Wortlaut

Eu égard à l'importance que revêtent les sciences mathématiques, physiques et naturelles dans une société à caractère scientifique telle que la nôtre, je demande au Conseil fédéral de répondre aux questions suivantes :

1. Est-il prêt à prendre, dans les limites de ses compétences, des mesures propres à

a. assurer à tout le moins la qualité du niveau de formation acquis dans les disciplines mathématiques et dans les sciences physiques et naturelles et

b. au besoin à améliorer ce niveau ?

2. Quelles mesures envisage-t-il de prendre au titre de chacune des deux lettres précédentes ?

3. Comment pense-t-il réduire les écarts négatifs constatés entre les deux sexes sur le plan des résultats enregistrés en mathématiques et dans les sciences physiques et naturelles ?

Begründung

Dans le cadre du programme national de recherche 33 "Efficacité de notre système de formation", 13 000 jeunes Suisses de la 6e à la 8e année scolaire ont subi un test en mathématiques ainsi qu'en sciences physiques et naturelles. Les résultats de ces tests se sont révélés moyens. Sur 27 pays, la Suisse s'est classée au 18e rang en sciences physiques et naturelles et au 8e rang en mathématiques.

Cette recherche a aussi révélé un niveau de performances inférieur des filles comparé à celui des garçons du même âge, ce que les chercheurs expliquent en partie par un manque de confiance.

L'effectif des classes et le relatif faible nombre d'heures d'enseignement pourraient également expliquer le niveau "moyen" des élèves.

Stellungnahme des Bundesrates

Le Conseil fédéral considère avec l'interpellateur qu'une solide formation de notre jeunesse en mathématique et en sciences est capitale pour l'avenir et plus particulièrement pour la compétitivité de notre pays.

Le "Third International Mathematics and Science Study" (TIMSS) consiste dans un contrôle de performance que l'on a fait passer dans une quarantaine de pays à des élèves âgés de 14 ans. Chez nous, les élèves concernés sont en 7ème ou en 8ème année selon l'âge de leur scolarisation, lequel peut varier d'un canton à l'autre. Ce degré scolaire relève de la compétence exclusive des cantons.

C'est pour cette raison que le Conseil fédéral ne prendra pas de mesures à ce propos et renonce à émettre des recommandations (par exemple concernant le nombre de leçons, le nombre d'élèves par classe ou l'âge de scolarisation) à l'endroit des cantons. Il part néanmoins de l'idée que les conclusions de cette étude donneront matière à discussion aux cantons et à la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique.

Réponse du Conseil fédéral.