Antrag des Bundesrates

Il Consiglio federale propone di accogliere il postulato.

Stellungnahme des Bundesrates

Il Consiglio federale non ha dubbi sul fatto che buone nozioni d'informatica e, in generale, delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione sono fondamentali per lo sviluppo (economico, sociale, culturale ecc.) del nostro Paese, e attribuisce pertanto grande importanza all'educazione in tal senso a tutti i livelli.

Nel regolamento concernente il riconoscimento degli attestati di maturità del 1995, che trova applicazione a livello nazionale, l'informatica non è considerata materia a sé stante, determinante per il conseguimento della maturità; l'obiettivo perseguito è invece quello di integrarla, unitamente alle sue applicazioni, nel maggior numero possibile di materie. Con questa scelta non si è voluto sminuire il valore dell'informatica, bensì garantirle solide basi e, di riflesso, rafforzarla. Del resto, ogni Cantone può decidere liberamente se renderla una materia cantonale obbligatoria o lasciarla facoltativa. A suo tempo, questa impostazione è stata appoggiata dalla maggior parte dei partecipanti alla consultazione. Se è una scelta giusta, lo dimostrerà la valutazione nazionale sulla riforma della maturità effettuata nel 1995, condotta congiuntamente dai due organi preposti al riconoscimento degli attestati di maturità, segnatamente la Confederazione e la Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE). Nell'estate 2004 si concluderà la prima fase della valutazione; la seconda seguirà nel 2005/06. I risultati avranno indubbiamente un grande influsso sulla futura impostazione del regolamento concernente il riconoscimento, anche per quanto concerne l'informatica.

Insieme alla CDPE, la Confederazione esaminerà gli aspetti sollevati dal postulato nella misura in cui concernono la valutazione in parola. Visto che l'insegnamento liceale è di competenza dei Cantoni, la Confederazione non può per contro prendere iniziative in merito a questioni non contemplate dalla valutazione (p.es. il confronto con altri Paesi).

Il Consiglio federale propone di accogliere il postulato.