Chappuis Liliane · Nationalrat · 2002-09-19

Wortprotokoll

Par 15 voix contre 7, la commission a décidé de maintenir, à l'article 6, les mesures favorisant la compréhension et les échanges entre les communautés linguistiques (al. 1er). La loi encourage notamment le plurilinguisme individuel en veillant en particulier à la diversité des langues d'enseignement, ainsi qu'à la formation des enseignants sur le plan linguistique et les échanges soutenus par les cantons, les organisations du monde du travail ou les entreprises d'enseignants et d'enseignés entre les régions linguistiques (al. 2).

A une époque où les connaissances linguistiques font partie des compétences clés, il est très important de poursuivre l'effort d'apprentissage d'une deuxième langue commencé à l'école obligatoire. L'enseignement de la deuxième langue permettra aux apprentis d'être plus mobiles sur le marché du travail et d'être mieux préparés pour les hautes écoles. La connaissance d'une deuxième langue, voire d'une troisième, est une nécessité et fait partie des compétences clés exigées actuellement. Il est donc important de passer de la parole aux actes en abandonnant la formule potestative et en citant les types d'encouragement qui seront financés. Les échanges linguistiques permettent non seulement de se perfectionner dans la langue, mais aussi de favoriser la compréhension entre les différentes régions du pays. Ils doivent être possibles et encouragés également dans la formation professionnelle, à l'instar de ce qui se fait dans les autres voies de formation.

La décision de la majorité de la commission de maintenir notre décision répond tout à fait aux désirs de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique qui demande que la Confédération fasse un effort plus conséquent afin d'assurer l'enseignement de la deuxième langue dans les écoles professionnelles et ainsi de poursuivre l'effort considérable consenti par les cantons dans ce domaine.