AB 17275
Maury Pasquier Liliane · Nationalrat · Genf · Sozialdemokratische Fraktion · 2001-12-06
Wortprotokoll
Titel, Abs. 2-6 - Titre, al. 2-6
Angenommen - Adopté
[VS]
Abs. 1 - Al. 1
[VS]
Abstimmung - Vote
Für den Antrag der Mehrheit .... 69 Stimmen
Für den Antrag der Minderheit .... 54 Stimmen
[VS]
Art. 72
Antrag der Kommission
Streichen
Proposition de la commission
Biffer
[VS]
Angenommen - Adopté
[VS]
Art. 73-76; Anhang 1
Antrag der Kommission
Zustimmung zum Entwurf des Bundesrates
[VS]
Art. 73-76; annexe 1
Proposition de la commission
Adhérer au projet du Conseil fédéral
[VS]
Angenommen - Adopté
[VS]
Anhang 2
Antrag der Kommission
Zustimmung zum Entwurf des Bundesrates
[VS]
Antrag Rechsteiner Paul
Ziff. II Ziff. 2 Art. 345a Abs. 3
.... wenigstens sechs Wochen Ferien zu gewähren.
Ziff. II Ziff. 2 Art. 346 Abs. 2
....
b. .... gefährdet ist; die lernende Person und gegebenenfalls deren gesetzliche Vertretung sind vorgängig anzuhören.
[VS]
Antrag Walter Hansjörg
Ziff. II Ziff. 5 Art. 29 Abs. 4
Für die Berufsbildung des Forstpersonals gilt die Gesetzgebung über die Berufsbildung.
(Rest des Absatzes streichen)
Ziff. II Ziff. 5 Art. 30 Titel
Beratungsaufgaben der Kantone
Ziff. II Ziff. 5 Art. 30 Text
Die Kantone sorgen für die Beratung der Waldeigentümer.
Ziff. II Ziff. 5 Art. 39 Abs. 1
Der Bund übernimmt bis zu 50 Prozent der Kosten für die praktische Ausbildung von Forstingenieuren, welche das Wählbarkeitszeugnis erwerben wollen.
Ziff. II Ziff. 5 Art. 39 Abs. 2
Streichen
Schriftliche Begründung
Argumente für den Wechsel der Berufsbildung der Forstberufe vom Buwal (Eidg. Forstdirektion) zum BBT
1. Allgemeines
Das Zusammenfassen von sämtlichen Berufen, welche zu eidgenössisch anerkannten Abschlüssen führen, in einem Bundesamt, dem BBT, ist ein Erfordernis. Dies stärkt die Transparenz, die Vergleichbarkeit und die sachliche Gleichbehandlung. Es erlaubt, die Koordination zu verbessern und straffere Planungs- und Verwaltungsabläufe zu gestalten.
2. Bildungspolitisch
Das neue Berufsbildungsgesetz will bildungspolitischen Postulaten zum Durchbruch verhelfen: lebenslanges Lernen, transparente Strukturen, Durchlässigkeit zwischen den Berufen und zwischen den Bildungsstufen (Sekundarstufe II und Tertiärstufe), kein Abschluss ohne Anschluss, Schaffen von Berufsfeldern usw. Es ist nicht logisch, wenn die Forstberufe als eine von wenigen Berufsgruppen im Buwal verbleiben. Das Erreichen von wesentlichen angestrebten Zielsetzungen wird dadurch erschwert. Die Gesundheitsberufe wechseln mit dem neuen Berufsbildungsgesetz ebenfalls zum BBT. Die land- und milchwirtschaftlichen Berufe vollzogen den Schritt in den letzten Jahren.
3. Finanzpolitisch
Das neue Berufsbildungsgesetz will die Unterstützung der Berufsbildung mit einem neuen Finanzierungsmodell vollziehen. Es ist wichtig, dass für alle Berufe einheitliche Regelungen gelten. Die Finanzmittel werden über die Kantone, den Trägern der Berufsbildung, ausgelöst. Die Zusammenarbeit [PAGE 1761] zwischen Bund und Kantonen muss auf einheitlichen, transparenten Abläufen basieren.
Wenn der Beruf Forstwart mit etwa 300 Erstlehrlingen pro Jahr in den Verwaltungsstrukturen des Buwal bleibt, darf nicht mit der gleichen Kosteneffizienz gerechnet werden, wie wenn er eingegliedert wäre im spezialisierten BBT, in welchem eine Vielzahl von Berufsbildungen betreut werden.
