Reynard Mathias · Nationalrat · 2020-06-18

Wortprotokoll

L'initiative dont est issu le projet que nous examinons part d'un constat tiré de nombreuses études et recherches récentes: le système éducatif suisse ne garantit pas l'égalité des chances pour les enfants. Lors de l'arrivée à l'école enfantine, de nombreux enfants maîtrisent mal la langue locale ou présentent des retards de développement au niveau moteur, social ou cognitif. Les conditions socioéconomiques des familles jouent un rôle central et les enfants ne sont souvent pas capables, dans leur parcours scolaire, ensuite, de rattraper de tels retards. Par conséquent, non seulement les enfants issus de familles défavorisées vivent dans des conditions plus difficiles, mais leurs parents disposent aussi de moins de ressources pour leur permettre d'assurer un environnement sain avec des possibilités d'apprentissage. Les études confirment l'importance de l'encouragement précoce pour le développement physique, psychique et social de l'être humain. Beaucoup se joue dans les premières années de l'enfance.

La politique de l'enfance est, dans notre pays, essentiellement du ressort des cantons et des communes, mais la Confédération peut jouer un rôle pour mettre en place des incitations et une coordination. Elle le fait déjà avec des aides financières, mais elles ne concernent que des projets à partir de l'école enfantine, à partir de l'arrivée à l'école. Concrètement, selon le projet qui nous est soumis, ces aides pourraient donc être étendues à des activités destinées à des enfants pas encore en âge de fréquenter l'école enfantine. Cela permettrait de soutenir des offres de prise en charge, d'offrir des formations et des conseils destinés aux parents, des [PAGE 1085] soins durant la petite enfance, des programmes de visite à domicile ou encore de favoriser l'encouragement précoce des compétences linguistiques. Ces mesures sont souvent plus efficaces que les actions intervenant plus tard dans la scolarité. Elles ont un effet positif sur les enfants, les familles défavorisées et l'ensemble de la société, avec un objectif clair: renforcer l'égalité des chances et réduire les écarts entre les enfants au moment de l'entrée à l'école.

Notre pays a ratifié en 1997 la Convention de l'ONU relative aux droits de l'enfant. En adoptant le projet qui nous est soumis, nous nous approcherions de l'objectif visé par la convention, c'est-à-dire des droits économiques, sociaux et culturels assurés pour tous les enfants dès leur naissance.

Je vous remercie de votre soutien.