ATA/213/2020

1) a. Madame A______, née en 1975, a obtenu un certificat de l’école de culture générale B______ en 2010.

Entre le 19 septembre 2011 et le 2 juillet 2014, elle a suivi les cours de la Haute école de travail social (ci-après : HETS), en orientation service social, à plein temps, en vue d’obtenir un « Bachelor of Arts en travail social » (ci-après : le bachelor). En date du 2 juillet 2014, elle avait validé les cent soixante-cinq crédits ETCS requis dans les enseignements théoriques, méthodologiques et de formation pratique prescrits par le plan d’études, de sorte que pour obtenir le titre précité, il ne lui restait plus qu’à rédiger son travail de bachelor, correspondant à quinze crédits ETCS.

Elle disposait d’un délai échéant au 30 juin 2017 pour déposer ledit travail.

b. Dans le cadre de ses études, Mme A______ a effectué un stage au sein de l’externat pédago-thérapeutique de C______ du 20 août 2012 au 20 janvier 2013 ainsi qu’un stage au sein du collège D______ du 27 janvier au 27 juin 2014.

2) Parallèlement à ses études, Mme A______ a été engagée par le département de l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse (ci-après : le DIP ou le département) en qualité d’auxiliaire dans la fonction d’assistante sociale à 80 % au sein du cycle d’orientation E______ du 13 octobre 2014 au 31 mars 2015. Elle a été colloquée en classe 14 annuité 6, alors que la classe maximale de la fonction était de 15. Son contrat d’engagement du 8 octobre 2014 prévoyait que « le code 9 s’appliqu[ait] dans la mesure où [elle ne possédait] pas encore le titre requis pour la fonction. Dès l’obtention de ce dernier, le code serait supprimé ».

Son contrat a été prolongé jusqu’au 31 mai 2015, aux mêmes conditions, mais à un taux de 50 %.

3) Du 17 août 2015 au 21 août 2016, l’intéressée a été engagée par le département, à un taux de 100 %, en qualité d’assistante sociale auxiliaire, à raison de 50 % au cycle d’orientation F______ et 50 % au cycle d’orientation

À nouveau, son contrat d’engagement prévoyait une collocation en classe 14 au lieu d’une classe 15, compte tenu du « code 9 ».

4) Par contrat d’engagement du 20 mai 2016, Mme A______ a été engagée par le département en qualité d’employée, pour une durée indéterminée, à compter du 22 août 2016 en tant qu’assistante sociale à 85 % au cycle d’orientation H______.

Le contrat prévoyait l’application du « code 9 », de sorte que l’intéressée était à nouveau colloquée en classe 14 en lieu et place d’une classe 15, « dans la mesure où [elle ne possédait] pas encore le titre requis pour la fonction », avec la précision que « dès l’obtention de ce dernier, le code serait supprimé ».

Son cahier des charges, signé le 23 novembre 2017, prévoyait au chapitre 6 traitant des « conditions générales liées à l’accès au poste et à l’exercice des activités » que la formation de base requise était un bachelor ou un master de la HETS ou une formation reconnue jugée équivalente.

5) Mme A______ a fait l’objet d’un entretien d’évaluation et de développement des compétences (ci-après : EEDC) en juin 2016 à l’issue duquel toutes les compétences ont été jugées « maîtrisées » par l’évaluateur, lequel a précisé que l’intéressée était une collaboratrice de grande qualité, qui avait forcé le respect de toute l’équipe de direction, et dont le départ dans une autre école était regretté.

6) La précitée a fait l’objet d’un second EEDC en avril 2017, « en vue d’une nomination à deux ans ». À nouveau, toutes les compétences ont été jugées « maîtrisées », de sorte que sa nomination a été sollicitée. L’évaluateur, soit Monsieur I______, directeur du cycle d’orientation H______, a relevé qu’il était très satisfait des prestations de l’intéressée. Il appréciait tout particulièrement le professionnalisme et la sérénité qui se dégageaient de sa personne. Il saluait également la bonne collaboration qui s’était instaurée grâce au souci de transparence et la confiance mutuelle qui régnait dans leurs rapports ainsi qu’avec l’équipe de direction.

7) Le 27 juin 2017, Mme A______ a sollicité auprès de la HETS un délai supplémentaire pour rendre son travail de bachelor.

Un délai au 28 septembre 2017 lui a été accordé pour valider son travail de bachelor, soit pour rendre et soutenir celui-ci.

