Berset Alain · Bundesrat · 2012-03-05

Wortprotokoll

Dans son rapport du 16 septembre 2011, le Conseil fédéral a élaboré différentes recommandations en réponse à la motion Fehr Jacqueline 08.3608, "Stratégie pour lutter contre la pénurie de médecins et encourager la médecine de premier recours". Le "e-learning" représente une recommandation parmi plusieurs pour exploiter les capacités de formation de manière plus efficiente, voire les augmenter. Le Conseil fédéral a notamment proposé d'accroître les capacités de formation de 50 pour cent afin de stabiliser le volume actuel de travail au sein du corps médical. En d'autres termes, il faudrait désormais 1200 à 1300 diplômés en médecine par an, contre les 750 à 850 que nous avons eus les dernières années. On sait que les modules d'études à distance ne résolvent qu'une partie du problème des capacités. La conception de modules et leur champ d'application ne peuvent en outre pas être imposés par le Conseil fédéral; il revient aux facultés de médecine de décider si et comment les études en ligne ou les simulations sont à même de remplacer le contact direct avec les patients. Le recours aux études à distance et à d'autres possibilités susceptibles d'élargir les capacités de formation est analysé par le groupe de travail mis en place en décembre 2011, dans le cadre de la plate-forme "Avenir de la formation médicale". Ce groupe est codirigé par l'Office fédéral de la santé publique et la Conférence universitaire suisse. Les cinq facultés de médecine y sont représentées. Elles étudient des solutions supplémentaires en impliquant les autres hôpitaux des cantons non-universitaires dans la formation des étudiants. Il y aurait là des capacités à exploiter. Il est prévu que, en avril 2012, le groupe de travail remette son premier rapport qui contient des propositions.

Le 22 février 2012, le Conseil fédéral a transmis aux Chambres fédérales le message FRI. Il n'y mentionne pas de mesures spéciales concernant le "e-learning" étant donné que la Confédération a encouragé l'apprentissage par Internet dans les hautes écoles, dans le cadre du programme fédéral "Campus virtuel suisse", qui a duré de 2000 à 2008. Il estime qu'il appartient désormais en premier lieu aux hautes écoles de poursuivre le développement du "e-learning".