Règlement de la CDIP sur la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale (RRM)

La reconnaissance atteste que les certificats de maturité sont équivalents et qu'ils répondent aux conditions minimales requises.

Les certificats reconnus témoignent que leurs détenteurs possèdent les connaissances et les aptitudes générales nécessaires pour entreprendre des études universitaires.

Ils donnent notamment droit à l'admission:

1. aux écoles polytechniques fédérales selon l'article 16 de la loi fédérale sur les écoles polytechniques fédérales, du 4 octobre 1991;

2. ⁶⁷aux examens fédéraux des professions médicales conformément à l'ordonnance générale des examens fédéraux pour les professions médicales et à ceux pour les chimistes en denrées alimentaires selon la loi fédérale sur le commerce des denrées alimentaires et de divers objets usuels; ou

3. ⁸aux universités cantonales selon les législations cantonales et les accords intercantonaux correspondants.

L'objectif des écoles délivrant des certificats est, dans la perspective d'une formation permanente, d'offrir à leurs élèves la possibilité d'acquérir de solides connaissances fondamentales adaptées au niveau secondaire et de développer leur ouverture d'esprit et leur capacité de jugement indépendant. Ces écoles dispensent une formation générale équilibrée et cohérente, qui confère aux élèves la maturité requise pour entreprendre des études supérieures et les prépare à assumer des responsabilités au sein de la société actuelle. Elles évitent la spécialisation ou l'anticipation de connaissances ou d'aptitudes professionnelles. Les écoles développent simultanément l'intelligence de leurs élèves, leur volonté, leur sensibilité éthique et esthétique ainsi que leurs aptitudes physiques.

Les élèves seront capables d'acquérir un savoir nouveau, de développer leur curiosité, leur imagination ainsi que leur faculté de communiquer et de travailler seuls et en groupe. Ils exerceront le raisonnement logique et l'abstraction, mais aussi la pensée intuitive, analogique et contextuelle. Ils se familiariseront ainsi avec la méthodologie scientifique.

Les élèves maîtriseront une langue nationale et acquerront de bonnes connaissances dans d'autres langues nationales et étrangères. Ils seront capables de s'exprimer avec clarté, précision et sensibilité et apprendront à découvrir les richesses et les particularités des cultures dont chaque langue est le vecteur.

Les élèves seront aptes à se situer dans le monde naturel, technique, social et culturel où ils vivent, dans ses dimensions suisses et internationales, actuelles et historiques. Ils se préparent à y exercer leur responsabilité à l'égard d'eux-mêmes, d'autrui, de la société et de la nature.

La durée totale des études jusqu'à la maturité est de douze ans au moins.

Durant les quatre dernières années au moins, l'enseignement doit être spécialement conçu et organisé en fonction de la préparation à la maturité. Un cursus de trois ans est possible lorsque le degré secondaire I comporte un enseignement de caractère prégymnasial.

Dans les écoles accueillant des adultes, la période de préparation à la maturité doit s'étendre sur trois ans au moins et l'enseignement direct y occuper une juste place.

Les écoles délivrant des certificats de maturité peuvent accueillir des élèves venant d'autres types d'écoles. Ces élèves doivent y effectuer en principe les deux dernières années d'études précédant la maturité.

¹⁰Dans le cursus préparant à la maturité (art. 6, al. 2 et 3), l'enseignement doit être dispensé par des titulaires d'un diplôme d'enseignement pour les écoles de maturité gymnasiale ou des personnes au bénéfice d'une formation scientifique et pédagogique équivalente. Dans les disciplines où la qualification peut s’acquérir à l'université, le titre exigé est le master universitaire.

Au degré secondaire I, l'enseignement peut être confié à des titulaires de ce degré, pour autant qu'ils soient qualifiés dans les matières enseignées.

¹¹Les disciplines fondamentales, l'option spécifique, l'option complémentaire et le travail de maturité constituent l'ensemble des disciplines de la maturité.

Les disciplines fondamentales sont:

1. la langue première;

2. une deuxième langue nationale;

3. une troisième langue (une langue nationale, l'anglais ou une langue ancienne);

4. les mathématiques;

5. la biologie;

6. la chimie;

7. la physique;

8. l’histoire;

9. la géographie;

10. les arts visuels et/ou la musique.

Les cantons ont la possibilité d'offrir la philosophie comme discipline fondamentale supplémentaire.

L'option spécifique est à choisir parmi les disciplines ou groupes de disciplines suivants:

1. langues anciennes (latin et/ou grec);

2. une langue moderne (une troisième langue nationale, l'anglais, l'espagnol ou le russe);

3. physique et applications des mathématiques;

4. biologie et chimie;

5. économie et droit;

6. philosophie/pédagogie/psychologie;

7. arts visuels, et

8. musique.

L'option complémentaire est à choisir parmi les disciplines suivantes:

• a) physique;

• b) chimie;

• c) biologie;

• d) applications des mathématiques;

• dbis) informatique;

• e) histoire;

• f) géographie;

• g) philosophie;

• h) enseignement religieux;

• i) économie et droit;

• k) pédagogie/psychologie;

• l) arts visuels;

• m) musique, et

• n) sport.