8) Par courrier du 18 août 2017 de la conseillère d’État en charge du DIP, Mme A______ a été informée qu’elle serait nommée fonctionnaire à compter du 1er septembre 2017, sans que ce nouveau statut ait un impact sur son traitement actuel.

9) Mme A______ a soutenu son travail de bachelor le 25 septembre 2017. Ce dernier ayant été considéré comme étant insuffisant, un délai de quelques jours lui a été imparti pour le compléter.

10) Le 28 septembre 2017, l’intéressée a sollicité à nouveau un délai supplémentaire pour compléter son travail, lequel lui a été refusé.

11) Par décision du 23 octobre 2017, la directrice de la HETS a confirmé que le travail de bachelor de l’intéressée avait obtenu la note F, en raison du fait qu’elle n’avait pas remis les compléments demandés par le jury dans les délais impartis. Elle n’avait ainsi pas obtenu les crédits nécessaires à l’obtention de son travail de bachelor dans la durée maximale de sa formation et était donc considérée en échec définitif. Son exmatriculation de la filière était ainsi prononcée. Elle pouvait toutefois faire une nouvelle demande d’admission dans la même filière dans un délai de cinq ans. À l’exception du travail de bachelor, tous les autres actes de sa formation étaient acquis.

La décision pouvait faire l’objet d’une réclamation dans un délai de trente jours auprès de la direction de la HETS.

12) Le 24 novembre 2017, Mme A______ a formé une réclamation contre la décision précitée.

13) Le 21 décembre 2017, M. I______ a convoqué Mme A______ à un entretien de service concernant sa situation professionnelle. La non obtention de son bachelor était susceptible de conduire à la résiliation de ses rapports de service pour motif fondé, à savoir la disparition d’un motif d’engagement.

14) Le 10 janvier 2018, Mme A______ a été entendue, dans le cadre de sa réclamation, par un juriste rattaché à la direction de la HETS.

15) Par décision datée du 16 janvier 2017 ‒ dont la date de notification ne ressort pas du dossier ‒ la directrice de la HETS a maintenu son refus d’accorder à l’intéressée un délai supplémentaire pour rendre le complément de son travail de bachelor et a confirmé son exmatriculation.

16) Le 22 janvier 2018 a eu lieu un entretien de service en présence de l’intéressée, de Monsieur J______, chef de groupe des assistants sociaux du cycle d’orientation, de M. I______ et de Madame K______, responsable des ressources humaines (ci-après : RH) au département.

Cette dernière a rappelé les faits en cause, comme déjà exposés dans la convocation.

Mme A______ a exposé ne pas comprendre la décision de la HETS dès lors qu’elle estimait que son travail était bon. Elle estimait qu’il y avait une erreur et voulait faire recours pour être entendue sur différents éléments. « Suite à sa réclamation argumentée déposée auprès de la direction de la HETS », elle avait été reçue et entendue le 10 janvier 2018. À ce jour, elle était dans l’attente du retour écrit de la HETS, qui ne devait pas tarder. Elle informerait M. I______ dès réception. Une deuxième voie de recours était encore envisageable. Elle souhaitait le cas échéant faire usage de ce droit.

M. J______ a indiqué que le juriste rencontré était plutôt optimiste sur les chances de succès du recours.

M. I______ a souligné, comme il avait eu l’occasion de le dire à maintes reprises, que les prestations de Mme A______ étaient bonnes, qu’elle était une personne sur qui « on [pouvait] compter », qui s’engageait et qui était appréciée de tout le monde. Il ne pouvait toutefois se substituer à l’institut formateur et si le diplôme ne devait pas être obtenu, l’employeur serait obligé de reconsidérer la situation en vertu des principes de la légalité et de l’égalité de traitement avec les autres conseillères sociales et conseillers sociaux. Aucune décision n’était prise ce jour. Mme A______ méritait toutefois de travailler et il souhaitait que l’issue soit favorable.

Mme K______ a indiqué que si l’intéressée ne devait pas obtenir son diplôme, bien que tout le monde soit satisfait de ses prestations, elle ne pourrait pas exercer la profession d’assistante sociale de façon pérenne, et que d’autres pistes devraient être trouvées. Cette situation était susceptible de conduire à la résiliation des rapports de service. Étant nommée, un reclassement lui serait proposé dans un premier temps. Un nouvel entretien pourrait avoir lieu en fonction de l’évolution de la situation. Elle priait l’intéressée de bien vouloir la tenir au courant de l’avancée du « recours ».

17) Par courriel du 19 février 2018, Mme A______ a indiqué qu’elle s’opposait aux conclusions prises dans le procès-verbal de l’entretien de service du 22 janvier 2018.

