Personalreglement

Die Stadt Baden orientiert sich an folgenden personalpolitischen Grundsätzen:

1. Sie setzt sich für die Gewinnung von kompetenten, verantwortungsvollen und engagierten Mitarbeitenden ein;

2. sie nutzt und entwickelt das Potenzial der Mitarbeitenden, indem sie diese entsprechend ihrer Fähigkeiten einsetzt und fördert;

3. sie schafft und entwickelt ein Angebot an Ausbildungsplätzen;

4. sie berücksichtigt die Vereinbarkeit von Beruf und Familie und bietet Arbeitsbedingungen, welche diese ermöglichen;

5. sie verwirklicht die Chancengleichheit für Frauen und Männer und fördert eine ausgewogene Geschlechterverteilung in allen Hierarchiestufen;

6. sie ermöglicht die Beschäftigung und Eingliederung von Mitarbeitenden mit Behinderungen;

7. sie fördert die Toleranz und Akzeptanz gegenüber Mitarbeitenden, die aufgrund von Geschlecht, Alter, sexueller Orientierung, Geschlechtsidentität, Herkunft, Staatsangehörigkeit, Sprache, Religion oder Behinderung benachteiligt sein könnten und fördert die Chancengleichheit;

8. sie missbilligt jede Form sexueller Belästigung sowie Mobbing und Diskriminierung am Arbeitsplatz.

Die Anstellung erfolgt in der Regel im Monatslohn. Mitarbeitende mit unregelmässigem Arbeitspensum können im Stundenlohn angestellt werden.

Die Vorgesetzten informieren die Mitarbeitenden regelmässig und möglichst im Voraus über das Betriebsgeschehen sowie Entwicklungen und Vorhaben, die für ihre Tätigkeit oder Stellung von Bedeutung sind. Die Mitarbeitenden können sich zu Betriebs- und Personalfragen äussern und Vorschläge einbringen.

Der Rechtsschutz richtet sich nach den kantonalen Bestimmungen betreffend Rechtsschutz für Personal von Gemeinden und anderen öffentlich-rechtlichen Körperschaften.

Baden, 2. September 2014 EINWOHNERRAT BADEN Präsident COURVOISIER Sekretär SANDMEIER Anhang l – Kurzbeschreibung Lohnsystem1 LOHNSYSTEM Das Lohnsystem der Stadt Baden enthält die Komponenten "Individueller Lohn", "Erfolgsanteil" und "Situative Anteile". Im individuellen Lohn werden Funktion, Leistung sowie Erfahrung berücksichtigt. Im Erfolgsanteil wird die Teamerfolgskomponente (TEK) abgebildet. Die situativen Anteile umfassen Prämien, Mitarbeitervergünstigungen, Marktzuschläge sowie Zulagen (vgl. Abbildung).

Abbildung: Aufbau des Lohnsystems INDIVIDUELLER LOHN Wie in der Einleitung beschrieben setzt sich der individuelle Lohn aus den Elementen "Funktion", "Erfahrung" und "Leistung" zusammen.

Die Funktion bildet die Grundlage für den Lohn. Je anspruchsvoller die Aufgaben sind, desto höher fällt der funktionsbasierte Lohn aus. Die Stadtverwaltung hat dafür zwölf Anforderungsniveaus geschaffen. Darin sind alle Stellen einzureihen. Für jedes Anforderungsniveau besteht dabei ein eigenes Lohnband.

Die konkrete Einreihung der Stellen erfolgt mit Hilfe von Funktionsumschreibungen in eine Funktionsstruktur mit den oben erwähnten zwölf Anforderungsniveaus. Beide Instrumente (Funktionsstruktur und Funktionsumschreibung) ermöglichen dadurch eine einheitliche Zuordnung der Stellen nach ihrem Schwierigkeitsgrad. Zur Entwicklung der beiden Instrumente hat die Stadtverwaltung eine Funktionsbewertung durch-

Bei der Erfahrung ist die nutzbare Erfahrung lohnrelevant. Dazu zählen Anwendungs- und Umsetzungserfahrungen, die für die Ausübung der aktuellen Funktion von Bedeutung sind. Berücksichtigt wird dabei beruflich wie ausserberuflich erworbene Erfahrung, die in der ausgeübten Funktion auch effektiv genutzt werden kann. Die erworbene Erfahrung ist jedoch per se nicht gleichwertig, sondern immer im Hinblick auf ihre konkrete Nutzbarkeit zu überprüfen.

Mit der Leistung wird der Beitrag umschrieben, der aufgrund des jährlichen "MAG" (Mitarbeitendengespräch) festgehalten und beurteilt wird. Das Ergebnis der Leistungsbeurteilung fliesst in die individuelle Lohnentwicklung ein. Massgebend für die konkrete Lohnanpassung sind die effektive Lage des eigenen Lohns im Lohnband, das Beurteilungsergebnis sowie die zur Verfügung gestellten finanziellen Mittel.

ERFOLGSANTEIL – TEAMORIENTIERTE ERFOLGSKOMPONENTE (TEK) Die Ausgestaltung der TEK in der Stadt Baden hat im öffentlichen Sektor (Gemeinden, Städte, Kantone und Bund) einzigartigen Charakter. Die Stadtverwaltung richtet dabei ihre Leistungsaufträge konsequent auf das Prinzip von New Public Management (NPM) bzw. Wirkungsorientierte Verwaltungsführung (WOV) aus und lässt ihre Mitarbeitenden am jeweiligen Abteilungs- oder Fachabteilungsergebnis partizipieren.

Die Partizipation am kollektiven Ergebnis der Abteilung hat einmaligen Charakter und muss jedes Jahr wieder neu erarbeitet und verdient werden.

SITUATIVE ANTEILE Die situativen Anteile haben den Zweck, die Reaktionsfähigkeit in der Gehaltsfindung zu erhöhen und damit auf Umstände, die ausserordentlichen bzw. speziellen Charakter haben, adäquat zu reagieren. Unter diese situativen Anteile fallen alle Geld- und geldwerten Leistungen, welche nicht mit der Funktion, der nutzbaren Erfahrung bzw. der individuellen resp. kollektiven Leistung zusammenhängen.

Prämien Bei den Prämien findet sich die Vermittlungs- sowie die Spontanprämie.

Bei der Vermittlungsprämie wird die erfolgreiche Anwerbung von neuen Mitarbeitenden vergütet. Im Rahmen der Spontanprämien soll die Möglichkeit bestehen, für Mitarbeitende, die eine besondere und einmalige Leistung erbracht haben (z. B. Spezialeinsätze, ausserordentliche Vorhaben usw.), diese sofort zu honorieren. Die Auszeichnung von solchen besonderen und einmaligen Leistungen erfolgt nach Möglichkeit unmittelbar nach der erbrachten Leistung, also spontan und zeitnah.

Mitarbeitervergünstigungen (Fringe Benefits) Für Mitarbeitende der Stadt Baden existiert im Hinblick auf die Arbeitgeberattraktivität und die Mitarbeitendenbindung ein Katalog von Vergünstigungen in Form von "Mitarbeitendenangeboten". Darunter befinden sich unentgeltliche Nutzungsmöglichkeiten sowie Leistungen, die zu vergünstigten Konditionen (Rabatte) bezogen werden können.

Marktzuschläge Marktzuschläge sind Zuschläge, die sich aufgrund einer speziellen Arbeitsmarktsituation ergeben. Sie haben daher Ausnahmecharakter und sind als solche zu deklarieren und werden periodisch überprüft.

Zulagen Unter die Zulagen fallen bereits durch gesetzliche Bestimmungen geregelte Zuschläge für arbeitszeitbedingte ausserordentliche Arbeitseinsätze (Samstags-, Sonntags-, Feiertags- oder Nachtarbeit), funktionsbezogene Zulagen sowie solche für speziell angeordnete Bereitschaftsdienste (insbesondere Pikett-Dienste oder Notfalleinsätze).

Anhang Il – Funktionsraster1

Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Niveau 1, jedoch zusätzlich: den Niveaus 1 und 2, jedoch:

• Reinigt die zugewiesenen Räumlichkeiten unter Einhaltung der Reinigungsstandards - Reinigt die zugewiesenen Allgemeinflächen im Innen- und - Führt und überwacht als mitarbeitender Equipenchef eine

• Setzt die Reinigungsutensilien korrekt und ökologisch ein Aussenbereich Gruppe von Reinigungsmitarbeitern

• Stellt die Schliessung der gereinigten Räumlichkeiten - Führt einfachere Unterhaltsarbeiten durch - Führt das Lager, kontrolliert die Gerätschaften sicher - Erledigt verschiedene körperlich anstrengende Arbeiten im - Erledigt die anfallenden administrativen und organisato- Freien (Umgebungsarbeiten, Rasenmähen, Winterdienst) rischen Anschlussaufgaben

• Inspiziert und kontrolliert technische Anlagen (z.B. Hei- - Unterstützt den vorgesetzten Hauswart in Fragen der Perzung, Waschküche, etc.) sonalführung

• Erteilt Auskünfte aus dem eigenen Arbeitsgebiet Interne Einführung von maximal 3 Monaten; gewisse Kennt- Ausbildung auf Niveau Eidg. Berufsattest EBA (z.B. Gebäu- Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ bzw. nisse der Abläufe innerhalb des direkten Umfelds. dereiniger/in, Logistiker/in, Gärtner/in); gewisse Praxis- und Eidg. Berufsattest EBA mit entsprechendem Zusatzwissen; Umsetzungskenntnisse vorwiegend einzelne Tätigkeiten be- erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse und erhöhte treffend und gewisse Kenntnisse der Prozesse und Abläufe Kenntnisse der Prozesse und Abläufe innerhalb der Abteiinnerhalb des direkten Umfelds. lung.

