Wortlaut

Il Consiglio federale è incaricato di dar vita a uno scambio di sapere tra Svizzera e Svezia nel settore dell'educazione incentrato sulla formazione professionale e le offerte prescolastiche.

Begründung

Ogni Paese ha prodotti politici da esportazione: la Svizzera potrebbe per esempio esportare la formazione professionale, la Svezia la didattica prescolastica. Visto il grosso interesse mostrato dalla Svezia per il nostro sistema di formazione professionale teorico-pratica, perché non pensare ai punti su cui anche noi potremmo trarre profitto dalla Svezia? A saltare all'occhio sono in particolare le offerte di formazione prescolastica (asili nido o strutture diurne) in cui la Svezia è indiscutibilmente un passo avanti. E questo non solo dal punto di vista quantitativo, ma anche e soprattutto da quello qualitativo. Integrate nel sistema educativo sin dalla fine degli anni 1990, queste offerte prestano un importante contributo alle pari opportunità e all'integrazione. Nelle istituzioni prescolastiche svedesi lo sviluppo del bambino è infatti promosso nella sua integralità: le competenze sociali sono stimolate al pari delle capacità motorie, musicali, artistiche e cognitive.

A dispetto dell'elevato standard di qualità, l'offerta per bambino non è inoltre più cara che in Svizzera. Come si faccia e quali riforme potremmo avviare per riuscirci anche da noi potrebbero essere spunti interessanti per uno scambio sistematico di sapere in questo settore.

Antrag des Bundesrates

Il Consiglio federale propone di respingere la mozione.

Stellungnahme des Bundesrates

Il Consiglio federale condivide l'opinione espressa dall'autrice della mozione, secondo cui la Svizzera e la Svezia hanno molto da imparare l'una dall'altra nel campo della formazione. Come è emerso dal rapporto sull'educazione 2010, il nostro Paese ha ancora tanta strada da fare nel campo della formazione prescolastica, non solo in termini qualitativi, ma anche quantitativi. La Svezia invece, che costituisce un valido punto di riferimento in questo settore, ha manifestato un certo interesse per il nostro sistema di formazione professionale. Grazie al contatto diretto con il mondo del lavoro si può fornire ai giovani una solida base per l'esercizio della loro futura professione e le competenze necessarie per un apprendimento durante l'intero arco della vita.

Lo scambio di sapere tra la Svizzera e la Svezia è dunque nell'interesse di entrambi i Paesi. Il Consiglio federale è estremamente soddisfatto dei passi compiuti in tale direzione negli ultimi tempi. Tra questi figurano, ad esempio, i tre incontri che si sono tenuti nel 2009 tra il Ministero svedese dell'istruzione e l'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia, nonché i contatti informali tra i parlamentari dei due Paesi, che hanno riguardato anche la formazione prescolastica. La strategia del Consiglio federale per la politica estera in materia di formazione, ricerca e innovazione, la cui adozione è prevista per il primo semestre del 2010, punta anche a promuovere la cooperazione internazionale nel campo della formazione e a far conoscere meglio all'estero il nostro sistema duale di formazione professionale. L'adesione della Svizzera ai programmi europei di educazione, formazione professionale e per la gioventù, prevista per il 2011, favorirà ulteriormente lo scambio di conoscenze con la Svezia e permetterà di estendere la cooperazione bilaterale e multilaterale a tutti i livelli della formazione, inclusa la formazione prescolastica.

In considerazione di quanto precede, il Consiglio federale ritiene dunque che le richieste formulate dall'autrice della mozione siano già ampiamente soddisfatte. Lo scambio di sapere tra Svizzera e Svezia nel settore della formazione è già stato avviato e dunque il Consiglio federale non ritiene opportuno adottare ulteriori misure.

Il Consiglio federale propone di respingere la mozione.