Sa nomination était effective depuis le 1er septembre 2017 et ses compétences d’assistante sociale, de conseillère sociale, de travailleuse sociale avaient été reconnues, prouvées et entérinées par différentes hiérarchies institutionnelles au sein du DIP. Il fallait de plus prendre en considération le point

6.1.

de son cahier des charges, en ce qui concernait sa formation de base en travail social et le prérequis préalable pour l’exercice de son rôle de conseillère sociale.

18) Le 6 mars 2018, M. I______ a imparti à Mme A______ un délai au 20 mars 2018 pour lui transmettre tous les éléments en lien avec le dépôt et/ou l’état de son recours initié le 24 novembre 2017.

19) Mme A______ a été en incapacité de travail à 100 % pour maladie du 20 mars au 10 avril 2018.

20) Le 22 mars 2018, M. I______ a prolongé le délai précité au 11 avril 2018.

21) Par courriers des 12 et 13 avril 2018, Mme A______ a informé M. I______ que la directrice de la HETS avait confirmé sa décision de ne pas lui accorder un délai supplémentaire pour compléter son travail de bachelor. Elle n’avait finalement pas recouru contre cette décision, ayant « cru comprendre que l’issue en était trop incertaine ». Elle envisageait dans un premier temps de faire valider ses acquis professionnels et s’était mise en contact dans ce sens avec la HETS. Elle ne pouvait exclure que l’obtention de son titre de bachelor doive encore attendre cinq ans, ce qui ne devait pas influencer grandement sa disponibilité à poursuivre l’exercice de sa fonction.

Il devait être tenu compte de son expérience au sein du DIP et de ses aptitudes professionnelles qu’elle avait su démontrer au cours des dernières années avant qu’une décision plus formelle ne soit prise à son égard. Elle s’étonnait de la référence faite à la disposition légale évoquant la disparition durable d’un motif d’engagement. À son sens, le motif d’engagement n’était pas centré sur sa formation mais sur un travail dont il avait été estimé qu’elle était apte à effectuer en fonction des résultats obtenus tout au long de sa formation à la HETS. Cette aptitude était par ailleurs validée par les références de ses précédents emplois et n’avait jamais été remise en cause depuis sa nomination.

Elle était par ailleurs dans l’attente d’une « prompte indemnisation » en classe 15 suite à sa nomination qui était effective depuis le 1er septembre 2017.

22) Faisant suite à une demande d’information de Mme A______ concernant le certificat d’études avancées (ci-après : CAS) en protection de l’enfance et de l’adolescence, le responsable de programme au sein de la HETS a répondu par courriel du 16 mai 2018 à l’intéressée que, compte tenu du fait que seul son travail de bachelor lui faisait défaut, l’exigence du titre était remplie.

23) Par décision du 9 juillet 2018, déclarée exécutoire nonobstant recours, la conseillère d’État en charge du DIP a prononcé l’ouverture d’une procédure de reclassement concernant Mme A______.

Son exmatriculation de la HETS était définitive et elle n’était pas en possession du bachelor, ni en voie de l’obtenir puisqu’aucun recours n’était possible. Or, ce diplôme était nécessaire pour exercer le métier d’assistante sociale au DIP. L’option de la garder en poste durant cinq ans afin qu’elle puisse représenter un travail de bachelor n’était pas une solution envisageable pour le département, dès lors que l’engagement d’un collaborateur sans le titre requis ne pouvait durer que le temps de permettre à la personne d’obtenir, de façon régulière, la rédaction du dernier travail écrit de sa formation. Cette situation ne pouvait s’installer dans le temps. En vertu du principe de l’égalité de traitement avec les autres nouvelles conseillères sociales et nouveaux conseillers sociaux, il ne pouvait être toléré qu’elle ne remplisse pas les critères requis. Enfin, la formation de base en travail social dont elle faisait état ne pouvait être jugée comme étant équivalente.

Elle avait, dans un premier temps, indiqué avoir fait recours le 24 novembre 2017 en présentant la quittance d’un recommandé adressé à la HETS puis avait précisé par la suite qu’il ne s’agissait pas d’un recours mais d’une demande de reconsidération. Ensuite, elle avait, durant l’entretien de service, indiqué qu’elle allait faire recours, pour annoncer finalement, après plusieurs relances et dépassements de délai, qu’elle avait décidé de ne pas recourir. Ces éléments mettaient très clairement à mal les liens de confiance entre les parties.

