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Verordnung des SBFI über die berufliche Grundbildung Steinmetzin/Steinmetz mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis
Verordnung des SBFI über die berufliche Grundbildung Steinmetzin/Steinmetz mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)
vom 5. Juni 2020
39207 Steinmetzin EFZ / Steinmetz EFZ
Tailleuse de pierre CFC / Tailleur de pierre CFC Scalpellina AFC / Scalpellino AFC
39208 Bildhauerei
39209 Industrie
39210 Bau und Renovation
39211 Gestaltung und Marmorverarbeitung
Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI), gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 20021, auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 20032 (BBV) und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung vom 28. September 20073 (ArGV 5), verordnet:
1. Abschnitt: Gegenstand, Fachrichtungen und Dauer
Art. 1 Berufsbild und Fachrichtungen
1 Die Steinmetzin und der Steinmetz auf Stufe EFZ beherrschen namentlich die
folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen aus: a. Sie bearbeiten und verarbeiten Naturstein und verwandte Materialien von der Rohform bis zur gewünschten Endform; dabei entstehen je nach Fach- richtung unterschiedlichste Objekte und Bauteile.
SR 412.101.221.22
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Berufliche Grundbildung Steinmetzin/Steinmetz mit EFZ. V des SBFI AS 2020
b. Sie versetzen und montieren Objekte und Bauteile an Bauwerken im Aus- sen- und im Innenbereich. c. Sie führen ihre Arbeiten in Absprache mit den Kundinnen und Kunden, der Projektleitung oder gemäss Vorgaben von übergeordneten Fachpersonen aus. d. Sie zeichnen sich aus durch technisches Verständnis, handwerkliche Fähig- keiten und ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen; sie arbeiten selbst- ständig und sorgfältig und stellen eine hohe Qualität ihrer Arbeiten sicher. e. Sie setzen bei ihren Arbeiten die Vorschriften des Umweltschutzes, des Ge- sundheitsschutzes, der Arbeitssicherheit und der effizienten Energienutzung mit den geeigneten Massnahmen um.
2 Innerhalb des Berufs der Steinmetzin und des Steinmetzes auf Stufe EFZ gibt es
die folgenden Fachrichtungen: a. Bildhauerei; b. Industrie; c. Bau und Renovation; d. Gestaltung und Marmorverarbeitung.
3 Die Fachrichtung wird vor Beginn der beruflichen Grundbildung im Lehrvertrag
festgehalten.
Art. 2 Dauer und Beginn
1 Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre.
2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der
zuständigen Berufsfachschule.
2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen
Art. 3 Grundsätze
1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form
von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festge- legt.
2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkom-
petenzen.
3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie
koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.
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Art. 4 Handlungskompetenzen
1 Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die
nachstehenden Handlungskompetenzen: a. Erstellen von Skizzen, Plänen und Dokumentationen:
1. plastische Objekte aus Stein am Bau oder in der Werkstatt ausmessen,
2. Entwürfe für Objekte aus Stein anfertigen,
3. Werk- und Versetzpläne zeichnen,
4. ausgeführte Arbeiten rapportieren und dokumentieren;
b. Fertigen von Objekten:
1. Objekte und Werkstücke im Betrieb oder auf der Baustelle bewegen
und lagern,
2. Masse auf das Rohmaterial oder auf das Werkstück aus Stein übertra-
gen,
3. Werkstücke aus Stein nach Plan oder Modell herstellen,
4. Oberflächen nach Plan oder Stückliste bearbeiten,
5. Werkzeuge und Handmaschinen für die Bearbeitung von Stein unter-
halten; c. Erhalten von Objekten:
1. Steinoberflächen oder -substanz pflegen und schützen,
2. Steinoberflächen reinigen,
3. Produktions- und Versetzschäden an Objekten oder Bauteilen aus Stein
beheben,
4. Objekte aus Stein dem Verwendungszweck entsprechend armieren,
5. Abfälle in der Werkstatt und auf der Baustelle sortieren und entsorgen;
d. Gestalten von Objekten und Inschriften:
1. Skizzenreihe für eine plastische Arbeit in Stein oder anderen Materia-
lien erstellen,
2. Schriften und Symbole für die Ausführung in Stein oder anderen Mate-
rialien auswählen, entwerfen und hauen,
3. Modelle für die Ausführung von plastischen Formen in Stein oder ande-
ren Materialien erstellen,
4. Relief in Stein ausführen,
5. vollplastische Formen in Stein oder anderen Materialien ausführen;
e. Herstellen und Versetzen von maschinell gefertigten Werkstücken:
1. digitale Pläne für Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien
zeichnen und in Maschinenprogramme übertragen,
2. Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien auf numerisch ge-
steuerten Maschinen einrichten und verarbeiten,
3. Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien verkleben,
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4. Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien am Bestimmungsort
versetzen, verlegen, montieren und Fugen ausbilden,
5. numerisch gesteuerte Maschinen für die Bearbeitung von Stein funkti-
onsbereit halten; f. Hauen und Restaurieren von Bauteilen:
