Deiss Joseph · Bundesrat · 2005-09-26

Wortprotokoll

Le nombre total des contrats d'apprentissage dans les professions commerciales a diminué d'environ 11 pour cent entre 2001 et 2004. Pour l'année 2005, nous ne disposons pas encore de chiffres définitifs. Le baromètre des places d'apprentissage actuel nous indique cependant une tendance à la stabilisation. A la diminution de 11 pour cent, il est permis d'avancer notamment trois raisons.

1. Le ralentissement conjoncturel dans le secteur des services.

2. Le processus d'adaptations structurelles en cours dans ce type d'activité.

3. La prise en compte des efforts d'adaptation à consentir au sein des entreprises liée au premier modèle de nouvelle formation commerciale de base datant de 2003.

La nouvelle formation commerciale de base a été introduite au début de l'année scolaire 2003 dans l'ensemble de la Suisse. Du coup, des milieux jusqu'ici non impliqués dans la réforme ont été confrontés pour la première fois à cette nouvelle réalité. L'intégration de la réforme va bon train dans les cantons. Celle-ci se déroule néanmoins de manière très différente en ce qui concerne la forme, la qualité et les problèmes rencontrés. En 2006 auront lieu les premiers examens finaux selon le nouveau règlement.

Sur la base des expériences recueillies lors de la mise en oeuvre de la réforme de cette formation commerciale de base, la Confédération, les cantons et les organisations du monde du travail ont institué une Task Force cet été. Celle-ci a pour tâche d'analyser les divers problèmes d'application et d'introduire des mesures d'allègement pour les personnes en formation, les entreprises formatrices et les écoles, dès la rentrée scolaire 2006.

S'appuyant sur le règlement en vigueur, la Task Force cherche à dégager une marge de manoeuvre au niveau des dispositions d'exécution, tout spécialement au niveau des situations de travail et d'apprentissage, des unités de processus et des unités de formation. Elle élabore en outre, à l'intention de la commission d'examen, des propositions visant à réduire le catalogue des objectifs évaluateurs, notamment pour ce qui est des objectifs évaluateurs pratiques et théoriques. Elle livrera des propositions de modification à la fin de 2005.

La nouvelle formation commerciale de base sera donc améliorée dès la rentrée 2006.