Dès lors, les éléments constitutifs d’un motif fondé de résiliation des rapports de service étaient réalisés. La direction des RH allait procéder à la recherche d’un poste disponible répondant à ses capacités au sein de l’administration durant un délai de deux mois. Elle était tenue de collaborer et avait la possibilité de faire des suggestions. Un bilan définitif serait dressé au terme des deux mois au cours d’un entretien de service.

24) Par courrier du 17 août 2018 adressé à la conseillère d’État en charge du DIP, Mme A______ a sollicité l’annulation de la procédure de reclassement à son encontre et qu’il soit reconnu qu’elle bénéficiait d’une formation reconnue jugée équivalente.

D’une part, la HETS reconnaissait « la validation de ses acquis de formation et de métier en tant que conseillère sociale » en acceptant qu’elle s’inscrive au CAS en protection de l’enfance et de l’adolescence. D’autre part, elle avait treize années d’expérience dans le domaine de l’enfance ainsi que quatre années d’expérience en tant que conseillère sociale au cycle d’orientation. Enfin, ses EEDC étaient très satisfaisants. Sa situation était certes particulière mais ne pouvait justifier un reclassement, notamment après sa nomination intervenue sur la base de la qualité de son travail ainsi que de ses compétences professionnelles et relationnelles.

25) Par courrier et courriel du 21 septembre 2018, Mme A______ a adressé à M. I______ et à Monsieur L______, responsable RH au département, le formulaire « demande de formation » afin de solliciter la prise en charge du CAS qu’elle souhaitait entamer le 17 janvier 2019.

26) Le 26 septembre 2018, la conseillère d’État en charge du DIP a confirmé sa décision d’ouvrir une procédure de reclassement et indiqué à Mme A______ qu’elle recevrait prochainement une convocation pour un nouvel entretien de service.

La HETS lui avait confirmé qu’il fallait avoir un bachelor pour être admise au CAS en protection de l’enfance et de l’adolescence, mais qu’une partie des postulants pouvaient être admis « sur dossier ». Elle pouvait ainsi être reçue au vu de son parcours. Une telle acceptation ne confirmait en aucun cas la validation des acquis nécessaires à l’obtention d’un bachelor. De même, une validation des acquis ne pouvait accorder que cent vingt crédits ECTS, alors que le bachelor équivalait à cent quatre-vingts crédits ECTS. Il manquerait ainsi, même dans cette hypothèse, soixante crédits ECTS. Le CAS précité équivalait pour sa part à quinze crédits ECTS, de sorte qu’il ne lui était d’aucun secours. La HETS lui avait par ailleurs confirmé que dans son dossier, le temps nécessaire pour l’obtention du bachelor serait de cinq ans, soit un délai inenvisageable pour le département. Enfin, le code 9 ne pouvait être retiré dès lors qu’elle ne possédait pas le titre requis pour la fonction.

27) Par courriel du 4 octobre 2018, Mme K______ a informé Mme A______ que sa demande de prise en charge des frais relatifs au CAS en protection de l’enfance et de l’adolescence lui était refusée, compte tenu de la procédure de reclassement en cours.

28) Le 16 octobre 2018, Mme A______ a sollicité auprès de la Conseillère d’État en charge du DIP la reconsidération de sa décision du 26 septembre 2018.

Si la validation des acquis qu’elle pouvait obtenir ne lui conférerait que cent vingt crédits ETCS, elle estimait que ses quatre années d’expérience au DIP pouvaient être considérées comme équivalentes aux quinze crédits ETCS manquants. À défaut, quinze crédits ETCS pourraient être validés à la fin octobre 2019 avec le CAS en protection de l’enfance et de l’adolescence. Elle sollicitait un « reclassement professionnel dans ses fonctions actuelles en classe 15 ».

29) Le 29 octobre 2018, la conseillère d’État en charge du DIP a confirmé la poursuite de la procédure de reclassement, dès lors que des motifs fondés de résiliation des rapports de service étaient réalisés.

La HETS lui avait confirmé que la compensation des crédits de la formation initiale par de la formation continue était impossible. Il était par ailleurs « regrettable » qu’elle ait été nommée fonctionnaire sans le titre requis. Toutefois, cette situation lui était profitable dès lors qu’elle lui permettait de bénéficier d’une procédure de reclassement. Sa demande de suppression du code 9 n’était pas envisageable dès lors qu’elle ne possédait pas le titre requis.