Funktionsbereich: Infrastruktur, Handwerk, Bau, Technik Funktionskette: 101 Unterstützungsfunktionen (Reinigung, Betrieb) Anforderungsniveau 1 Anforderungsniveau 2 Anforderungsniveau 3 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von ausführenden Tätigkeiten mit geringem Handlungs- und mit Wahrnehmung von ausführenden Tätigkeiten mit geringem Handlungs- und mit Wahrnehmung von vorwiegend ausführenden jedoch bereits teilweise dispositiven sehr kleinem Entscheidungsfreiraum. kleinem Entscheidungsfreiraum. Tätigkeiten mit geringem Handlungs- und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum.

1 .0 Inhalten an einen Empfängerkreis mit kleiner Heterogenität. Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Zusammenarbeit mit einfachen Absprachen in einer sehr kleinen Gruppe mit Zusammenarbeit mit einfachen Absprachen in einer sehr kleinen Gruppe mit Zusammenarbeit mit einfachen Absprachen in einer mittelgrossen Gruppe mit Partnern mit gleichen Interessen und Standpunkten. Partnern mit gleichen Interessen und Standpunkten. 1 .0 Partnern mit ähnlichen Interessen und Standpunkten.

Wissen Wissen Wissen - interne Einführung (ca. 3 Mt.) - Ausbildung auf Niveau Eidg. Berufsattest (EBA) - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ bzw. auf Niveau Eidg. Berufsattest EBA mit entsprechendem Zusatzwissen

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Sehr häufig physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Sehr häufig physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Häufig physische Beanspruchungen mit geringer Intensität.

• Gelegentlich leicht erschwerende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich leicht erschwerende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich leicht erschwerende Umgebungseinflüsse.

Funktionskette: 102 Gebäude- und Anlagenunterhalt / Logistik / Grünpflege Anforderungsniveau 3 Anforderungsniveau 4 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von ausführenden Tätigkeiten mit gewissem Handlungs- und mit kleinem Entscheidungsfreiraum. Wahrnehmung von vorwiegend ausführenden jedoch bereits teilweise dispositiven Tätigkeiten mit gewissem

Wissen Wissen - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ bzw. auf Niveau Eidg. Berufsattest EBA mit - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) entsprechendem Zusatzwissen - interne oder externe Fachausbildung (Stufe Zertifikat)

- Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der Abteilung. - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der Abteilung.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Häufig physische Beanspruchungen mit gewisser Intensität. - Häufig physische Beanspruchungen mit gewisser Intensität.

• Oft ziemlich erschwerende Umgebungseinflüsse. - Oft ziemlich erschwerende Umgebungseinflüsse.

• Gewisse Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch gelegentlich unregelmässige Arbeitseinsätze. - Gewisse Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch gelegentlich unregelmässige Arbeitseinsätze.

Funktionskette 103 Handwerk/Technik 101 Unterstützungsfunktionen (Reinigung, Betrieb) 102 Gebäude- und Anlagenunterhalt / Logistik / Grünpflege 103 Handwerk / Technik 104 Technische Sachbearbeitung 105 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 3 Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Einsatz als Fachkraft mit gleichartigen, standardisierten Einsatz als Fachkraft mit zum Teil unterschiedlichen Tätigkei- Einsatz als erfahrene Fachkraft mit mehrheitlich unterschiedli- Tätigkeiten im handwerklich-technischen Umfeld. ten mit vereinzelt dispositivem Charakter im handwerklich- chen Tätigkeiten mit dispositivem Charakter im handwerklich-technischen Umfeld. technischen Umfeld.

Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Stelle detailliert vorgegeben und werden anhand von umschrieben und werden anhand von Ablaufbeschreibungen grob umschrieben und werden anhand von Ablaufbeschreibun- Ablaufbeschreibungen sowie mündlichen Anweisungen sowie mündlichen Anweisungen übermittelt. gen konkretisiert sowie mit kurzfristigen Zielsetzungen ergänzt. übermittelt. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 3, jedoch zusätzlich: Niveaus 3 und 4, jedoch zusätzlich:

• Erledigt verschiedene körperlich anstrengende Arbeiten - Führt anspruchsvollere Reparaturen, Instandhaltungs- und - Führt selbstständig teilweise schwierige Störungsbehebungen, in der Werkstatt und im Freien (Instandhaltung, Unter- Unterhaltsarbeiten durch Unterhalts- und Inspektionsaufträge an Maschinen und/oder halt, Reparaturen, Strassenbau, Forstbewirtschaftung, - Unterstützt interne oder externe Stellen bei der Durchfüh- haustechnischen Anlagen (Heizungen, Lüftungs- und Klima- Sport- und Badeanlagen) rung von teilweise schwierigen Reparatur- und Unterhaltsar- anlagen, sanitäre Installationen) durch oder bewirtschaftet als

• Bedient Maschinen und Spezialgeräte beiten an Geräten und Anlagen Fachvorgesetzter mit einem kleinen Team ein anspruchsvolles

• Führt Kleinreparaturen und standardisierte Wartungsar- - Übernimmt Aufgabenbereiche des vorgesetzten Team- Arbeitsgebiet (Sport- und Badeanlagen, Forst etc.) beiten aus leiters - Ist Ansprechpartner im zugeteilten Aufgabenbereich und stellt

• Reinigt Werkstatt, Maschinen und Geräte die Einhaltung der Sicherheitsvorschriften durch (Weisungs-

• Führt das Materiallager, kontrolliert Bestände befugnis)

• Produkteverantwortung über ein spezifisches Gebiet

• Fachliche Unterstützung in den anderen Bereichen der Forstwarte Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ (z.B. Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, ergänzt Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung BP mit Eidg. Fachausweis Schreiner/in, Polymechaniker/in, Strassenbauer/In, Forst- mit einer internen oder externen Fachausbildung (Stufe Zerti- (z.B. Fachperson Badeanlagen, Forstwart-Vorarbeiter/in etc.); wart/in); gewisse Praxis- und Umsetzungskenntnisse in- fikat); erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwie- erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse innerhalb mehrerer nerhalb eines Aufgabenbereichs und Kenntnisse der Pro- gend innerhalb eines Aufgabenbereichs und erhöhte Kennt- Aufgabenbereiche und erhöhte Kenntnisse der Prozesse und zesse und Abläufe innerhalb der Abteilung. nisse der Prozesse und Abläufe innerhalb der Abteilung. Abläufe über die eigene Abteilung hinaus.

Funktionskette: 103 Handwerk / Technik Anforderungsniveau 3 Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von vorwiegend ausführenden jedoch bereits teilweise dispositiven Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit gewissem Handlungs- Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und mit Tätigkeiten mit geringem Handlungs- und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. erhöhtem Entscheidungsfreiraum.

1 .0 mit kleinerer Heterogenität. Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Zusammenarbeit mit einfachen Absprachen in einer kleinen Gruppe mit Partnern Zusammenarbeit mit Vornahme von Absprachen und Bearbeitung von einfacheren Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe mit ähnlichen Interessen und Standpunkten. Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe mit Partnern mit mehrheitlich mit Partnern mit vorwiegend unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. ähnlichen jedoch bereits teilweise unterschiedlichen Interessen und

Wissen Wissen Wissen

• Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) - Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung (BP) mit Eidg. Fachausweis

• interne oder externe Fachausbildung (Stufe Zertifikat)

.0 1 .0 Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

- Gewisse Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines - Erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines - Erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb mehrerer

Aufgabenbereichs. 1 .0 Aufgabenbereichs. 1 .0 Aufgabenbereiche.
- Gewisse Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung
Abteilung. 1 .0 Abteilung. 1 .0 hinaus.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Häufig physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Häufig physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität.

• Oft ziemlich stark erschwerende Umgebungseinflüsse. - Oft ziemlich stark erschwerende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich ziemlich stark erschwerende Umgebungseinflüsse.

Funktionskette: 104 Technische Sachbearbeitung Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von vorwiegend ausführenden jedoch bereits teilweise dispositiven Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit gewissem Handlungs- Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit gewissem Handlungs- und mit Tätigkeiten mit gewissem Handlungs- und mit kleinem Entscheidungsfreiraum. und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. erhöhtem Entscheidungsfreiraum.

einen Empfängerkreis mit grösserer Heterogenität. Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Zusammenarbeit mit Vornahme von Absprachen und Bearbeitung von einfacheren Bearbeitung von Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe mit Partnern Bearbeitung von Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe mit Partnern Problemstellungen in einer kleinen Gruppe mit Partnern mit mehrheitlich mit mehrheitlich ähnlichen jedoch bereits teilweise unterschiedlichen Interessen mit unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. ähnlichen jedoch bereits teilweise unterschiedlichen Interessen und und Standpunkten. Standpunkten. 1 .0 1 .0 Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Fachliche Unterweisung einer kleinen Anzahl von Mitarbeitenden mit

Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

• Gewisse bis erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb - Erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb mehrerer - Teilweise Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse mehrerer Aufgabenbereiche. 1 .0 Aufgabenbereiche. 1 .0 vorwiegend innerhalb eines Sachbereichs.

• Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung Abteilung. 1 .0 hinaus. hinaus.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gewisser Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gewisser Intensität.

• Gelegentlich leicht erschwerende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität.

• Gelegentlich leicht erschwerende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich leicht erschwerende Umgebungseinflüsse.

Funktionskette: 105 Fachbearbeitung Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und Wahrnehmung von teilw eise konzeptionellen Tätigkeiten mit erheblichem Wahrnehmung von mehrheitlich konzeptionellen Tätigkeiten mit erheblichem mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit grösserem Entscheidungsfreiraum.

Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Fachliche Unterw eisung einer eher grösseren Anzahl von Mitarbeitenden mit vorw iegend gleichartigen jedoch bereits teilw eise unterschiedlichen Funktionen auf operativer Ebene.

.0 1 .0 Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

- Teilw eise Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und - Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse - Expertenw issen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse

Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb mehrerer Sachbereiche. 1 .0 vorw iegend innerhalb eines Fachbereichs. 1 .0 vorw iegend innerhalb eines Fachbereichs.
- Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung - Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene - Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die gesamte
hinaus. 1 .0 Abteilung hinaus. 1 .0 Stadtverw altung.

Funktionskette 110 Teamleitung 110 Teamleitung 111 Bereichsleitung I Funktionsinhalt Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Personelle und fachliche Leitung eines kleinen Aufgabenbe- Personelle und fachliche Leitung eines Aufgabenbereichs im Personelle und fachliche Leitung eines grösseren Aufgabenreichs im handwerklichen Umfeld. handwerklichen Umfeld. bereichs im handwerklich-technischen Umfeld. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Stelle detailliert vorgegeben. Stelle definiert und aufgrund von konkreten Stelle grob umschrieben und aufgrund von Zielvereinbarungen und ergänzenden mündlichen Zielvereinbarungen konkretisiert. Anweisungen übermittelt.

Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Niveau 4, jedoch: den Niveaus 4 und 5, jedoch:

• Führt eine kleine homogene Gruppe von Mitarbeitenden (un- und angelerntes Personal) auf operativer Stufe mit - Führt eine kleinere bis mittlere Gruppe von Mitarbeitenden - Führt eine mittlere bis grosse Gruppe von Mitarbeitenden identischen Funktionen bis AN 4 mit vergleichbaren Funktionen (angelerntes Personal und Fachkräfte) mit teilweise unter-

• Ist verantwortlich für die Aufgabenzuteilung innerhalb der - Bearbeitet selbst anspruchsvollere Aufgaben im schiedlichen Funktionen und entsprechend heterogener Gruppe in fachlicher und terminlicher Hinsicht Tätigkeitsbereich Führungsstruktur

• Unterstützt die vorgesetzte Stelle in Fragen der Personal- - Erledigt die anfallenden administrativen Folgearbeiten - Bearbeitet ähnliche Aufgaben wie auf der Vorstufe, ist führung (z.B. MAG, etc.) aber für einen - bezüglich Bedeutung und Komplexität der

• Bearbeitet als mitarbeitender Gruppenleiter selbst alle an- Aufgaben - anspruchsvolleren Tätigkeitsbereich verantfallenden Aufträge im Tätigkeitsbereich wortlich

• Optimiert die Aufbauorganisation und Prozesse

• Übernimmt Teile der Führungsaufgaben der vorgesetzten Stelle Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ bzw. Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung BP mit Eidg. Fachaus- Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung BP mit Eidg. Fach- Eidg. Berufsattest EBA mit entsprechendem Zusatzwissen, weis (z.B. Hauswart/in) bzw. Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ ausweis, ergänzende Führungs- und Fachkurse; Spezialis- Führungskurse; erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse mit entsprechendem Zusatzwissen, Führungskurse; erhöhte tenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse im Aufgabenbereich sowie erhöhte Kenntnisse der Prozesse Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb und erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die und Abläufe vorwiegend innerhalb der Abteilung. mehrerer Aufgabenbereiche und erhöhte Kenntnisse der eigene Abteilung hinaus. Prozesse und Abläufe innerhalb der Abteilung.

Funktionskette: 110 Teamleitung Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit

Flexibilität Flexibilität Flexibilität Bearbeitung von Aufgaben mit vorw iegend gleichartigen jedoch bereits Bearbeitung von Aufgaben mit teilw eise unterschiedlichen Inhalten und Bearbeitung von Aufgaben mit mehrheitlich unterschiedlichen Inhalten und teilw eise unterschiedlichen Inhalten und sehr hohem Bekanntheitsgrad mit relativ hohem Bekanntheitsgrad mit häufigen zeitlichen Wechseln relativ hohem Bekanntheitsgrad mit häufigen zeitlichen Wechseln häufigen zeitlichen Wechseln (Arbeitsunterbrechungen). (Arbeitsunterbrechungen). (Arbeitsunterbrechungen).

Wissen Wissen Wissen - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ bzw . auf Niveau Eidg. - Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung (BP) mit Eidg. Fachausw eis oder - Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung (BP) mit Eidg. Fachausw eis Berufsattest EBA mit entsprechendem Zusatzw issen Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) mit entsprechendem Zusatzw issen - Führungs-/Fachkurse

Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

• Erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb eines - Erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb - Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse Aufgabenbereichs. 1 .0 mehrerer Aufgabenbereiche. 1 .0 vorw iegend innerhalb mehrerer Aufgabenbereiche.

• Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorw iegend innerhalb der - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorw iegend innerhalb der - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung Abteilung. Abteilung. 1 .0 hinaus.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gew isser Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gew isser Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gew isser Intensität.

• Häufig physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Häufig physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Häufig physische Beanspruchungen mit geringer Intensität.

• Oft ziemlich erschw erende Umgebungseinflüsse. - Oft ziemlich erschw erende Umgebungseinflüsse. - Oft ziemlich erschw erende Umgebungseinflüsse.

• Gew isse Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch oft - Gew isse Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch oft - Gew isse Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch oft unregelmässige Arbeitseinsätze. unregelmässige Arbeitseinsätze. unregelmässige Arbeitseinsätze.

Funktionskette 111 Bereichsleitung I 110 Teamleitung 111 Bereichsleitung I Funktionsinhalt Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Personelle und fachliche Leitung eines Sachbereichs im Personelle und fachliche Leitung eines oder mehrerer Personelle und fachliche Leitung mehrerer Sachbereiche im handwerklich-technischen Umfeld. Sachbereiche im technischen Umfeld. technischen Umfeld. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Stelle umschrieben und aufgrund von Zielvereinbarungen Stelle grob umschrieben und aufgrund von Stelle lediglich skizziert und aufgrund von Zielvereinbarunkonkretisiert. Zielvereinbarungen konkretisiert. gen konkretisiert. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Niveau 7, jedoch: den Niveaus 7 und 8, jedoch:

• Führt eine kleinere Gruppe von Mitarbeitenden mit gleich- - Führt eine kleinere bis mittlere Gruppe von Mitarbeitenden - Führt eine mittlere bis grössere Gruppe von Mitarbeitenartigen Funktionen (Berufsfachkräfte und Teamleitungen) mit teilweise unterschiedlichen Funktionen (Fachkräfte, den (Spezialisten, Teamleitungen und/oder Projektleitunauf mittlerer Führungsebene Spezialisten und Teamleitungen) gen) mit entsprechend grösserer Führungsspanne und

• Unterstützt die Mitarbeitenden in allen Belangen der - Optimiert die Organisation und Prozesse in den unterstell- heterogener Struktur Personalführung ten Organisationseinheiten - Bearbeitet ähnliche Aufgaben wie auf der Vorstufe, ist

• Stellt die Budgetierung sicher und überwacht die Kosten - Bearbeitet selbstständig die anspruchsvollsten Geschäfts- aber für bezüglich Bedeutung und Komplexität der Auf-

• Optimiert die Organisation und Prozesse fälle in den betreuten Sachbereichen gaben anspruchsvollere Bereiche verantwortlich

• Bearbeitet weitgehend selbstständig die anfallenden Ge- - Entwickelt Konzepte und stellt deren Umsetzung sicher - Übernimmt spezifische Planungsaufgaben aus dem Portschäftsfälle - Mitarbeit bei der Erarbeitung von Konzepten für den Sach- folio der vorgesetzten Stelle

• Trägt die fachliche Verantwortung und ist Ansprechpartner bereich und Sicherstellung der Umsetzung - Berät das vorgesetzte Gremium in Fragen der betreuten für den betreuten Sachbereich - Leitet Teilprojekte Sachbereiche

• Arbeitet in Projekten mit Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH Bachelor, Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master bzw. Fach- Ausbildung auf Niveau Höhere Fachschule HF/Höhere Weiterbildung im Rahmen eines CAS, ergänzende Füh- hochschule FH mit entsprechendem Zusatzwissen, Weiter- Fachprüfung HFP, Führungskurse; teilweise Spezialisten- rungskurse; Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und bildung im Rahmen eines DAS, ergänzende Führungs- und wissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb des Fachbe- Fachkurse; Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und sowie erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über reichs sowie erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe Umsetzungskenntnisse innerhalb mehrerer Fachbereiche die eigene Abteilung hinaus. über die eigene Abteilung hinaus. sowie erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtverwaltung.

Funktionskette: 111 Bereichsleitung I Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und Wahrnehmung von teilw eise konzeptionellen Tätigkeiten mit erheblichem Handlungs- und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum.

Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Personelle und fachliche Führung einer kleineren Anzahl von Personelle und fachliche Führung einer kleineren Anzahl von Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Mitarbeitenden mit mehrheitlich gleichartigen jedoch bereits teilw eise Mitarbeitenden mit mehrheitlich unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Mitarbeitenden mit mehrheitlich unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Führungsebene. Führungsebene. Führungsebene.

Funktionsbereich Öffentliche Sicherheit Funktionskette 201 Allgemeiner Polizeidienst 201 Allgemeiner Polizeidienst 202 Spezialisierter Polizeidienst Funktionsinhalt Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Einsatz als uniformierte/r Polizist/in mit standardisierten Tätigkeiten im Umfeld der Öffent- Einsatz als uniformierte/r Polizist/in in einem erweiterten Tätigkeitsgebiet im Umfeld der Öflichen Sicherheit. fentlichen Sicherheit. Die Aufgaben und Tätigkeiten sind klar umschrieben und werden nach Auftrag und Situation Die Aufgaben und Tätigkeiten sind klar umschrieben und werden nach Auftrag und Situation durch mündliche Anweisungen der vorgesetzten Stelle konkretisiert. durch mündliche Anweisungen der vorgesetzten Stelle konkretisiert.

Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Niveau 5, jedoch:

• Mitarbeit in der zugeteilten Dienst-/Schichtgruppe, Einsatzgruppe - Ganzheitliche Verantwortung in der Funktion einer Stellvertretung eines Gruppenleitenden,

• Patrouilliert im Team im Gebiet der Stadt Baden und der angeschlossenen Vertragsge- während des Jahres meinden

• Interveniert auf eigene Feststellung oder auf Auftrag

• Nimmt Personen fest und Sachverhalte auf

• Zeigt Personen an im Rahmen des Kompetenzbereichs

• Übernimmt bei Eignung und Verfügbarkeit eine Spezialisierung (Diensthundeführer/in, Gewerbepolizist/in, BM-Spezialist/in, Polizeiausbildner/in) Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung BP Polizist/in mit Eidg. Fachausweis, gewisse Praxis- Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung BP Polizist/in mit Eidg. Fachausweis, ergänzende und Umsetzungskenntnisse innerhalb mehrerer Aufgabenbereiche und Kenntnisse der Pro- Führungsausbildung, erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse innerhalb mehrerer zesse und Abläufe innerhalb der Abteilung sowie Hand- und Fingerfertigkeit. Aufgabenbereiche, erhebliche Kenntnisse der Prozesse innerhalb der Abteilung sowie Hand- und Fingerfertigkeit.

Funktionsbereich: Öffentliche Sicherheit Funktionskette: 201 Allgemeiner Polizeidienst Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von vorw iegend ausführenden jedoch bereits teilw eise dispositiven Tätigkeiten mit Wahrnehmung von vorw iegend ausführenden jedoch bereits teilw eise dispositiven Tätigkeiten mit gew issem Handlungs- und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. gew issem Handlungs- und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. Flexibilität Flexibilität Bearbeitung von Aufgaben mit teilw eise unterschiedlichen Inhalten und relativ hohem Bekanntheitsgrad Bearbeitung von Aufgaben mit mehrheitlich unterschiedlichen Inhalten und relativ hohem mit häufigen zeitlichen Wechseln (Arbeitsunterbrechungen). Bekanntheitsgrad mit häufigen zeitlichen Wechseln (Arbeitsunterbrechungen).

Funktionskette: 202 Spezialisierter Polizeidienst Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Anforderungsniveau 7 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von vorwiegend ausführenden jedoch bereits teilweise dispositiven Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und mit Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. grösserem Entscheidungsfreiraum.

1 .0 einen Empfängerkreis mit mittlerer Heterogenität. Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Zusammenarbeit mit Vornahme von Absprachen und Bearbeitung von einfacheren Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe Problemstellungen in einer kleinen Gruppe mit Partnern mit mehrheitlich mit Partnern mit vorwiegend unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. mit Partnern mit unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. ähnlichen jedoch bereits teilweise unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. 1 .0 1 .0 Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Fachliche Unterweisung einer kleinen Anzahl von Mitarbeitenden mit vorwiegend

Wissen Wissen Wissen - Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung (BP) mit Eidg. Fachausweis - Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung (BP) mit Eidg. Fachausweis - Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung (BP) mit Eidg. Fachausweis

Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

- Teilweise Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse - Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse - Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse

vorwiegend innerhalb mehrerer Aufgabenbereiche. 1 .0 vorwiegend innerhalb mehrerer Aufgabenbereiche. 1 .0 vorwiegend innerhalb eines Sachbereichs.
- Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der - Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der - Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung
Abteilung. 1 .0 Abteilung. 1 .0 hinaus.
- gewisse Körpergewandtheit, Handfertigkeit und/oder Fingerfertigkeit - gewisse Körpergewandtheit, Handfertigkeit und/oder Fingerfertigkeit - gewisse Körpergewandtheit, Handfertigkeit und/oder Fingerfertigkeit

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität.

• Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Gewisse Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch gelegentlich

• Gelegentlich ziemlich erschwerende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich ziemlich erschwerende Umgebungseinflüsse. unregelmässige Arbeitseinsätze.

• Erhöhte Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch gelegentlich - Erhöhte Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch gelegentlich unregelmässige Arbeitseinsätze. unregelmässige Arbeitseinsätze.

Funktionskette: 211 Führungsfunktionen Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und mit Wahrnehmung von teilweise konzeptionellen Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. 1 .0 erhöhtem Entscheidungsfreiraum. 1 .0 und mit grösserem Entscheidungsfreiraum. Flexibilität Flexibilität Flexibilität Bearbeitung von Aufgaben mit mehrheitlich unterschiedlichen Inhalten und relativ Bearbeitung von Aufgaben mit mehrheitlich unterschiedlichen Inhalten und Bearbeitung von Aufgaben mit vorwiegend unterschiedlichen Inhalten und hohem Bekanntheitsgrad mit häufigen zeitlichen Wechseln gewissem Bekanntheitsgrad mit häufigen zeitlichen Wechseln gewissem Bekanntheitsgrad mit häufigen zeitlichen Wechseln

(Arbeitsunterbrechungen). Kommunikationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Übermittlung von anspruchsvollen Inhalten mit zum Teil sensitivem Charakter an Übermittlung von anspruchsvollen Inhalten mit zum Teil sensitivem Charakter an Übermittlung von teilweise komplexen Inhalten mit zum Teil sensitivem Charakter einen Empfängerkreis mit kleinerer Heterogenität. 1 .0 einen Empfängerkreis mit mittlerer Heterogenität. 1 .0 an einen Empfängerkreis mit grösserer Heterogenität. Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer grösseren Gruppe mit Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer grossen Gruppe mit

Partnern mit unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Mitarbeitenden mit Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Mitarbeitenden mit Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Mitarbeitenden mit gleichen Funktionen auf unterer, operativer Ebene. mehrheitlich gleichartigen jedoch bereits teilweise unterschiedlichen Funktionen vorwiegend unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Führungsebene.

1 .0 auf mittlerer Führungsebene. 1 .0
Führungsunterstützung auf mittlerem Führungslevel mit Einfluss auf eine Führungsunterstützung auf mittlerem Führungslevel mit Einfluss auf mehrere
1 .0 Organisationseinheit mit mittlerer Interessenvielfalt. 1 .0 Organisationseinheiten mit mittlerer Interessenvielfalt.

Wissen Wissen Wissen

• Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung (BP) mit Eidg. Fachausweis - Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung HFP (Polizist/in mit eidg. Diplom) - Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH Bachelor bzw. Höhere Fachprüfung

• Führungslehrgang I und II SPI, taktische Kurse - Führungslehrgänge SPI I bis III HFP mit entsprechendem Zusatzwissen

• Führungslehrgänge SPI I bis III

Funktionsbereich: Gesundheit, Animation, Soziale Arbeit Funktionskette: 301 Unterstützungsfunktionen Anforderungsniveau 2 Anforderungsniveau 3 Anforderungsniveau 4 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von ausführenden Tätigkeiten mit geringem Handlungs- und mit Wahrnehmung von vorwiegend ausführenden jedoch bereits teilweise dispositiven Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit gewissem Handlungskleinem Entscheidungsfreiraum. Tätigkeiten mit geringem Handlungs- und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum.

(Arbeitsunterbrechungen). Kommunikationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Übermittlung von einfachen Inhalten an einen Empfängerkreis mit kleiner Übermittlung von einfachen Inhalten an einen Empfängerkreis mit kleiner Übermittlung von mehrheitlich anspruchsvollen Inhalten an einen Empfängerkreis Heterogenität. Heterogenität. 1 .0 mit kleinerer Heterogenität. Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit

Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Fachliche Unterweisung einer kleinen Anzahl von Mitarbeitenden mit gleichen

Wissen Wissen Wissen - interne Ausbildung (ca. 6 Mt.) - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ bzw. auf Niveau Eidg. - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ)

Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

• Gewisse Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend einzelne Tätigkeiten - Erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines - Erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb mehrerer betreffend. 1 .0 Aufgabenbereichs. 1 .0 Aufgabenbereiche.

• Gewisse Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der - Gewisse Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der Abteilung. Abteilung. 1 .0 Abteilung.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität. - Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität.

• Gelegentlich leicht erschwerende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich leicht erschwerende Umgebungseinflüsse.

