Wortlaut

Le Conseil fédéral est invité à examiner les possibilités d'intégrer dans la formation des enseignants et autres spécialistes dans toute la Suisse les résultats prometteurs du projet de recherche FOKUS mené sur mandat de l'Office fédéral de la santé publique OFSP.

Begründung

En 2016, le Conseil fédéral a chargé l'OFSP de réaliser un projet de recherche consacré aux approches non médicamenteuses du traitement des troubles du déficit de l'attention/hyperactivité ("AHDS Behandlung mit nichtmedikamentösen Behandlungsansätzen"). Intitulée FOKUS, cette étude a été menée par la Haute école pédagogique du nord-ouest de la Suisse (FHNW). Les auteurs, Markus P. Neuenschwander et Sara Benini, ont dressé un inventaire des stratégies éprouvées pour rétablir le calme dans des classes comprenant des enfants présentant des TDAH. Puis, durant un an, ils ont vérifié ces méthodes avec le concours de 96 enseignants, alors qu'un groupe de contrôle de 39 enseignants travaillait comme d'habitude avec les élèves. Il ressort clairement du projet que les mesures prises permettent de gérer ce problème. Aussi la formation continue dispensée à cette fin pour l'enseignement du secondaire I a-t-elle été adaptée et les cours ont commencé cette année. Dès lors, avec l'introduction de ces méthodes efficaces, on devrait pouvoir enfin atténuer la gravité du problème récurrent de la prescription de Ritaline aux enfants.

Antrag des Bundesrates

Le Conseil fédéral propose d'accepter le postulat.

Stellungnahme des Bundesrates

L'étude réalisée sur mandat de l'Office fédéral de la santé publique (OFSP), "FOKUS - Förderung von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten und Unaufmerksamkeit im Unterricht", a analysé l'efficacité des mesures pédagogiques non médicamenteuses qui permettent d'aider et d'encourager les enfants présentant un TDAH (trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité). Les résultats montrent clairement que les enseignants qui ont interagi quotidiennement avec des enfants souffrant de TDAH durant leur formation parviennent mieux à prendre en compte les besoins de ces derniers dans le cadre de l'enseignement normal de l'école primaire, sans que les autres enfants n'en pâtissent.

Suite à cette étude, l'OFSP a financé dans différentes régions des cours de formation continue à ce sujet. Il relève de la compétence des cantons de décider si, et de quelle manière, ces cours doivent être intégrés systématiquement dans la formation des enseignants et autres spécialistes. Dans cette optique, le Conseil fédéral examinera, avec la participation du groupe d'experts TDAH et des autorités cantonales compétentes, si la demande exprimée dans le postulat peut être satisfaite et quelles mesures sont nécessaires.

Le Conseil fédéral propose d'accepter le postulat.