30) Par courrier du 7 novembre 2018, M. L______ a rappelé à Mme A______ son devoir de collaborer à la procédure de reclassement, relevant qu’elle ne s’était pas présentée à l’entretien du 30 octobre 2018.

La fin de la procédure de reclassement était fixée au 15 janvier 2019. Un entretien de service serait effectué après cette date pour clôturer la procédure, sauf si un poste au sein de l’administration lui était proposé dans l’intervalle. Il avait identifié un poste d’assistante socio-éducative (ci-après : ASE) correspondant à son profil, auquel il l’invitait à postuler. Il la convoquait à un nouvel entretien devant avoir lieu le 29 novembre 2018.

31) Le 13 décembre 2018, Mme A______ a formellement été admise au CAS en protection de l’enfance et de l’adolescence.

32) Par courrier du 20 décembre 2018, M. L______ a informé Mme A______ avoir transmis son curriculum vitae (ci-après : cv) à l’ensemble des départements de l’État de Genève ainsi qu’à toutes les directions générales du DIP, avec un délai de réponse au 11 janvier 2019 pour communiquer l’existence d’un poste à pourvoir.

Il lui a également rappelé son devoir de collaborer à la procédure de reclassement, relevant qu’elle n’avait pas postulé au poste d’ASE qu’il lui avait présenté et qu’elle ne s’était pas présentée à l’entretien du 29 novembre 2018.

33) Le 21 décembre 2018, M. I______ a adressé un courrier à Mme A______ pour lui faire part de sa « déception » quant à la manière dont elle avait géré la situation d’une élève.

34) Par courrier du 8 janvier 2019, M. L______ a communiqué à Mme A______ deux offres d’emploi pour des postes d’ASE.

35) Par courrier du 15 janvier 2019, M. I______ a informé Mme A______ de ce que le DIP avait réitéré son refus de prendre en charge son CAS, lui précisant que cette formation pouvait être suivie à ses frais, en dehors de son temps de travail. Si elle souhaitait obtenir des congés pour le suivi de cette formation, elle devait en faire la demande via l’espace personnel RH, pour validation par le responsable hiérarchique. Toute absence non validée par sa hiérarchie serait considérée comme injustifiée.

36) Par courrier du 24 janvier 2019, Mme A______ a sollicité l’ouverture d’une procédure administrative visant à instruire le refus de prise en charge de son CAS.

Le fait qu’une procédure de reclassement soit en cours ne pouvait faire échec à son droit de se voir libérer du temps nécessaire pour suivre les cours du CAS, dans la mesure où elle assumait seule les coûts afférents à cette formation et que celle-ci était en totale adéquation avec les exigences de la fonction qu’elle occupait.

37) Par un second courrier daté du même jour, Mme A______ a contesté les reproches formulés à son encontre dans le courrier du 21 décembre 2018.

38) Par courrier du 29 janvier 2019, M. L______ a convoqué Mme A______ à un entretien de service le 14 février 2019.

39) Par courrier du 12 février 2019, le département a contesté le fait que la décision de refus de demande de formation puisse faire l’objet d’une procédure administrative. Il a réitéré les explications à teneur desquelles il incombait à l’intéressée de demander au préalable des congés et d’obtenir la validation de sa hiérarchie pour pouvoir suivre sa formation à titre personnel. À titre exceptionnel et par gain de paix, M. I______ avait validé a posteriori ses absences des 17 et 18 janvier 2019, lesquelles seraient déduites de son solde de vacances.

Conformément à la demande de l’intéressée, l’entretien de service était reporté au 5 mars 2019.

40) Un entretien de service a eu lieu le 5 mars 2019 en présence de l’intéressée, de son conseil et de M. L______.

Ce dernier a indiqué que les démarches entreprises en vue du reclassement s’étaient révélées négatives. M. L______ a indiqué que dès lors qu’elle n’avait pas obtenu son bachelor, il n’avait pas été possible de lui proposer d’autres postes que ceux d’ASE. Il rappelait à l’intéressée que toutes ses absences liées au CAS devaient être validées au préalable par sa hiérarchie.

Mme A______ a relevé que les propositions de poste en qualité d’ASE ne correspondaient pas en terme de classe de fonction et de formation. Son niveau, même sans bachelor, était en dessus. L’intéressée a souligné son expérience professionnelle, la qualité de son travail et les excellentes appréciations qu’elle avait obtenues lors des évaluations. Elle trouvait que la situation avait changé dès que la procédure de reclassement s’était mise en marche. Alors qu’elle avait auparavant de très bon rapports avec le directeur de l’établissement, ses conditions de travail s’étaient dégradées.