Funktionskette: 302 Tagesschule, Aufgabenhilfe Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von vorwiegend ausführenden jedoch bereits teilweise dispositiven Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erheblichem Handlungs- und mit Tätigkeiten mit gewissem Handlungs- und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. erhöhtem Entscheidungsfreiraum.

Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit

Wissen Wissen Wissen

• Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) - Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung (HFP), Höhere Fachschule (HF) - Ausbildung auf Niveau Pädagogische Hochschule FH Bachelor

• interne oder externe Fachausbildung

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gewisser Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gewisser Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gewisser Intensität.

• Gelegentlich physische Beanspruchungen mit sehr geringer Intensität. - Gelegentlich physische Beanspruchungen mit sehr geringer Intensität. - Gelegentlich Beanspruchungen der Sinnesorgane mit geringer Intensität.

• Gelegentlich Beanspruchungen der Sinnesorgane mit geringer Intensität. - Gelegentlich Beanspruchungen der Sinnesorgane mit geringer Intensität.

• Vereinzelt leicht erschwerende Umgebungseinflüsse. - Vereinzelt leicht erschwerende Umgebungseinflüsse.

• Geringe Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch vereinzelt unregelmässige - Geringe Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch vereinzelt unregelmässige Arbeitseinsätze. Arbeitseinsätze.

Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Niveau 3, jedoch zusätzlich: ähnlich wie auf Niveau 5, jedoch zusätzlich:

• Bietet bedürfnisorientierte Animation und - Plant und organisiert Bezugsgruppen Begleitung der Quartierbevölkerung an - Initiiert partizipative Projekte im Quartier orientierte Angebote - Arbeitet mit bei der Konzeption von Projekten/

• Hilft mit bei der Durchführung von Aktivitäten - Betreut Angebote in den zugewiesenen - Betreibt Zentren, Räume und Programmen und überführt sie in Be- und Anlässen Arbeitsbereichen Arbeitsbereiche für die Bezugsgruppen zugsgruppen orientierte Angebote

• Übernimmt organisatorische Aufgaben - Ermutigt, motiviert, berät und unterstützt die - Organisiert standardisierte Aktivitäten und - Plant und koordiniert die einzelnen Aktivitäten

• Besorgt den Unterhält der Räumlichkeiten Nutzer Anlässe - Setzt Mitarbeitende ein und überwacht die

• Erledigt verschiedene administrative Fol- - Betreut die sozialen Medien und unterstützt - Initiiert und moderiert Workshops Arbeitsausführung gearbeiten die Öffentlichkeitsarbeit - Vernetzt sich mit Schulen, Behörden, - Übernimmt Teilaufgaben zur Unterstützung der

• Lagert, unterhält und rüstet Hilfsmittel und Vereinen vorgesetzten Teamleitung Materialien - Leitet zugeteilte Mitarbeitende bei der Arbeitsausführung an Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeits- Ausbildung auf Niveau Höhere Fachschule Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH (z.B. Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis zeugnis EFZ (z.B. Fachmann/-frau Betreuung) HF/Höhere Fachprüfung HFP im Berufsfeld Sozio-kulturelle/r Animator/in) bzw. Höhere EFZ mit gewissen Praxis- und Umsetzungs- und Weiterbildung im Berufsfeld Soziale Soziale Arbeit; gewisse bis erhöhte Praxis- Fachschule HF/Höhere Fachprüfung HFP mit kenntnisse innerhalb eines Aufgabenbereichs Arbeit, gewisse Praxis- und Umsetzungs- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend inner- entsprechendem Zusatzwissen; teilweise oder adäquate Berufs- und Lebenserfahrung kenntnisse innerhalb eines Aufgabenbereichs halb mehrerer Sachbereiche und erhöhte Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und sowie gewisse Kenntnisse der Prozesse und und erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Kenntnisse der Prozesse und Abläufe inner- Umsetzungskenntnisse und erhöhte Kenntnisse Abläufe innerhalb der Abteilung. Abläufe vorwiegend innerhalb der Abteilung. halb der Abteilung. der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung hinaus.

Funktionskette: 303 Betreuung, Animation Anforderungsniveau 3 Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit

Flexibilität Flexibilität Flexibilität Flexibilität

Kom m unikationsfähigkeit Kom m unikationsfähigkeit Kom m unikationsfähigkeit Kom m unikationsfähigkeit Übermittlung von vorw iegend einfachen jedoch bereits Übermittlung von vorw iegend einfachen jedoch bereits Übermittlung von vorw iegend einfachen jedoch bereits Übermittlung von anspruchsvollen Inhalten mit zum Teil teilw eise anspruchsvollen Inhalten an einen Empfängerkreis mit teilw eise anspruchsvollen Inhalten an einen Empfängerkreis mit teilw eise anspruchsvollen Inhalten mit zum Teil sensitivem sensitivem Charakter an einen Empfängerkreis mit mittlerer kleinerer Heterogenität. kleinerer Heterogenität. 1 .0 Charakter an einen Empfängerkreis mit kleinerer Heterogenität. 1 .0 Heterogenität. Kooperations- und Team fähigkeit Kooperations- und Team fähigkeit Kooperations- und Team fähigkeit Kooperations- und Team fähigkeit Zusammenarbeit mit Vornahme von Absprachen und Zusammenarbeit mit Vornahme von Absprachen und Bearbeitung von Problemstellungen in einer mittelgrossen Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer Bearbeitung von einfacheren Problemstellungen in einer kleinen Bearbeitung von einfacheren Problemstellungen in einer Gruppe mit Partnern mit mehrheitlich ähnlichen jedoch bereits mittelgrossen Gruppe mit Partnern mit vorw iegend Gruppe mit Partnern mit ähnlichen Interessen und Standpunkten. mittelgrossen Gruppe mit Partnern mit mehrheitlich ähnlichen teilw eise unterschiedlichen Interessen und Standpunkten.

unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. jedoch bereits teilw eise unterschiedlichen Interessen und

Wissen Wissen Wissen Wissen - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) oder - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) - Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung (HFP), Höhere - Ausbildung auf Niveau Fachhochschule Bachelor (FH) oder adäquate Berufs- und Lebenserfahrung - interne oder externe Fachausbildung Fachschule (HF) Höhere Fachschule (HF)/Höhere Fachprüfung (HFP) mit entsprechendem Zusatzw issen

.0 1 .0 1 .0 Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

- Gew isse Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorw iegend - Gew isse Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorw iegend - Gew isse bis erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse - Teilw eise Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und innerhalb eines Aufgabenbereichs. innerhalb eines Aufgabenbereichs. vorw iegend innerhalb mehrerer Sachbereiche. Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb mehrerer

1 .0 1 .0 Sachbereiche.
- Gew isse Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorw iegend - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorw iegend - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorw iegend - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene
innerhalb der Abteilung. 1 .0 innerhalb der Abteilung. innerhalb der Abteilung. 1 .0 Abteilung hinaus.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gew isser - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gew isser - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit gew isser - Vereinzelt leicht erschw erende Umgebungseinflüsse. Intensität. Intensität. Intensität. - Gew isse Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch

• Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer - Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer - Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer gelegentlich unregelmässige Arbeitseinsätze. Intensität. Intensität. Intensität.

• Vereinzelt leicht erschw erende Umgebungseinflüsse. - Vereinzelt leicht erschw erende Umgebungseinflüsse. - Vereinzelt leicht erschw erende Umgebungseinflüsse.

• Gew isse Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch - Gew isse Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch - Gew isse Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch gelegentlich unregelmässige Arbeitseinsätze. gelegentlich unregelmässige Arbeitseinsätze. gelegentlich unregelmässige Arbeitseinsätze.

Funktionskette: 304 Soziale Arbeit Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Anforderungsniveau 7 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von vorw iegend ausführenden jedoch bereits teilw eise Wahrnehmung von vorw iegend ausführenden jedoch bereits teilw eise Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und dispositiven Tätigkeiten mit gew issem Handlungs- und mit kleinerem dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und mit kleinerem mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Entscheidungsfreiraum. 1 .0 Entscheidungsfreiraum. 1 .0 Flexibilität Flexibilität Flexibilität Bearbeitung von Aufgaben mit teilw eise unterschiedlichen Inhalten und Bearbeitung von Aufgaben mit mehrheitlich unterschiedlichen Inhalten und Bearbeitung von Aufgaben mit mehrheitlich unterschiedlichen Inhalten und relativ hohem Bekanntheitsgrad mit gelegentlichen zeitlichen Wechseln relativ hohem Bekanntheitsgrad mit gelegentlichen zeitlichen Wechseln gew issem Bekanntheitsgrad mit gelegentlichen zeitlichen Wechseln (Arbeitsunterbrechungen). 1 .0 (Arbeitsunterbrechungen).