1. plastische Bauteile aus Stein abformen,
2. Bauteile aus Stein nach Plänen, Schablonen oder Modellen herstellen,
3. Bauteile aus Stein am Bestimmungsort versetzen, verlegen und montie-
ren,
4. Bauteile aus Stein an Gebäuden restaurieren.
2 In den Handlungskompetenzbereichen nach den Buchstaben a–c ist der Aufbau der
Handlungskompetenzen für alle Lernenden verbindlich. In den Handlungskompe- tenzbereichen nach den Buchstaben d–f ist der Aufbau der Handlungskompetenzen je nach Fachrichtung wie folgt verbindlich: a. Handlungskompetenzbereich d: für die Fachrichtung Bildhauerei; b. Handlungskompetenzbereich e: für die Fachrichtung Industrie; c. Handlungskompetenzbereich f: für die Fachrichtung Bau und Renovation d. Handlungskompetenzen d1–d4, e3, e4 und f2: für die Fachrichtung Gestal- tung und Marmorverarbeitung.
3. Abschnitt: Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz
Art. 5
1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bil-
dung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie ihnen. 2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.
3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung,
insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.
4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach
Artikel 4 Absatz 4 ArGV 5 können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungs- stand für die im Anhang zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen werden.
5 Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entspre-
chend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden;
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Berufliche Grundbildung Steinmetzin/Steinmetz mit EFZ. V des SBFI AS 2020
diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als beglei- tende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.
4. Abschnitt:
Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten und Unterrichtssprache
Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren Lernorten Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.
Art. 7 Berufsfachschule
1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1440 Lektionen.
Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:
Unterricht 1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr 4. Lehrjahr Total
a. Berufskenntnisse – berufsübergreifende Handlungs- 200 200 0 0 400 kompetenzbereiche (a–c) – fachrichtungsspezifische Hand- 0 0 200 200 400 lungskompetenzbereiche und Hand- lungskompetenzen (d–f) Total Berufskenntnisse 200 200 200 200 800 b. Allgemeinbildung 120 120 120 120 480 c. Sport 40 40 40 40 160 Total Lektionen 360 360 360 360 1440
2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjah-
ren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeits- welt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewährleistet sein.
3 Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom
27. April 20064 über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der berufli- chen Grundbildung.
4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können
neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen. 5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weite- ren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.
4 SR 412.101.241
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Art. 8 Überbetriebliche Kurse
1 Die überbetrieblichen Kurse umfassen 37 Tage zu 8 Stunden.
2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 6 Kurse je Fachrichtung aufgeteilt:
Fachrichtung
Gestaltung und
Bau und Renovation Bildhauerei Industrie Marmorverarbeitung
Semester Kurs Handlungskompetenzbereich/Handlungskompetenz Dauer/ Tage
1 1 Werk- und Versetzpläne zeichnen (a3) 5 x x x x
2 2 ausgeführte Arbeiten rapportieren und 10 x x x x
dokumentieren (a4) Fertigen von Objekten (b1–b5)
3 3 Objekte und Werkstücke im Betrieb oder 4 x x x x
auf der Baustelle bewegen und lagern (b1
3 4 Erhalten von Objekten (c1–c5) 3 x x x x
Objekte und Werkstücke im Betrieb oder auf der Baustelle bewegen und lagern (b1
5 5 Schriften und Symbole für die Ausfüh- 10 x
rung in Stein oder anderen Materialien auswählen, entwerfen und hauen (d2 Relief in Stein ausführen (d4)
5 6 digitale Pläne für Werkstücke aus Stein 5 x
oder verwandten Materialien zeichnen und in Maschinenprogramme übertragen (e1 Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien auf numerisch gesteuerten Maschinen einrichten und verarbeiten (e2 numerisch gesteuerte Maschinen für die Bearbeitung von Stein funktionsbereit halten (e5)
5 7 Bauteile aus Stein nach Plänen, Schablo- 10 x
nen oder Modellen herstellen (f2 Bauteile aus Stein am Bestimmungsort versetzen, verlegen und montieren (f3
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Fachrichtung
Gestaltung und
Bau und Renovation Bildhauerei Industrie Marmorverarbeitung
Semester Kurs Handlungskompetenzbereich/Handlungskompetenz Dauer/ Tage
