Wortlaut

Le Conseil fédéral est chargé de mettre en place les conditions permettant un échange de savoir entre la Suède et la Suisse dans le domaine de la formation. L'accent sera mis sur la formation professionnelle et l'offre préscolaire.

Begründung

Chaque pays a des produits "politiques" qu'il peut exporter. La Suisse dispose, par exemple, de son système de formation professionnelle et la Suède, de son offre pédagogique au niveau préscolaire. La Suède étant très intéressée par notre système dual de formation professionnelle, il serait judicieux de songer à ce que la Suède pourrait nous apporter en retour et l'on songe à cet égard immédiatement à l'offre préscolaire (crèches, structures d'accueil pour enfants, etc.) qui existe dans ce pays. La Suède se distingue largement dans ce domaine, sur les plans tant quantitatif que qualitatif. Depuis la fin des années 1990, cette offre fait partie intégrante du système de formation et joue un rôle important en termes d'égalité des chances et d'intégration. Les enfants d'âge préscolaire sont soutenus de manière globale dans leur développement, l'objectif étant de développer tant leurs compétences sociales que leurs aptitudes motrices, manuelles, artistiques et cognitives.

En dépit de sa qualité, cette offre n'est pas plus chère que l'offre suisse. Il serait dès lors intéressant d'apprendre, dans le cadre d'un échange systématique, comment les Suédois parviennent à de tels résultats et quelles réformes nous pourrions engager dans notre pays pour mettre en place une offre d'une telle qualité.

Antrag des Bundesrates

Le Conseil fédéral propose de rejeter la motion.

Stellungnahme des Bundesrates

Le Conseil fédéral partage l'avis exprimé dans la motion selon lequel la Suède et la Suisse ont beaucoup à apprendre l'une de l'autre dans le domaine de l'éducation et de la formation. Comme le constate le rapport 2010 sur l'éducation en Suisse, notre pays est en retard dans le domaine de l'éducation de la petite enfance, à la fois en termes qualitatifs et quantitatifs, tandis que la Suède est reconnue comme exemplaire à cet égard. Pour sa part, la Suède est très intéressée par l'expérience suisse de la formation professionnelle qui met les jeunes en contact direct avec le monde du travail et leur permet ainsi d'acquérir à la fois une base solide pour l'exercice d'une profession et les aptitudes nécessaires à l'apprentissage tout au long de la vie.

Un échange de savoir dans le domaine de l'éducation et de la formation entre la Suisse et la Suède est donc bien dans l'intérêt des deux pays. Le Conseil fédéral se félicite par conséquent des démarches qui ont été entreprises récemment dans cette perspective. On peut mentionner à ce titre trois rencontres qui ont eu lieu en 2009 entre le ministère suédois de l'éducation et l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie, ainsi que les contacts informels entre parlementaires des deux pays, où il a également été question de l'éducation de la petite enfance. La stratégie du Conseil fédéral pour la politique extérieure en matière de formation, de recherche et d'innovation, dont l'adoption est prévue pour le premier trimestre 2010, tend également à développer la coopération internationale en matière d'éducation et à faire mieux connaître notre système dual de formation professionnelle à l'étranger. L'association prévue de la Suisse aux programmes européens d'éducation, de formation professionnelle et de jeunesse à partir de 2011, qui permettra d'élargir les coopérations bilatérales et multilatérales à tous les degrés de l'éducation, y compris l'éducation de la petite enfance, contribuera elle aussi au transfert de savoir entre la Suisse et la Suède.

Vu ce qui précède, le Conseil fédéral considère que l'objet de la motion a déjà dans une large mesure trouvé des réponses. L'échange de savoir entre la Suisse et la Suède en matière d'éducation est en cours. Il n'y a donc pas lieu pour le Conseil fédéral de prendre d'autres mesures.

Le Conseil fédéral propose de rejeter la motion.