1 .0 (Arbeitsunterbrechungen). Kom m unikationsfähigkeit Kom m unikationsfähigkeit Kom m unikationsfähigkeit Übermittlung von mehrheitlich anspruchsvollen Inhalten mit zum Teil Übermittlung von mehrheitlich anspruchsvollen Inhalten mit mehrheitlich Übermittlung von anspruchsvollen Inhalten mit mehrheitlich sensitivem sensitivem Charakter an einen Empfängerkreis mit kleinerer Heterogenität. 1 .0 sensitivem Charakter an einen Empfängerkreis mit kleinerer Heterogenität. 1 .0 Charakter an einen Empfängerkreis mit kleinerer Heterogenität. Kooperations- und Team fähigkeit Kooperations- und Team fähigkeit Kooperations- und Team fähigkeit Zusammenarbeit mit Vornahme von Absprachen und Bearbeitung von Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer kleinen Gruppe Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer kleinen Gruppe einfacheren Problemstellungen in einer kleinen Gruppe mit Partnern mit mit Partnern mit unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. mit Partnern mit unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. vorw iegend unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. 1 .0 Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Fachliche Unterw eisung einer kleinen Anzahl von Mitarbeitenden mit

.0 1 .0 Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

- Teilw eise Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und - Teilw eise Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und - Teilw eise Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und

Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb eines Sachbereichs. 1 .0 Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb mehrerer Sachbereiche. 1 .0 Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb eines Fachbereichs.
- Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorw iegend innerhalb der - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung - Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene
Abteilung. 1 .0 hinaus. 1 .0 Abteilung hinaus.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Häufig psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Häufig psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Häufig psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität.

• Gelegentlich Beanspruchungen der Sinnesorgane mit geringer Intensität. - Gelegentlich Beanspruchungen der Sinnesorgane mit geringer Intensität. - Gelegentlich Beanspruchungen der Sinnesorgane mit geringer Intensität.

• Gelegentlich leicht erschw erende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich leicht erschw erende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich leicht erschw erende Umgebungseinflüsse.

Funktionsbereich Tagesschule, Animation, Soziale Arbeit Funktionskette 310 Team-/Bereichsleitung I 310 Team-/Bereichsleitung I Funktionsinhalt Anforderungsniveau 6 Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Personelle und fachliche Leitung eines sehr Personelle und fachliche Leitung eines Personelle und fachliche Leitung eines Sach- Personelle und fachliche Leitung mehrerer homogenen Teams im Umfeld Animation/ homogenen Teams bzw. Sachbereichs im bereichs im Umfeld Animation/Soziale Arbeit. Sachbereiche im Umfeld Animation/Soziale Soziale Arbeit. Umfeld Animation/Soziale Arbeit. Arbeit. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Stelle grob umschrieben und Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Stelle klar definiert und auf- vorgesetzten Stelle umschrieben und auf- aufgrund von Zielvereinbarungen konkretisiert. vorgesetzten Stelle lediglich skizziert und grund von Zielvereinbarungen konkretisiert. grund von Zielvereinbarungen konkretisiert. aufgrund von Zielvereinbarungen konkretisiert. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Niveau 6, jedoch: ähnlich wie auf Niveau 8, jedoch:

• Führt ein sehr kleines Team von Mitarbei- - Führt eine kleinere bis mittlere Gruppe von tenden mit gleichen Funktionen auf unterer - Führt ein kleines Team von Mitarbeitenden Mitarbeitenden mit teilweise unterschiedli- - Führt eine grössere Gruppe von Mitarbeiten- Führungsebene mit gleichartigen Funktionen (Unterstüt- chen Funktionen (Berufsfachkräfte, Spezia- den mit entsprechend grösserer Führungs-

• Ist verantwortlich für die Aufgabenzuteilung zungsfunktionen, Berufsfachkräfte) auf unte- listen, Spezialistinnen und Teamleitungen) spanne und heterogener Struktur innerhalb der Gruppe in fachlicher und ter- rer Führungsebene auf mittlerer Führungsebene - Bearbeitet ähnliche Aufgaben wie auf der minlicher Hinsicht - Stellt die Budgetierung sicher und über- - Bearbeitet selbstständig die anspruchsvolls- Vorstufe, ist aber für bezüglich Bedeutung

• Trägt die fachliche Verantwortung und ist wacht die Kosten ten Geschäftsfälle in den betreuten Sachbe- und Komplexität der Aufgaben Ansprechpartner für die übertragenen Auf- - Optimiert die Organisation und Prozesse reichen anspruchsvollere Bereiche verantwortlich gaben - Bearbeitet weitgehend selbstständig die an- - Entwickelt Konzepte und stellt deren Umset- - Übernimmt spezifische Planungsaufgaben

• Bearbeitet als mitarbeitender Teamleiter fallenden Geschäftsfälle zung sicher aus dem Portfolio der vorgesetzten Stelle selbst alle anfallenden Aufträge im Tätig- - Trägt die fachliche Verantwortung und ist - Leitet Teilprojekte - Berät das vorgesetzte Gremium in Fragen der keitsbereich Ansprechpartner für den betreuten Sachbe- betreuten Sachbereiche

• Erledigt die administrativen Folgearbeiten reich

• Arbeitet in Projekten mit Ausbildung auf Niveau Universität HS bzw. Ausbildung auf Niveau Höhere Fachschule Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH Fachhochschule FH mit entsprechendem Zu- HF, ergänzende Führungskurse; gewisse bis Bachelor bzw. Höhere Fachschule HF/Höhere Bachelor; ergänzende Führungs- und Fachkur- satzwissen, Weiterbildung im Rahmen eines erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse Fachprüfung HFP mit entsprechendem Zu- se; teilweise Spezialistenwissen in Bezug auf Diploma of Advanced Studies (DAS); ergänvorwiegend innerhalb eines Sachbereichs satzwissen, ergänzende Führungskurse; teil- Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwie- zende Führungs- und Fachkurse; Spezialisten- sowie erhöhte Kenntnisse der Prozesse und weise Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- gend innerhalb mehrerer Sachbereiche sowie wissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungs- Abläufe in der Fachabteilung. und Umsetzungskenntnisse vorwiegend inner- erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe kenntnisse vorwiegend innerhalb mehrerer halb eines Sachbereichs sowie gewisse über die eigene Abteilung hinaus. Sachbereiche sowie erhebliche Kenntnisse der Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über Prozesse und Abläufe über die eigene die eigene Abteilung hinaus. Abteilung hinaus.

Funktionskette: 310 Team-/Bereichsleitung I Anforderungsniveau 6 Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Wahrnehmung von teilw eise konzeptionellen Tätigkeiten mit gew issem Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. erhöhtem Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. erheblichem Handlungs- und mit erhöhtem

1 .0 Heterogenität. Kooperations- und Team fähigkeit Kooperations- und Team fähigkeit Kooperations- und Team fähigkeit Kooperations- und Team fähigkeit Zusammenarbeit mit Vornahme von Absprachen und Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer Bearbeitung anspruchsvollerer Problemstellungen in einer Bearbeitung von anspruchsvollen und teilw eise komplexen Bearbeitung von einfacheren Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe mit Partnern mit mehrheitlich ähnlichen mittelgrossen Gruppe mit Partnern mit unterschiedlichen Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe mit Partnern mit mittelgrossen Gruppe mit Partnern mit mehrheitlich ähnlichen jedoch bereits teilw eise unterschiedlichen Interessen und Interessen und Standpunkten. teilw eise konträren Interessen und Standpunkten. jedoch bereits teilw eise unterschiedlichen Interessen und Standpunkten. Standpunkten.

Führungsunterstützung auf unterem Führungslevel mit Einfluss Führungsunterstützung auf mittlerem Führungslevel mit Einfluss auf mehr als eine Organisationseinheit mit mittlerer auf mehrere Organisationseinheiten mit mittlerer

.0 1 .0 1 .0 Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

- Gew isse bis erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse - Teilw eise Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und - Teilw eise Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und - Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und vorw iegend innerhalb eines Sachbereichs. Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb eines Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb mehrerer Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb mehrerer

1 .0 Sachbereichs. 1 .0 Sachbereiche. 1 .0 Sachbereiche.
- Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorw iegend - Gew isse Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene - Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die
innerhalb der Abteilung. 1 .0 eigene Abteilung hinaus. 1 .0 Abteilung hinaus. 1 .0 eigene Abteilung hinaus.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Häufig psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Häufig psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Häufig psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Häufig psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität.

• Gelegentlich leicht erschw erende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich leicht erschw erende Umgebungseinflüsse.

Funktionsbereich: Support-, Querschnitts- und Verwaltungsfunktionen Funktionskette: 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen Anforderungsniveau 1 Anforderungsniveau 2 Anforderungsniveau 3 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit

Flexibilität Flexibilität Flexibilität Bearbeitung von Aufgaben mit sehr gleichartigen Inhalten und sehr hohem Bearbeitung von Aufgaben mit gleichartigen Inhalten und sehr hohem Bearbeitung von Aufgaben mit vorw iegend gleichartigen jedoch bereits Bekanntheitsgrad mit gelegentlichen zeitlichen Wechseln Bekanntheitsgrad mit gelegentlichen zeitlichen Wechseln teilw eise unterschiedlichen Inhalten und relativ hohem Bekanntheitsgrad mit (Arbeitsunterbrechungen). 1 .0 (Arbeitsunterbrechungen). 1 .0 häufigen zeitlichen Wechseln (Arbeitsunterbrechungen). Kom m unikationsfähigkeit Kom m unikationsfähigkeit Kom m unikationsfähigkeit

Kooperations- und Team fähigkeit Kooperations- und Team fähigkeit Kooperations- und Team fähigkeit Zusammenarbeit mit einfachen Absprachen in einer sehr kleinen Gruppe Zusammenarbeit mit einfachen Absprachen in einer sehr kleinen Gruppe Zusammenarbeit mit einfachen Absprachen in einer mittelgrossen Gruppe mit Partnern mit gleichen Interessen und Standpunkten. mit Partnern mit gleichen Interessen und Standpunkten. 1 .0 mit Partnern mit ähnlichen Interessen und Standpunkten.