5/6 8 Bauteile aus Stein nach Plänen, Schablo- 5 x nen oder Modellen herstellen (f2 Schriften und Symbole für die Ausfüh- rung in Stein oder anderen Materialien auswählen, entwerfen und hauen (d2 Relief in Stein ausführen (d4) 4/7 9 vollplastische Formen in Stein oder 5 x anderen Materialien ausführen (d5) 4/7 10 digitale Pläne für Werkstücke aus Stein 10 x oder verwandten Materialien zeichnen und in Maschinenprogramme übertragen (e1 Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien auf numerisch gesteuerten Maschinen einrichten und verarbeiten (e2 Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien verkleben (e3 Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien am Bestimmungsort verset- zen, verlegen, montieren und Fugen ausbilden (e4) numerisch gesteuerte Maschinen für die Bearbeitung von Stein funktionsbereit halten (e5) 4/7 11 plastische Bauteile aus Stein abformen 5 x (nur scannen) (f1 Bauteile aus Stein an Gebäuden restaurie- ren (f4) 4/7 12 Bauteile aus Stein nach Plänen, Schablo- 10 x nen oder Modellen herstellen (f2 Schriften und Symbole für die Ausfüh- rung in Stein oder anderen Materialien auswählen, entwerfen und hauen (d2 Relief in Stein ausführen (d4) Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien verkleben (e3 Werkstücke aus Stein oder verwandten Materialien am Bestimmungsort verset- zen, verlegen, montieren und Fugen ausbilden (e4)
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3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen Kurse stattfinden.
5. Abschnitt: Bildungsplan
Art. 9 1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan 5 der zuständigen Organisation der Arbeitswelt vor.
2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:
a. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:
1. dem Berufsbild;
2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Hand-
lungskompetenzen;
3. dem Anforderungsniveau des Berufes.
b. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeits- sicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus. c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermit- telt und gelernt werden. 3 Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit Angabe der Bezugsquelle.
6. Abschnitt:
Anforderungen an die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb
Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:
5 Der Bildungsplan vom 5. Juni 2020 ist zu finden auf der Website des SBFI über
das Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.
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fachliche Anforderungen je Fachrichtung zum Ausbilden berechtigt
Gestaltung und
Bau und Renovation Bildhauerei Industrie Marmorverarbeitung
a. Steinmetzin EFZ oder Steinmetz EFZ X X X X mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet b. Steinbildhauerin EFZ oder Steinbildhauer EFZ, X X X X mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet c. Marmoristin EFZ oder Marmorist EFZ X X X X mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet d. Steinwerkerin EFZ oder Steinwerker EFZ X X X X mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet e. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten X X X X Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet f. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung mit X X X X mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet g. einschlägiger Hochschulabschluss X X X X mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet
Art. 11 Höchstzahl der Lernenden 1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäfti- gen, dürfen eine lernende Person ausbilden. 2 Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Be- trieb ausgebildet werden. 3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössi- sches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.
4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite
lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der berufli- chen Grundbildung eintritt. 5 In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschrei- tung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.
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7. Abschnitt:
Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentation
Art. 12 Lerndokumentation 1 Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndo- kumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält. 2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.
Art. 13 Bildungsbericht
1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den
Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.
2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren
wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest. 3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbe- richt fest.
4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der
Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.
Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.
Art. 15 Leistungsdokumentation in den überbetrieblichen Kursen
1 Die Anbieter der überbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Ler-
nenden in Form je eines Kompetenznachweises für die Kurse 2 sowie 5–12.
2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrückt. Diese fliessen ein in die
Berechnung der Erfahrungsnote.
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Berufliche Grundbildung Steinmetzin/Steinmetz mit EFZ. V des SBFI AS 2020
8. Abschnitt: Qualifikationsverfahren
Art. 16 Zulassung Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung absolviert hat: a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung; b. in einer vom Kanton dafür anerkannten Bildungsinstitution; oder c. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:
1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,
2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der
Steinmetzin EFZ und des Steinmetzes EFZ erworben hat, und
3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsver-
fahren gewachsen zu sein.
Art. 17 Gegenstand In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 erworben worden sind.
