preparatory:AB 42336
Langenberger Christiane · Ständerat · Waadt · Freisinnig-demokratische Fraktion · 2004-03-10
Wortprotokoll
Les discussions au sein de la commission ainsi que les auditions ont montré que dans tous les domaines, arts y compris, le diplôme de "bachelor" peut et doit devenir une qualification professionnelle. Es wurde auch von den Ratsmitgliedern vorher gesagt. La commission demande donc au conseil de supprimer la mention "et les préparent en règle générale" - "in der Regel" - "à un diplôme attestant d'une qualification professionnelle", afin de bien mettre en valeur le fait que le diplôme de "bachelor" représente une qualification à caractère professionnel.
La commission partage l'avis du Conseil fédéral qui estime que l'offre de filières de "master" dans les HES devrait être restreinte. Le Conseil fédéral prévoit qu'environ 25 pour cent des étudiants en technique - sauf architecture -, en économie, travail social et design, voudront entreprendre des études de "master". Lors d'un scrutin consultatif, la commission s'est prononcée contre les prévisions du Conseil fédéral qui prévoit que 70 pour cent des étudiants suivront des "master" dans les autres domaines, à savoir la santé, les arts visuels, la musique et l'architecture. Pour la commission, il est nécessaire, pour des questions de coûts, de les harmoniser avec les filières précitées. La commission demande donc d'assortir l'accord entre les cantons et la Confédération - prévu à l'article 16 alinéa 2, qui définit dans les bases l'offre de filière - de conditions supplémentaires pour l'admission aux études de "master".
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Wir finden all das wieder in Artikel 16 Absatz 2. Es geht also darum, die vorgesehene Vereinbarung zwischen Bund und Kantonen, in welcher Grundsätze über das Angebot an Diplomstudiengängen festgelegt werden, um zusätzliche Zulassungsvoraussetzungen für den Zugang zum Master-Studium zu ergänzen.
La commission vous propose d'adhérer au projet du Conseil fédéral pour les lettres a à e de l'alinéa 2, en insistant également sur l'importance de l'interdisciplinarité des études et leur orientation vers les sciences appliquées, "angewandter wissenschaftlicher Ausrichtung", à l'alinéa 3.