Wissen Wissen Wissen - interne Einführung (ca. 3 Mt.) - Ausbildung auf Niveau Eidg. Berufsattest (EBA) - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) bzw . Eidg. Berufsattest EBA mit entsprechendem Zusatzw issen

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Häufig physische Beanspruchungen mit gew isser Intensität. - Häufig physische Beanspruchungen mit gew isser Intensität. - Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität.

• Gelegentlich ziemlich erschw erende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich ziemlich erschw erende Umgebungseinflüsse. - Gelegentlich leicht erschw erende Umgebungseinflüsse.

Funktionskette: 402 Sachbearbeitung Anforderungsniveau 3 Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von vorwiegend ausführenden jedoch bereits teilweise dispositiven Wahrnehmung von vorwiegend ausführenden jedoch bereits teilweise dispositiven Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- Tätigkeiten mit gewissem Handlungs- und mit kleinem Entscheidungsfreiraum. Tätigkeiten mit gewissem Handlungs- und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum.

einen Empfängerkreis mit kleinerer Heterogenität. Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Zusammenarbeit mit einfachen Absprachen in einer mittelgrossen Gruppe mit Zusammenarbeit mit Vornahme von Absprachen und Bearbeitung von einfacheren Bearbeitung von Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe mit Partnern Partnern mit ähnlichen Interessen und Standpunkten. Problemstellungen in einer mittelgrossen Gruppe mit Partnern mit ähnlichen mit mehrheitlich ähnlichen jedoch bereits teilweise unterschiedlichen Interessen

vorwiegend innerhalb eines Sachbereichs.

hinaus.

Funktionskette 402a Sachbearbeitung (kaufmännisch-administratives Berufsfeld) 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 3 Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Einsatz als Fachkraft mit gleichartigen, standardisierten Einsatz als Fachkraft mit zum Teil unterschiedlichen Tätigkeiten Einsatz als erfahrene Fachkraft mit mehrheitlich unterschiedli- Tätigkeiten im kaufmännisch-administrativen Umfeld. mit vereinzelt dispositivem Charakter im kaufmännisch-adminis- chen Tätigkeiten mit dispositivem Charakter im kaufmännischtrativen Umfeld. administrativen Umfeld. Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle detailliert vorgegeben und werden anhand von Ablaufbeschrei- Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle bungen sowie mündlichen Anweisungen übermittelt. umschrieben und werden anhand von Ablaufbeschreibungen grob umschrieben und werden anhand von Ablaufbeschreibun- sowie mündlichen Anweisungen übermittelt. gen konkretisiert sowie mit kurzfristigen Zielsetzungen ergänzt.

Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 3, jedoch zusätzlich: Niveaus 3 und 4, jedoch zusätzlich:

• Erledigt Standardkorrespondenz und Protokolle nach Vorlage

• Tätigt Rückfragen und Routineabklärungen (mündlich und/ - Bearbeitet weitgehend selbstständig uniforme, ganzheitliche - Bearbeitet und überwacht die ganzheitliche Abwicklung eines oder schriftlich) bei tangierenden Stellen Geschäftsfälle sowie die aus der eigenen Sachbearbeitung Teilbereichs mit erhöhter Eigenverantwortung

• Bearbeitet einfachere telefonische Anfragen entstehenden Abklärungen und Korrespondenz - Bearbeitet anspruchsvollere, auch nicht standardisierte Anfra-

• Erledigt standardisierte Prüf-, Abgleich- und - Erteilt unterschiedliche Auskünfte und teilweise Beratung gen und Geschäftsfälle Bereinigungsarbeiten - Erledigt selbstständig die administrative und systemmässige - Erstellt anspruchsvolle Berichte, interne und externe Proto-

• Organisiert und betreut Dokumentationen, Dateien und Akten- Verarbeitung von unterschiedlichen Stamm- und kolle, Statistiken, Berechnungen und Führungskennzahlen ablagen Bewegungsdaten mit Kenntnissen der Abhängigkeiten aufgrund von internen und externen Informationen (kennt die

• Erstellt Auswertungen, Berichte, Präsentationen und Statis- - Bereitet Unterlagen, Kennzahlen und Präsentationen für Zusammenhänge) tiken nach Vorlage Sitzungen/Monatsbericht auf - Übernimmt Teilaufgaben zur Unterstützung der vorgesetzten

• Übernimmt einfachere organisatorische Aufgaben - Führt und überwacht Terminplanung und Pendenzenliste Stelle (i.d.R. Teamleitung) Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ (z.B. Kauf- Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, ergänzt Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung BP mit Eidg. Fachausmann/-frau, E-Profil), gewisse bis erhöhte Praxis- und Umset- mit einer internen oder externen Fachausbildung (Stufe Zertifi- weis, teilweise Spezialwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines Aufgabenbereichs kat); erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend zungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines Sachbereichs und und erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb mehrerer Aufgabenbereiche und erhöhte Kenntnisse gewisse Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene innerhalb der Abteilung. der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der Abteilung. Abteilung hinaus.

Funktionskette 402b Sachbearbeitung (ICT-Funktionen) 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 3 Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Einsatz als ICT-Fachkraft mit standardisierten operativen Tätig- Einsatz als ICT-Fachkraft mit zum Teil unterschiedlichen Einsatz als erfahrene ICT-Fachkraft mit mehrheitlich unterkeiten im technisch-geprägten ICT-Umfeld bzw. im User- operativen Tätigkeiten im technisch-geprägten ICT-Umfeld schiedlichen operativen Tätigkeiten und mit planerischen Support. bzw. im User-Support. Elementen im technisch-geprägten ICT-Umfeld bzw. im User- Support. Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle detailliert vorgegeben und werden anhand von Ablaufbeschrei- umschrieben und werden anhand von Ablaufbeschreibungen Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle grob bungen sowie mündlichen Anweisungen übermittelt. sowie mündlichen Anweisungen übermittelt. umschrieben und werden mittels Ablaufbeschreibungen konkretisiert sowie mit kurzfristigen Zielsetzungen ergänzt. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Niveau 3, jedoch zusätzlich: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den

• Nimmt Störungsmeldungen und Fragen der Benutzer ent- Niveaus 3 und 4, jedoch zusätzlich: gegen und leitet sie an die zuständigen Stellen weiter - Installiert neue Hard- und Software-Komponenten und in- (Helpdesk) struiert die Benutzer - Bearbeitet anspruchsvollere und nicht standardisierte Anfragen

• Unterstützt die Anwender bei einfachen Problemstellungen - Stellt den 1st-Level Support für mehrere Systeme sicher und Geschäftsfälle und Störungen - Analysiert einfachere Problemstellungen und erarbeitet - Installiert, unterhält und wartet Hardware-, Software- und

• Informiert Systembenutzer über Störungen und betriebliche Lösungsvorschläge Netzwerkkomponenten sowie Kommunikationseinrichtungen Meldungen - Erkennt fehlerhafte Systemzustände und veranlasst die - Überwacht IT-Systeme in Bezug auf Verfügbarkeit und Stö-

• Führt Verarbeitungsaufträge nach Anweisungen/Plan durch entsprechende Behebung rungen und stellt den laufenden Betrieb sicher (Beheben von

• Stellt fehlerhafte Gerätezustände fest und zieht für die Behe- - Bearbeitet Sicherstellungs-, Reorganisations- und Wieder- Störungen, Auslösen von Recovery-, Restart- und Restorebung Spezialisten bei anlaufverfahren für Datenbanken Verfahren)

• Führt standardisierte Statistiken und Kontrollunterlagen - Verwaltet und mutiert Zugriffsberechtigungen - Führt ein technisches Inventar über die installierte Hard- und

• Organisiert und betreut Dokumentationen, Dateien und - Führt und überwacht Terminplanung und Pendenzenliste Software sowie über alle Netzwerkkomponenten Aktenablagen - Stellt den 1st-Level Support für ein breites Aufgabengebiet bzw. für technisch anspruchsvollere Systeme sicher

• Schult die Anwender/innen im Einsatzgebiet und arbeitet an der Gestaltung von Kursen und Dokumentationen mit Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ (z.B. Kauf- Ausbildung als Informatiker/in mit Eidg. Fähigkeitszeugnis Ausbildung als Informatiker/in mit Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, mann/-frau, E-Profil), gewisse bis erhöhte Praxis- und Umset- EFZ, erhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend ergänzt mit einer Fachausbildung (Stufe Zertifikat), teilweise zungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines Aufgabenbereichs innerhalb mehrerer Aufgabenbereiche und erhöhte Kennt- Spezialwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse und erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend nisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der vorwiegend innerhalb eines Sachbereichs und gewisse Kenntnisse innerhalb der Abteilung. Abteilung. der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung hinaus.