Art. 18 Umfang und Durchführung des Qualifikationsverfahrens mit Abschlussprüfung
1 Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompe-
tenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft: a. praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von
32 Stunden; dafür gilt Folgendes:
1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grund-
bildung geprüft,
2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fähig ist, die geforderten Tä-
tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszu- führen,
3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der überbetrieblichen Kurse
dürfen als Hilfsmittel verwendet werden,
4. der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenz-
bereiche sowie das Fachgespräch im Umfang von 30 Minuten mit den nachstehenden Gewichtungen:
Position Handlungskompetenzbereiche/Handlungskompetenzen Dauer Gewichtung
1 Erstellen von Skizzen, Plänen und Dokumentationen 80 %
Fertigen von Objekten fachrichtungsspezifischer Handlungskompetenzbereich / fachrichtungsspezifische Handlungskompetenzen
2 Fachgespräch 20 %
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b. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verord- nung des SBFI vom 27. April 20066 über Mindestvorschriften für die All- gemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.
2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen
oder -experten die Leistungen.
Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung
1 Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:
a. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4 bewertet wird; und b. die Gesamtnote mindestens 4 beträgt. 2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung: a. praktische Arbeit: 50 %; b. Allgemeinbildung: 20 %; c. Erfahrungsnote: 30 %. 3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung: a. Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen: 70 %; b. Note für die überbetrieblichen Kurse: 30 %. 4 Die Note für den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der acht Semesterzeugnisnoten. 5 Die Note für die überbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der drei benoteten Kompetenznachweise.
Art. 20 Wiederholungen 1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.
2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen.
3 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufs-
kenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.
4 Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch von überbetrieblichen Kursen
wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewer- teten überbetrieblichen Kurse wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfah- rungsnote nur die neuen Noten.
6 SR 412.101.241
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Berufliche Grundbildung Steinmetzin/Steinmetz mit EFZ. V des SBFI AS 2020
Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges (Spezialfall)
1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen aus-
serhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprü- fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.
2 Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten
wie folgt gewichtet: a. praktische Arbeit: 80 %; b. Allgemeinbildung: 20 %.
9. Abschnitt: Ausweise und Titel
Art. 22 1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössi- sche Fähigkeitszeugnis (EFZ). 2 Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Steinmetzin EFZ» oder «Steinmetz EFZ» zu führen.
3 Ist das Fähigkeitszeugnis
mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt: a. die Gesamtnote; b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote; c. die Fachrichtung.
10. Abschnitt: Qualitätsentwicklung und Organisation
Art. 23 Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Steinmetzin EFZ und Steinmetz EFZ
1 Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Stein-
metzin EFZ und Steinmetz EFZ setzt sich zusammen aus: a. vier bis acht Vertreterinnen oder Vertretern des Vereins Bildung Naturstein (VBN); b. zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft; c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der Kantone.
2 Für die Zusammensetzung gilt überdies:
a. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.
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Berufliche Grundbildung Steinmetzin/Steinmetz mit EFZ. V des SBFI AS 2020
b. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein. c. Die Fachrichtungen müssen vertreten sein.
3 Die Kommission konstituiert sich selbst.
4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:
a. Sie überprüft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fünf Jahre auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Ent- wicklungen; dabei berücksichtigt sie allfällige neue organisatorische Aspek- te der beruflichen Grundbildung. b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Änderung dieser Verordnung erfor- dern, so ersucht sie die zuständige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI die entsprechende Änderung zu beantragen. c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfor- dern, so stellt sie der zuständigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpassung des Bildungsplans. d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität, insbesonde- re zu den Ausführungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit Ab- schlussprüfung.
Art. 24 Trägerschaft und Organisation der überbetrieblichen Kurse
1 Träger für die überbetrieblichen Kurse ist der VBN.
2 Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwir-
kung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetriebli- chen Kurse nicht mehr gewährleistet ist. 3 Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der überbe- trieblichen Kurse.
4 Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.
11. Abschnitt: Schlussbestimmungen
Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses Die Verordnung des SBFI vom 16. Oktober 20097 über die berufliche Grundbildung Berufsfeld «Steinbearbeitung» mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ) wird aufgehoben.
7 AS 2009 6599, 2017 7331
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Berufliche Grundbildung Steinmetzin/Steinmetz mit EFZ. V des SBFI AS 2020
Art. 26 Übergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner Bestimmungen
1 Lernende, die ihre Bildung gemäss der Verordnung des SBFI vom 16. Oktober
20098 über die berufliche Grundbildung Berufsfeld «Steinbearbeitung» mit eidge-
nössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ) begonnen haben, schliessen sie nach bisheri- gem Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2026.
2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung der Berufe
gemäss der Verordnung nach Absatz 1 bis zum 31. Dezember 2026 wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.
3 Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–22)
kommen ab dem 1. Januar 2025 zur Anwendung.
Art. 27 Inkrafttreten Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2021 in Kraft.
5. Juni 2020 Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation: Josef Widmer Stellvertretender Direktor
8 AS 2009 6599, 2017 7331
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