Das Zusammenfassen von allen Berufen beim BBT drängt sich mit der Einführung des neuen Berufsbildungsgesetzes auf. Bildungspolitische Ziele können rascher und kostengünstiger erreicht werden.
[VS]
Annexe 2
Proposition de la commission
Adhérer au projet du Conseil fédéral
[VS]
Proposition Rechsteiner Paul
Ch. II ch. 2 art. 345a al. 3
.... aux moins six semaines de vacances par année d'apprentissage.
Ch. II ch. 2 art. 346 al. 2
....
b. .... compromise; la personne en formation et, le cas échéant, ses représentants légaux, doivent être entendus au préalable.
[VS]
Proposition Walter Hansjörg
Ch. II ch. 5 art. 29 al. 4
La formation professionnelle du personnel forestier est régie par la législation fédérale en matière de formation professionnelle.
(Biffer le reste de l'alinéa)
Ch. II ch. 5 art. 30 titre
Tâches des cantons dans le domaine de la vulgarisation
Ch. II ch. 5 art. 30 texte
Les cantons s'occupent de la vulgarisation à l'intention des propriétaires de forêts.
Ch. II ch. 5 art. 39 al. 1
La Confédération prend en charge jusqu'à 50 pour cent les coûts pour la formation pratique des ingénieurs forestiers voulant acquérir un certificat d'éligibilité.
Ch. II ch. 5 art. 39 al. 2
Biffer
Développement par écrit
Arguments en faveur du transfert de la formation professionnelle du personnel forestier de l'OFEFP (Direction fédérale des forêts) à l'OFPT
1. Généralités
Il est nécessaire de réunir dans un même office, en l'occurrence l'OFPT toutes les professions conduisant à un diplôme fédéralement reconnu. Cela renforce la transparence, la comparabilité et l'égalité de traitement technique. Cela permet également d'améliorer la coordination et de rendre les procédures de planification et d'administration plus rigoureuses.
2. Politique de formation
La nouvelle loi sur la formation professionnelle entend faire réussir des postulats de politique de formation: apprendre toute sa vie durant, mettre en place des structures transparentes, permettre le libre passage entre les professions et les niveaux de formation (niveau secondaire II et niveau tertiaire), pas de fin de formation sans possibilité d'aller plus loin, créer des secteurs de formation, etc. Il n'est pas logique de laisser les professions forestières comme l'un des rares groupes professionnels dans l'OFEFP. L'atteinte des objectifs essentiels visés dans ce domaine sera plus difficile. Les professions de la santé changent également pour être mises dans l'OFPT selon la nouvelle loi sur la formation professionnelle. Les professions agricoles et laitières franchiront ce pas l'année prochaine.
3. Politique financière
La nouvelle loi sur la formation professionnelle entend mettre en oeuvre le soutien à la formation professionnelle à l'aide d'un nouveau modèle financier. Il est important que des règles uniformes soient applicables à toutes les professions. Les moyens financiers seront fournis par les cantons aux responsables de la formation professionnelle. La coopération Confédération/cantons doit être fondée sur des procédures uniformes et transparentes.
Si la profession de forestier avec environ 300 apprentis nouveaux par année demeure dans les structures administratives de l'OFEFP, on ne pourra pas compter avec une efficience des coûts semblable à celle que l'on atteindrait si elle était intégrée dans l'OFPT qui est spécialisé et dans lequel un grand nombre de formations professionnelles sont traitées.
Voilà pourquoi il est important, au moment d'introduire la nouvelle loi sur la formation professionnelle, de transférer toutes les professions à l'OFPT. De la sorte, les objectifs de politique de la formation pourront être atteints plus rapidement et à moindre coût.
[VS]
Ziff. I; II Ziff. 1, 2 Art. 344; 344a; 345; 345a Abs. 1, 2, 4; 346 Abs. 1; 346a; Ziff. 3, 4
Ch. I; II ch. 1, 2 art. 344; 344a; 345; 345a al. 1, 2, 4; 346 al. 1; 346a; ch. 3, 4
Angenommen - Adopté
[VS]
Ziff. II Ziff. 2 Art. 345a Abs. 3 - Ch. II ch. 2 art. 345a al. 3