Une langue étudiée comme discipline fondamentale ne peut être choisie comme option spécifique. Il est également exclu que la même discipline soit choisie au titre d'option spécifique et d'option complémentaire. Le choix de la musique ou des arts visuels comme option spécifique exclut celui de la musique, des arts visuels ou du sport comme option complémentaire.

Tous les élèves suivent les autres disciplines obligatoires suivantes:

1. informatique;

2. économie et droit.

Le canton décide quels enseignements sont offerts dans le cadre de cet éventail de disciplines (disciplines fondamentales, options spécifiques et complémentaires).

Dans la discipline fondamentale "deuxième langue nationale", un choix entre deux langues au moins est offert. Dans les cantons plurilingues, une deuxième langue du canton peut être déterminée comme "deuxième langue nationale".

– 40%

2. mathématiques, informatique et sciences expérimentales (biologie, chimie et physique........................

– 37%

3. sciences humaines (histoire, géographie, économie et droit et, le cas échéant, philosophie et le cas échéant philosophie) .............................................................

– 20%

4. domaine des arts (arts visuels et/ou musique) ..................................................

– 10%

1. options: option spécifique, option complémentaire et travail de maturité

– 25%

Cinq disciplines de maturité au moins font l'objet d'un examen écrit qui peut être complété d'un examen oral.

Il s'agit des disciplines suivantes:

1. la langue première;

2. une deuxième langue nationale ou une deuxième langue cantonale au sens de l'article 9, alinéa 7;

3. les mathématiques;

4. l'option spécifique;

5. une autre discipline, conformément aux dispositions cantonales.

¹⁴Les notes sont données:

1. dans les disciplines qui font l'objet d'un examen, sur la base des résultats de la dernière année enseignée et des résultats obtenus à l'examen. Ces deux éléments ont le même poids;

2. dans les autres disciplines, sur la base des résultats de la dernière année enseignée;

3. au travail de maturité, sur la base de la mise en œuvre du projet, du document déposé et de la présentation orale.

Le travail de maturité est évalué sur la base des prestations écrites et orales.

¹⁵Les prestations dans les disciplines de maturité sont exprimées en notes et demi-notes. La meilleure note est 6, la plus mauvaise 1. Les notes au-dessous de 4 sanctionnent des prestations insuffisantes.

Le certificat est obtenu si pour l'ensemble des disciplines de maturité définies à l'article 9, alinéa 1:

1. le double de la somme de tous les écarts vers le bas par rapport à la note 4 n'est pas supérieur à la somme simple de tous les écarts vers le haut par rapport à cette même note;

2. quatre notes au plus sont inférieures à 4.

Deux tentatives d'obtention du certificat sont autorisées.

¹⁶¹⁷Les dispositions du présent règlement peuvent faire l'objet de dérogations pour permettre des expériences pilotes et pour les écoles suisses à l'étranger.

¹⁸Pour les expériences pilotes, l'octroi de dérogations relève de la Commission suisse de maturité du Département fédéral de l'intérieur, et pour les écoles suisses à l'étranger, du Comité de la CDIP.

Le certificat de maturité comprend:

1. l'inscription "Confédération suisse" et le nom du canton;

2. la mention "Certificat de maturité établi conformément à l'ordonnance du Conseil fédéral/règlement de la CDIP sur la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale des 16 janvier/15 février 1995";

3. le nom de l'établissement qui le délivre;

4. les nom, prénom, lieu d'origine (pour les étrangers: nationalité et lieu de naissance) et date de naissance du titulaire;

5. la période pendant laquelle le titulaire a fréquenté l'établissement qui délivre le certificat;

6. les notes obtenues dans les disciplines mentionnées à l'article 9, alinéa 1;

7. le titre du travail de maturité;

8. le cas échéant, la mention "maturité bilingue" avec indication de la deuxième langue, et

9. les signatures des autorités cantonales et de la direction de l'école.

Les notes obtenues dans des disciplines prescrites par le canton ou d'autres disciplines dont l'élève a suivi l'enseignement peuvent aussi être inscrites dans le certificat.

Le canton concerné adresse les demandes à la Commission suisse de maturité.

¹⁹La Commission suisse de maturité donne son préavis au Département fédéral de l'intérieur et au Comité de la CDIP qui décident.

Au cas où le Comité refuse une reconnaissance, le canton ou les responsables de l'école qui postulent la reconnaissance peuvent recourir à l'Assemblée plénière de la CDIP dans les 60 jours qui suivent.

²¹Contre les décisions de l'Assemblée plénière, un canton peut, en application de l'article 120 de la loi fédérale sur le Tribunal fédéral (LTF), intenter une action auprès du Tribunal administratif fédéral. Conformément à l'article 82 LTF, les responsables d'école concernés peuvent y déposer un recours.

Les demandes de reconnaissance déposées après l'entrée en vigueur des modifications du 14 juin 2007 sont évaluées selon le nouveau régime juridique.

Les formations dont les certificats (certificats de maturité) ont été reconnus selon le régime juridique antérieur doivent être adaptées au nouveau régime en l'espace d'une année après l'entrée en vigueur des modifications du 14 juin 2007. Les adaptations effectuées sont à soumettre à la Commission suisse de maturité pour vérification.

²⁴Le présent règlement entre en vigueur le 1er août 1995.

Abrogé.