Dès lors que la procédure de reclassement n’avait pas abouti, la procédure de résiliation des rapports de service allait se poursuivre.

41) Entre le 21 mars et le 18 août 2019, Mme A______ a fait l’objet d’une incapacité totale de travailler.

42) Dans ses observations du 28 mars 2019, Mme A______ s’est opposée aux conclusions prises dans l’entretien de service.

43) Par décision du 20 juin 2019, déclarée exécutoire nonobstant recours, la conseillère d’État en charge du DIP a résilié les rapports de service de Mme A______, avec effet au 30 septembre 2019, pour motifs fondés.

Il n’était pas contesté que l’intéressée n’était pas titulaire du bachelor, ni en voie de l’obtenir puisqu’elle avait été exmatriculée de la HETS. Or, il n’était pas contestable que ce titre était une exigence posée par le DIP à l’ensemble des assistantes sociales et des assistants sociaux qui avaient été recrutés et exerçaient cette activité depuis 2006. Le DIP avait toujours été clair quant à cette exigence dès lors que dans ses différents contrats, elle était au bénéfice d’un « code 9 », lequel prévoyait la possibilité pour l’État d’engager, puis de nommer, des personnes qui n’avaient pas le titre requis pour une fonction mais qui étaient en voie de l’obtenir. Dans son cas, il lui manquait les quinze crédits liés à la rédaction de son travail de bachelor, qu’elle devait obtenir au maximum en septembre 2017.

Par ailleurs, son admission au CAS ne pouvait en aucun cas être assimilable à l’obtention de son bachelor. Cette question avait déjà fait l’objet de plusieurs échanges épistolaires. Elle avait par ailleurs faussement prétendu auprès de son supérieur hiérarchique avoir fait recours contre son exmatriculation de la HETS, rompant ainsi le lien de confiance nécessaire au rapport de service et contrevenant ainsi à ses devoirs de service au sens des art. 20 et 21 let. a et c du règlement d’application de la loi générale relative au personnel de l’administration cantonale, du pouvoir judiciaire et des établissements publics médicaux du 24 février 1999 (RPAC - B 5 05.01). À cela s’ajoutait son refus répété de se conformer aux directives de sa direction quant au processus de validation de ses absences pour le CAS, contrevenant ainsi à l’art. 24 RPAC. Son allégation quant au fait que d’autres conseillères sociales et conseillers sociaux exerçaient sans le titre requis n’étaient absolument pas conforme à la réalité.

Enfin, la prétendue irrégularité qu’elle dénonçait quant au fait que la procédure de reclassement n’ait débuté que le 19 novembre 2019 était difficilement compréhensible. Elle n’avait jamais daigné remettre un cv actualisé, puis ne s’était pas présentée aux rendez-vous fixés par les RH et enfin n’avait pas postulé pour les postes proposés. Elle n’avait ainsi aucunement collaboré à la procédure de reclassement laquelle, s’était déroulée bien au-delà du délai de deux mois qui était d’usage.

Dès lors, au vu des éléments reprochés, du fait qu’un motif d’engagement avait durablement disparu et que la procédure de reclassement avait échoué, ses rapports de service étaient résiliés pour motif fondé. Les rapports de service prendraient fin le 30 septembre 2019, dès lors que la période de protection de nonante jours s’était terminée le 19 juin 2019. Elle était libérée de son obligation de travailler avec effet immédiat.

44) Par acte mis à la poste le 22 août 2019, adressé à la chambre administrative de la Cour de justice (ci-après : la chambre administrative), Mme A______ a interjeté recours contre la décision précitée, en concluant préalablement à la restitution de l’effet suspensif et à son audition, et principalement à son annulation et à sa réintégration, le tout sous suite de « frais et dépens ».

Les faits avaient été constatés de manière inexacte, les preuves avaient été appréciées arbitrairement, il n’existait aucun motif fondé de résiliation et la décision litigieuse violait les principes d’interdiction de l’arbitraire, de la proportionnalité, de l’interdiction du formalisme excessif, de l’interdiction de l’abus de droit et consacrait un excès de pouvoir d’appréciation de l’autorité.

