Wortlaut

Il Consiglio federale è incaricato di presentare un rapporto sul ruolo concreto dell'educazione civica nella formazione generale dei giovani della scuola di livello secondario II.

Begründung

Per far sì che le nuove generazioni si riconoscano nella nostra tradizione democratica l'educazione civica e la formazione riguardante la nostra democrazia, le sue istituzioni e il suo funzionamento ricoprono un ruolo molto importante. Il periodo della prima formazione, ovvero il periodo della scuola di livello secondario II successivo all'istruzione obbligatoria, coincide anche con il passaggio alla maggiore età e con il raggiungimento dell'età del diritto di voto. È quindi evidente che si tratta di un momento cruciale per educare i giovani alla vita pubblica, che seguano una formazione professionale o frequentino un liceo.

L'educazione civica, come ricorda il Consiglio federale nella risposta alla mia interpellanza 13.3072, non deve essere affrontata in modo astratto, ma deve avere un nesso con l'attualità. Per questo motivo rientra nell'insegnamento di cultura generale nel caso delle formazioni professionali e nell'ambito "economia e società" nei licei o nelle scuole commerciali.

Secondo quanto emerge dalla prassi modalità e frequenza di insegnamento dell'educazione civica sono purtroppo molto diverse a seconda della scuola e degli insegnanti, in quanto essa è inglobata in questi ambiti molto generali.

Per il futuro della nostra democrazia e del nostro sistema politico urge riflettere in modo più serio su cosa venga realmente insegnato ai giovani in questo momento, e, se necessario, adottare misure per rimediare alle eventuali lacune.

Alla luce di quanto detto sopra, chiedo al Consiglio federale un rapporto in merito.

Antrag des Bundesrates

Il Consiglio federale propone di accogliere il postulato.

Stellungnahme des Bundesrates

Come già illustrato nella risposta all'interpellanza Aubert 13.3072, il Consiglio federale considera molto importante l'educazione civica nel livello secondario II, poiché si tratta del periodo formativo durante il quale la maggior parte dei giovani acquisisce il diritto di voto. La Confederazione e la Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) lo hanno ribadito nella dichiarazione del 2011 sugli obiettivi comuni della politica della formazione per lo spazio formativo svizzero.

I programmi quadro della Segreteria di Stato dell'educazione, della formazione e dell'innovazione per l'insegnamento della cultura generale o per la maturità professionale (formazione professionale) e quello della CDPE per le scuole di maturità (formazione generale) disciplinano la didattica dell'educazione civica e confluiscono nei rispettivi programmi d'istituto.

A tutt'oggi non è mai stata realizzata un'inchiesta sistematica sulle modalità d'attuazione di queste disposizioni. Secondo il Consiglio federale un'inchiesta di questo tipo è opportuna per fare il punto della situazione e decidere se servono ulteriori iniziative.

Il rapporto dovrà essere elaborato congiuntamente dalla Confederazione e dai cantoni in virtù della condivisione delle competenze sulla scuola di livello secondario II.

Il Consiglio federale propone di accogliere il postulato.