Wortlaut

Le Conseil fédéral est chargé d'élaborer un plan de développement de la formation professionnelle numérisée, en collaboration avec les cantons et les organisations du monde du travail, et de présenter un rapport pour déployer une stratégie faisant état des objectifs, des étapes et des mesures, y compris leur financement.

Antrag des Bundesrates

Le Conseil fédéral propose de rejeter le postulat.

Stellungnahme des Bundesrates

Le Conseil fédéral est conscient depuis assez longtemps de l'importance capitale de la numérisation pour tous les secteurs économiques et des potentiels qu'elle présente. En 2017, la Confédération définissait des champs d'action et des mesures appropriés pour relever les défis liés à la numérisation. Parmi ces champs d'action et ces mesures, un certain nombre se rapportait à la formation professionnelle.

Les mesures concernées sont mises en oeuvre en collaboration avec les partenaires de la formation professionnelle dans le cadre de l'initiative " Formation professionnelle 2030 ". Treize projets ont été lancés jusqu'ici, qui couvrent tout le spectre de la formation professionnelle. La Confédération a en outre fait de l'utilisation ciblée des moyens alloués à la transition numérique dans la formation professionnelle une priorité d'encouragement. En conséquence, elle peut prendre en charge jusqu'à 60 % des coûts de projets dans le cadre de l'encouragement de projets conformément à la loi sur la formation professionnelle, et soutenir ainsi les partenaires dans l'exécution de mesures relevant de leur responsabilité. Le site internet " digitalinform.swiss " est la plateforme centrale de l'initiative d'encouragement. Il fournit des renseignements sur les projets, facilite les échanges entre les acteurs et donne accès à des partenaires potentiels et à des conseils.

Le Conseil fédéral a également chargé l'Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP) de soutenir en particulier, dès 2019, la formation des enseignants des écoles professionnelles et des écoles supérieures au cours de la transition numérique. L'IFFP a lancé plusieurs programmes en ce sens et a aussi créé une filière de bachelor qui met l'accent sur la transformation numérique. L'institut s'est de plus vu confier l'élaboration d'une plateforme numérique devant encourager l'échange d'expériences entre les acteurs de la formation professionnelle et la diffusion de " bonnes pratiques ".

Tout cela montre que la Confédération dispose d'une stratégie et de plans d'action et qu'elle a mis ceux-ci en oeuvre dans son domaine de compétence.

En outre, la Confédération assure la coordination des acteurs et contribue, en concertation avec les partenaires concernés, à ce que la formation professionnelle profite de la numérisation. Ces travaux seront poursuivis pendant la période FRI 2021 à 2024. Il en est rendu compte dans les rapports de gestion, les messages FRI et le Rapport sur l'éducation en Suisse qui paraît tous les quatre ans. Un rapport distinct n'apporterait pratiquement pas de valeur ajoutée.

Le Conseil fédéral propose de rejeter le postulat.