Pasquier-Eichenberger Isabelle · Nationalrat · 2021-03-02

Wortprotokoll

Le rapport de la Commission fédérale des médias sur les perspectives de la branche montre clairement que les défis sont énormes. Pour les éditeurs et les journalistes, mais aussi pour le public et la démocratie car, dans l'univers numérique, tout se mélange: la frontière entre les contenus journalistiques et publicitaires est floue, l'émetteur du message est difficile à identifier, et n'importe qui peut publier un contenu qui semble journalistique. C'est pourquoi, si l'on veut soutenir la transition de nos médias vers le numérique, il faut veiller à assurer la qualité de l'offre. Cela passe notamment par une formation rigoureuse des journalistes et par la volonté d'assurer une déontologie commune et des valeurs partagées au sein de la branche.

A l'article 76, une minorité de notre commission vous demande de voter en faveur de la proposition de formulation voulue par le Conseil fédéral et complétée par le Conseil des Etats. Le soutien financier apporté par la Confédération pour [PAGE 48] la formation des journalistes doit être accordé à des institutions indépendantes qui proposent de manière continue une formation destinée aux collaboratrices et collaborateurs des médias électroniques; de tous les médias électroniques. Cet article a donné lieu à des discussions nourries en commission. Vous avez, vous aussi, certainement reçu des courriers de diverses institutions actives dans ce domaine. Alors je vais le dire très clairement: il ne s'agit pas de punir les uns ou de soutenir benoîtement les autres. Pour la minorité que je représente, c'est vraiment la qualité de la formation qui est au centre de la préoccupation.

Dans son message, le Conseil fédéral a indiqué que le but de cette mesure était de renforcer le professionnalisme dans la branche des médias en ligne. Mais elle ne vise pas les formations internes à un groupe, même un groupe important, mais des institutions qui englobent plusieurs entreprises de médias et qui sont gérées de manière élargie.

Les critères permettant d'évaluer cette qualité ont été abondamment discutés en commission. Il s'agit de veiller à ce que cette formation permette d'acquérir les compétences théoriques et pratiques, qu'elle véhicule des règles de pratique journalistique reconnues par la branche, qu'elle puisse se faire de manière duale et qu'elle soit ouverte à tous les professionnels, quel que soit leur employeur.

Dans les trois régions linguistiques, une structure répond exactement à ces exigences d'indépendance. Des institutions ont été créées il y a plusieurs dizaines d'années par les organisations représentant les éditeurs, les journalistes et le service public - donc tous les acteurs - avec le but d'assurer une déontologie et des valeurs communes à la profession de journaliste. Elles proposent des formations reconnues, collaborent avec les hautes écoles et les universités, participent à créer des échanges entre les médias, et sont reconnues d'utilité publique et sans but lucratif. Ainsi donc, elles servent avant tout l'intérêt public général et elles répondent aux défis que nous avons évoqués ici.

Si vous avez le souci d'assurer la diversité et la qualité des médias dans cette transition vers une information toujours plus numérique, je vous invite donc ardemment à soutenir ma minorité. Elle est accompagnée d'une proposition Aebischer Matthias à laquelle elle sera sans doute opposée. Cette proposition a aussi été discutée en commission et soutenue par notre groupe, mais nous avons finalement préféré soutenir la minorité que je porte, qui demande d'inclure plus simplement cette question de l'indépendance et de laisser la question des critères spécifiques plutôt à l'ordonnance d'application.