C’était à tort que la décision litigieuse retenait qu’elle avait faussement indiqué avoir fait recours contre son exmatriculation de la HETS, dès lors qu’elle avait effectivement formé, le 24 novembre 2017, une réclamation, seule voie de droit ouverte, contre la décision rendue par la direction de la HETS le 23 octobre 2017. Par ailleurs, si l’intimé lui reprochait d’avoir tardé à l’informer du fait que la décision de la HETS avait été confirmée, elle s’abstenait de dire qu’elle avait été en incapacité de travail durant la période considérée, alors même qu’un certificat médical avait été joint à son courrier du 13 avril 2018. La décision litigieuse reposait ainsi sur une constatation inexacte et incomplète des faits et devait dès lors être annulée.

C’était également à tort que l’intimé considérait qu’il existait un motif fondé de résiliation des rapports de service, fondé sur la disparition d’un motif durable d’engagement. Au bénéfice d’une importante expérience dans le domaine social au contact de mineurs, elle avait acquis l’intégralité des crédits ECTS relatifs aux enseignements théoriques et pratiques dans le cadre de son bachelor en travail social. Par ailleurs, ses compétences professionnelles avaient été à de nombreuses reprises louées par ses supérieurs hiérarchiques et ses évaluations personnelles s’étaient toujours révélées excellentes. Sa nomination intervenue le 1er septembre 2017 ne faisait qu’attester de ce qu’elle avait acquis toutes les qualités et compétences requises pour sa fonction. Le fait qu’elle n’ait pas obtenu les quinze crédits ECTS relatifs à son travail de bachelor était dans ce contexte sans incidence, dès lors qu’il ne témoignait pas d’un déficit de connaissance. Cette situation se différenciait de celles dans lesquelles un candidat avait échoué ou ne s’était pas présenté à un examen périodique permettant à sa formation de conserver sa validité. Elle pourvoyait par ailleurs à sa formation continue en ayant récemment débuté un CAS en protection de l’enfance et de l’adolescence. Ces circonstances justifiaient que sa formation soit jugée équivalente à un bachelor en travail social, afin de lui permettre de conserver son poste, une solution contraire confinant à l’arbitraire. L’exigence du bachelor visait à garantir un certain niveau de formation et veiller à l’égalité de traitement entre les différents conseillers sociaux. Or, ces deux objectifs étaient manifestement sauvegardés.

L’intimé ne pouvait dès lors, sans violer le principe de la proportionnalité, résilier ses rapports de service. En considérant qu’elle ne disposait d’aucune marge d’appréciation pour juger de l’existence d’une équivalence avec le titre requis, l’autorité intimée avait manifestement excédé son pouvoir d’appréciation. Alors que le bachelor était un prérequis à l’admission au CAS en protection de l’enfance et de l’adolescence, la HETS avait elle-même considéré qu’elle pouvait intégrer la formation, dans la mesure où seul le travail de bachelor lui faisait défaut. En refusant de reconnaître que sa formation était équivalente au titre requis par sa fonction, l’intimé faisait preuve de formalisme excessif.

Enfin, la prétendue rupture du lien de confiance n’était qu’un prétexte ayant pour but de renforcer l’argumentation faible de l’intimé en tant qu’elle se fondait sur la disparation durable d’un motif d’engagement. Ce procédé, tout comme le changement d’attitude de M. I______ à son égard à compter de l’ouverture de la procédure de reclassement, constituaient un abus de droit.

45) Le 17 septembre 2019, le département a conclu au rejet de la demande de restitution de l’effet suspensif.

Dès lors que sa collaboration à dix-huit mois avait été évaluée comme étant maîtrisée, sa nomination devait être prononcée, compte tenu du cadre légal. Cela n’avait pas eu d’impact sur son traitement. Le DIP n’avait jamais reçu la décision de la directrice de la HETS du 16 janvier 2018, malgré ses réitérées demandes auprès de la recourante. Cette dernière ne précisait d’ailleurs pas à quelle date elle avait reçu ladite décision. Le CAS que suivait la recourante n’était pas exclusivement réservé aux personnes bénéficiant d’un titre HETS. La recourante n’avait pas annoncé ses absences des 17 et 18 janvier 2019, mentionnant simplement dans son relevé d’heures qu’elle était « en formation ». De surcroît, elle avait adressé à son supérieur un simple courriel le 13 février 2019 en lui indiquant qu’elle serait absente le lendemain et le jour d’après. Par courriel du même jour, il lui avait été rappelé que sa demande de congé devait être effectuée à l’avance via son espace personnel RH pour validation par son supérieur. Les reproches qui avaient été formulés à l’encontre de la recourante, par courrier du 21 décembre 2018, n’avaient pas fondé la décision de licenciement, de sorte que les faits s’y rapportant étaient irrelevants.

