Wortlaut

Nell'ambito della prossima revisione della legge sulla formazione professionale, il Consiglio federale è incaricato di valutare la possibilità di permettere l'accreditamento federale delle scuole specializzate superiori.

Begründung

Il sistema di formazione svizzero è attrattivo. Di conseguenza, nel nostro Paese sono presenti molte scuole specializzate superiori, in buona parte private. Il problema relativo alla scarsa accettazione dei titoli è stato descritto in questi termini dal Consiglio federale nel rapporto elaborato in adempimento della mozione Freysinger 04.3552, "Accreditamento di scuole private", presentata il 7 ottobre 2004: "Le provate qualifiche della formazione professionale superiore non raggiungono (ancora) il necessario grado di accettazione all'estero. Le formazioni presso le scuole universitarie straniere presentano spesso analogie con le scuole specializzate superiori svizzere che da noi sono ben posizionate e rispondono a un reale bisogno dell'economia e della società. Si devono sfruttare tutte le possibilità di far conoscere meglio all'estero il nostro sistema di qualificazione con le peculiarità della formazione professionale superiore e le competenze associate alla qualificazione."

Nel caso delle scuole specializzate superiori, si potrebbe introdurre un accreditamento federale. Il Consiglio federale è incaricato di elaborare delle proposte finalizzate a questo scopo.

Antrag des Bundesrates

Il Consiglio federale propone di respingere il postulato.

Stellungnahme des Bundesrates

La formazione professionale superiore permette di acquisire le qualifiche necessarie all'esercizio di attività professionali impegnative e di grande responsabilità. Le organizzazioni del mondo del lavoro - competenti in materia di contenuti dei cicli di formazione e di esami - ne assicurano l'elevata rispondenza alle esigenze del mercato del lavoro.

Secondo l'ordinanza del DEFR concernente le esigenze minime per il riconoscimento dei cicli di formazione e degli studi postdiploma delle scuole specializzate superiori (OERic-SSS; RS 412.101.61) tutti i cicli di formazione vengono riconosciuti singolarmente. In questo modo si garantisce anche l'adempimento dei requisiti qualitativi che le organizzazioni del mondo del lavoro pongono riguardo a organizzazione e forme d'insegnamento, strutture e materiale didattico, programma d'insegnamento, procedure di qualifica e qualifiche dei docenti.

È in corso una revisione dell'OERic-SSS, e anche la procedura di riconoscimento vigente è oggetto di valutazione. I risultati di uno studio (http://www.sbfi.admin.ch/hbb/02545/02848/index.html?lang=de) indicano margini di miglioramento in diversi ambiti, ad esempio per quanto concerne la definizione degli obiettivi, l'oggetto (vedi la richiesta dell'autore del postulato) e l'indirizzo della procedura, come pure il coinvolgimento delle organizzazioni del mondo del lavoro e il grado di rispondenza alle esigenze del mercato del lavoro.

Attualmente sono esaminati diversi modelli procedurali, tenendo conto del ruolo delle scuole specializzate superiori e della necessità di mantenere la loro conformità ai bisogni del mercato dei lavoro.

Alla luce delle attività in corso, il Consiglio federale ritiene che la richiesta avanzata nel postulato sia già stata soddisfatta, e chiede perciò che quest'ultimo venga respinto.

Il Consiglio federale propone di respingere il postulato.