Genner Ruth · Nationalrat · 2003-12-09

Wortprotokoll

Überlegen Sie sich Folgendes: Sie wollen in die Zukunft investieren, damit Sie in der Zukunft Erträge haben. Wo ist das besser als bei der Bildung? Sie sehen, dass uns der Bundesrat gegenüber der Forschungs- und Bildungsbotschaft eine massive Kürzung vorgelegt hat. Trotz allem wird immer noch davon gesprochen, dass wir bei diesen Ausgaben mehr Wachstum hätten. Wir haben zwar einen nominell höheren Betrag, aber wir haben gleichzeitig viel mehr Studenten und Studentinnen.

Ich möchte Ihnen ein Bild geben: Wenn Sie an einem Tisch zwölf Gedecke haben, und es kommen vier neue Leute dazu - Sie tischen also noch vier Gedecke auf -, aber Sie geben nachher in die Schüssel nur zwei Portionen dazu, dann heisst das, dass alle in ihrem Teller weniger haben. Das ist genau das, was bei dieser Bildungsbotschaft passiert. Sie haben zwar nominell eine Steigerung, aber Sie haben auch viel mehr Leute, die davon zehren müssen. Deshalb ist de facto weniger vorhanden. Wir wehren uns dagegen, dass dieses Weniger immer noch viel weniger wird. Wir wollen die Bildung nicht auf Diät setzen, Herr Zuppiger.

Ich möchte Sie bitten, hier dem Minderheitsantrag zu folgen.