Parmelin Guy · Bundesrat · 2023-12-11

Wortprotokoll

En matière de formation, la Confédération a pour tâche de mettre en place les conditions-cadres en collaboration avec ses partenaires tels que les cantons, les organisations du monde du travail et les prestataires de formation. La collaboration entre la Confédération et les cantons, ainsi qu'avec les acteurs du terrain, garantit que les offres de formation soient en adéquation avec leurs besoins et avec le marché du travail.

En pratique, les associations de branche et les associations professionnelles définissent les contenus de la formation professionnelle initiale et supérieure. La formation y est conçue de manière généraliste et couvre donc divers domaines de soins. La formation de base des professionnels du soin couvre également le champ de la pédiatrie.

Les hautes écoles sont autonomes pour fixer les contenus des études et les définissent en étroite collaboration avec les acteurs concernés, en fonction de leurs besoins et de ceux du marché du travail. Le champ d'activités des études en soins infirmiers comprend un large éventail de tâches, dont les études pédiatriques.

Au niveau post-diplôme, les spécialisations en pédiatrie sont multiples. Ces dernières peuvent être mises en oeuvre de façon flexible en fonction des besoins des différents acteurs concernés. Etant donné cette flexibilité possible du système et son adaptabilité grâce notamment à cette approche de bas en haut, le Conseil fédéral considère qu'il n'est ni adéquat ni nécessaire de vouloir imposer par le haut des filières d'étude en pédiatrie aux institutions de formation.

Pour cette raison, il vous propose de rejeter ce postulat.