Wortlaut

Il Consiglio federale è incaricato di redigere, insieme ai Cantoni, un rapporto che indichi quali strumenti sono disponibili per il monitoraggio delle competenze e del raggiungimento degli obiettivi formativi nel livello secondario II e quali potrebbero essere implementati per il monitoraggio nazionale dell’educazione nel medesimo livello.

Begründung

Secondo la Costituzione federale, la Confederazione e i Cantoni provvedono insieme nell’ambito delle rispettive competenze a un’elevata qualità e permeabilità dello spazio formativo svizzero. Uno degli strumenti per adempiere questo mandato costituzionale è il monitoraggio dell’educazione in Svizzera, sostenuto congiuntamente dalla Confederazione e dai Cantoni, che comprende anche il rapporto sul sistema educativo svizzero. Il monitoraggio è stato concepito per garantire che le autorità politiche e le istituzioni federali e cantonali preposte alla gestione del sistema formativo possano far capo al know-how scientifico più recente e a dati sempre aggiornati.A partire dal 2028, le misurazioni del rendimento nella scuola dell’obbligo avverranno a cadenza fissa. Questi programmi di monitoraggio forniscono importanti indicazioni sulla qualità e sullo sviluppo del sistema formativo nella scuola dell’obbligo, mentre lo studio PISA dell’OCSE fornisce importanti indicazioni sul livello di competenze dei nostri adolescenti nel confronto internazionale. Questo monitoraggio e la verifica degli obiettivi formativi dovrebbero essere estesi anche al livello secondario II. La Confederazione, i Cantoni e le organizzazioni del mondo del lavoro (responsabili delle offerte) collaborano per promuovere la formazione professionale. I titoli della formazione professionale di base consentono di accedere al mercato del lavoro e costituiscono il fondamento per una successiva specializzazione. In ambito liceale, la Confederazione e i Cantoni garantiscono congiuntamente l’idoneità generale agli studi dei giovani che portano a termine la formazione, permettendo così ai titolari della maturità liceale di essere ammessi senza esami all’università.Un monitoraggio si rivela quindi importante anche per il livello secondario II perché consente di verificare se gli obiettivi e le competenze stabiliti dalla Confederazione e dai Cantoni sono stati effettivamente raggiunti. Grazie a un monitoraggio a questo livello, la Confederazione e i Cantoni garantiscono un’elevata qualità e permeabilità, rafforzando così la formazione professionale e quella generale in un’ottica di sostenibilità e di lungo periodo.

Antrag des Bundesrates

Accogliere

Stellungnahme des Bundesrates

Il Consiglio federale è disposto a esaminare insieme ai Cantoni le opzioni disponibili per sviluppare ulteriormente il monitoraggio dell’educazione, tenendo in debita considerazione le specificità dei diversi cicli di formazione (generali e professionali) del livello secondario II e la situazione delle finanze federali.

Il Consiglio federale propone di accogliere il postulato.