46) Dans sa « réplique sur effet suspensif » du 30 septembre 2019, Mme A______ a persisté dans ses conclusions.

Elle n’avait pas encore eu connaissance de la décision du 16 janvier 2018 lors de l’entretien de service du 22 janvier 2018. S’agissant de son inscription au CAS, il apparaissait qu’elle n’avait pas été admise selon l’art. 11.4 du règlement d’études y relatif, soit « sur dossier », mais bien parce qu’il avait été considéré qu’elle remplissait l’exigence du titre.

47) Par décision sur effet suspensif du 4 octobre 2019, la chambre administrative a rejeté la requête d’effet suspensif formée par la recourante et réservé le sort des frais jusqu’à droit jugé au fond.

48) Dans son mémoire de réponse du 4 octobre 2019, le département a conclu au rejet du recours au fond.

La recourante n’avait pas transmis la décision de la HETS du 16 janvier 2018 alors qu’elle avait été invitée par le département, lors de l’entretien de service du 22 janvier 2018, à le « tenir au courant de l’avancée du recours ». Elle n’avait pas non plus transmis ladite décision à l’appui de ses observations du 19 février 2018. M. I______ avait réitéré la demande visant à être informé de l’avancement de la procédure de recours par courriers des 6 et 22 mars 2018, en vain. Dans ses courriers des 12 et 13 avril 2018, la recourante n’avait pas non plus remis la décision précitée. Ainsi, lorsque l’intéressée avait annoncé ne pas avoir fait recours, le DIP avait compris qu’elle n’avait pas formé de réclamation, dès lors qu’elle n’avait jamais reçu la décision de la HETS, malgré ses demandes explicites dans ce sens. Partant, si le DIP avait cru que la recourante n’avait pas formulé de réclamation, c’était uniquement en raison du comportement fautif de celle-ci de ne pas transmettre la décision du 16 janvier 2018, contre laquelle elle aurait au surplus pu faire recours. En tout état de cause, il ressortait du dossier que la recourante n’avait pas respecté ses devoirs de fonction en ne donnant pas à son supérieur hiérarchique les informations pertinentes quant à sa situation.

La recourante avait dû, conformément aux dispositions légales pertinentes, être nommée. Cette nomination ne garantissait toutefois pas au fonctionnaire qu’il remplirait les exigences du poste tout au long de sa carrière. La recourante savait qu’elle devait obtenir son bachelor afin de remplir les exigences de la fonction d’assistante sociale, comme cela ressortait de son cahier des charges et du code 9 qui lui avait été appliqué. La nomination ne signifiait en aucun cas que le DIP reconnaissait que le bachelor en travail social n’était plus nécessaire pour exercer son activité, ce qu’il n’aurait d’ailleurs pas pu faire au regard du principe de l’égalité de traitement à l’égard de tous ses collaborateurs. Eu égard aux personnes diplômées, la recourante ne pouvait invoquer de bonne foi que la non-obtention des quinze crédits de son bachelor n’était pas relevante ou que son expérience pouvait palier son absence de diplôme.

49) Lors de l’audience de comparution personnelle des parties du 25 novembre 2019, Mme A______ a indiqué que depuis que le directeur avait su qu’elle n’avait pas fait recours contre la décision de la HETS, il avait eu des attitudes « critiquables » à son égard. S’agissant de l’information donnée à son directeur quant à son échec au bachelor, elle l’avait donnée dès que sa situation psychique le lui avait permis. Elle avait eu des problèmes aussi bien physiques que psychiques durant cette période et avait été suivie par des médecins. Actuellement, elle n’avait plus de revenu. Elle n’avait pas encore effectué de démarches pour percevoir des indemnités de chômage.

Les représentants du DIP ont indiqué qu’ils n’avaient pas eu de licenciement similaire depuis près de dix ans. Ils n’avaient pas non plus stabilisé des personnes n’ayant pas obtenu les diplômes nécessaires à leur poste.

50) Le 9 décembre 2019, le département a déposé un chargé de pièces complémentaire comprenant notamment le relevé des absences de la recourante du 14 novembre 2017 au 18 août 2019 ainsi qu’un document émis par l’office du personnel de l’État (ci-après : OPE) en mai 2010 intitulé « conditions d’engagement des professionnels du domaine social ».

51) Le 10 décembre 2019, le juge délégué a imparti un ultime délai au 13 janvier 2020 aux parties pour formuler toutes requêtes complémentaires ou pour répliquer, après lequel la cause serait gardée à juger.

Les parties n’ont pas fait usage de ce droit dans le délai imparti.