Funktionskette 402c Sachbearbeitung (Berufsfeld Dokumentation / Information) 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 3 Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Einsatz als Fachkraft mit gleichartigen, standardisierten Einsatz als Fachkraft mit zum Teil unterschiedlichen Tätigkeiten Einsatz als erfahrene Fachkraft mit mehrheitlich unterschiedli- Tätigkeiten im Berufsfeld Dokumentation/Information. mit vereinzelt dispositivem Charakter im Berufsfeld Dokumenta- chen Tätigkeiten mit dispositivem Charakter im Berufsfeld tion/Information. Dokumentation/Information. Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle detailliert vorgegeben und werden anhand von Ablaufbeschrei- Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle bungen sowie mündlichen Anweisungen übermittelt. umschrieben und werden anhand von Ablaufbeschreibungen grob umschrieben und werden anhand von Ablaufbeschrei- sowie mündlichen Anweisungen übermittelt. bungen konkretisiert sowie mit kurzfristigen Zielsetzungen ergänzt. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Niveau 3, jedoch zusätzlich: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den

• Ordnet, archiviert und sortiert im Rahmen der Bestandes- Niveaus 3 und 4, jedoch zusätzlich: pflege im zugewiesenen Aufgabenbereich - Beschafft, erschliesst, ordnet, archiviert und vermittelt Medien

• Berät Bibliotheksnutzer/innen in der Vermittlung von Medien und Informationen im zugewiesenen Fachgebiet - Bearbeitet und überwacht die ganzheitliche Abwicklung in den und Spielen - Erteilt unterschiedliche Auskünfte und Beratungen zugewiesenen Fachgebieten bzw. in einem Teilbereich mit

• Bearbeitet einfachere telefonische Anfragen - Tätigt Rückfragen und Routineabklärungen (mündlich und/ erhöhter Eigenverantwortung

• Hilft mit bei der Durchführung von Veranstaltungen und Aktivi- oder schriftlich) bei tangierenden Stellen - Unterstützt den Aufbau/die Ergänzung des Medienbestandes täten - Übernimmt Teilaufgaben bei der Organisation und Durchfüh- unter Beachtung der Kundenbedürfnisse

• Erfasst Kunden- und Bewegungsdaten rung von Veranstaltungen/Aktivitäten - Bearbeitet anspruchsvollere, auch nicht standardisierte Anfra-

• Erstellt nach Vorlage verschiedene Standardauswertungen - Erledigt selbstständig die administrative und systemmässige gen und Geschäftsfälle und Statistiken Verarbeitung von unterschiedlichen Stamm- und Bewegungs- - Erstellt anspruchsvolle Berichte, Statistiken, Berechnungen daten mit Kenntnissen der Abhängigkeiten und Führungskennzahlen aufgrund von internen und externen Informationen (kennt die Zusammenhänge) Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ (z.B. Fach- Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ (z.B. Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung BP mit Eidg. Fachausfrau/Fachmann Information und Dokumentation), gewisse bis Fachfrau/Fachmann Information und Dokumentation oder weis, teilweise Spezialwissen in Bezug auf Praxis- und Umerhöhte Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend inner- Kauffrau/Kaufmann EFZ ergänzt mit dem Grundkurs Biblio- setzungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines Sachbereichs halb eines Aufgabenbereichs und erhöhte Kenntnisse der Pro- thekar/in SAB); erhöhte Praxis- und Umsetzungskennt-nisse und gewisse Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die zesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der Abteilung. vorwiegend innerhalb mehrerer Aufgabenbereiche und erhöhte eigene Abteilung hinaus. Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der Abteilung.

Funktionskette 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Anforderungsniveau 7 Einsatz als Fachspezialist/in im kaufmännisch-administrativen Einsatz als erfahrene/r Fachspezialist/in im kaufmännisch- Einsatz als sehr erfahrene/r Fachspezialist/in im kaufmännisch- Bereich mit zum Teil unterschiedlichen, mehrheitlich disposi- administrativen Bereich mit unterschiedlichen, dispositiven administrativen Bereich mit unterschiedlichen, teilweise kontiven Tätigkeiten. Tätigkeiten. zeptionellen Tätigkeiten. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Stelle klar definiert und aufgrund von konkreten Zielvereinba- grob umschrieben und werden aufgrund von Zielvereinbarungen lediglich grob umschrieben und werden aufgrund von Zielvereinrungen und ergänzenden mündlichen Anweisungen übermittelt. und ergänzenden mündlichen Anweisungen übermittelt. barungen konkretisiert. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 5, jedoch: Niveaus 5 und 6, jedoch:

• Erledigt anspruchsvollere, auch nicht standardisierte Sachbe- - Bearbeitet und überwacht mit hoher Selbstständigkeit und - Bearbeitet vermehrt Arbeitspakete mit Projektcharakter (Beararbeitungs- und Assistenzarbeiten Eigenverantwortung die ganzheitliche Abwicklung des beitung und Umsetzung von Konzepten) und arbeitet in Pro-

• Bearbeitet und überwacht die ganzheitliche Abwicklung eines Sachbereichs jekten und Fachgruppen mit Teilbereichs mit erhöhter Eigenverantwortung - Analysiert, verdichtet und wertet anspruchsvolle Daten und - Entwickelt selbstständig Ideen und Optimierungsvorschläge

• Erstellt Berechnungen, Statistiken, Berichte und Präsentatio- Informationen im Sachbereich aus und erstellt anspruchsvolle für die Organisationseinheit nen aufgrund von internen und externen Informationen Berichte und Präsentationen - Redigiert schwierige Texte und Fachbeiträge und/oder - Koordiniert die Arbeiten mit internen und externen Partnern - Erstellt anspruchsvolle Berichte und präsentiert sie in vorge-

• Übernimmt anspruchsvolle organisatorische Aufgaben setzten Gremien

• Führt ein Sekretariat mit anspruchsvollen Aufgabenstellungen - Moderiert Sitzungen und Besprechungen (einschl. Sicherstellung des Informationsflusses, Übernahme - Übernimmt die fachliche Unterstützung von Teammitgliedern von Repräsentationsaufgaben, etc.) - Übernimmt Teilaufgaben zur Unterstützung der vorgesetzten Stelle Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung HFP/Höhere Fach- Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung HFP/Höhere Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH bzw.Höhere Fachschule HF bzw. Berufsprüfung BP und entsprechendem Zu- Fachschule HF, interne oder externe Fachausbildung; Spe- prüfung HFP/Höhere Fachschule HF mit entsprechendem Zusatzwissen; teilweise Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- zialistenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse satzwissen; Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und Um- und Umsetzungskenntnisse im betreuten Sachbereich und vorwiegend innerhalb eines Sachbereichs und erhöhte Kennt- setzungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines Fachbereichs erweiterte Kenntnisse der Prozesse vorwiegend innerhalb der nisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung und erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die Abteilung. hinaus. eigene Abteilung hinaus.

Funktionskette: 403 Spezialisierte Sachbearbeitung Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Anforderungsniveau 7 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit gewissem Handlungs- und mit Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und mit Wahrnehmung von teilweise konzeptionellen Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs-

und mit grösserem Entscheidungsfreiraum. Flexibilität Flexibilität Flexibilität Bearbeitung von Aufgaben mit teilweise unterschiedlichen Inhalten und relativ Bearbeitung von Aufgaben mit mehrheitlich unterschiedlichen Inhalten und relativ Bearbeitung von Aufgaben mit mehrheitlich unterschiedlichen Inhalten und hohem Bekanntheitsgrad mit gelegentlichen zeitlichen Wechseln hohem Bekanntheitsgrad mit häufigen zeitlichen Wechseln gewissem Bekanntheitsgrad mit häufigen zeitlichen Wechseln (Arbeitsunterbrechungen). 1 .0 (Arbeitsunterbrechungen). 1 .0 (Arbeitsunterbrechungen). Kommunikationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Übermittlung von mehrheitlich anspruchsvollen Inhalten mit zum Teil sensitivem Übermittlung von mehrheitlich anspruchsvollen Inhalten mit zum Teil sensitivem Übermittlung von anspruchsvollen Inhalten mit mehrheitlich sensitivem Charakter Charakter an einen Empfängerkreis mit kleinerer Heterogenität. 1 .0 Charakter an einen Empfängerkreis mit mittlerer Heterogenität. 1 .0 an einen Empfängerkreis mit mittlerer Heterogenität. Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit

Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Fachliche Unterweisung einer kleinen Anzahl von Mitarbeitenden mit gleichen

Wissen Wissen Wissen - Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung (HFP), Höhere Fachschule (HF) - Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung (HFP), Höhere Fachschule (HF) - Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH Bachelor bzw. Höhere Fachschule bzw. Berufsprüfung (BP) mit Eidg. Fachausweis und entsprechendem - interne oder externe Fachausbildung FH/Höhere Fachprüfung HFP mit entsprechendem Zusatzwissen Zusatzwissen

vorwiegend innerhalb eines Fachbereichs. - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung - Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung

hinaus.

Funktionskette 403a Spezialisierte Sachbearbeitung (kaufmännisch-administratives Berufsfeld) 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Anforderungsniveau 7 Einsatz als Fachspezialist/in im kaufmännisch-administrativen Einsatz als erfahrene/r Fachspezialist/in im kaufmännisch- Einsatz als sehr erfahrene/r Fachspezialist/in im kaufmännisch- Bereich mit zum Teil unterschiedlichen, mehrheitlich dispositi- administrativen Bereich mit unterschiedlichen, dispositiven administrativen Bereich mit unterschiedlichen, teilweise konzepven Tätigkeiten. Tätigkeiten. tionellen Tätigkeiten. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Stel- Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle le klar definiert und aufgrund von konkreten Zielvereinbarungen grob umschrieben und werden aufgrund von Zielvereinbarungen lediglich grob umschrieben und werden aufgrund von Zielverein- und ergänzenden mündlichen Anweisungen übermittelt. und ergänzenden mündlichen Anweisungen übermittelt. barungen konkretisiert. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 5, jedoch: Niveaus 5 und 6, jedoch:

• Erledigt anspruchsvollere, auch nicht standardisierte Sachbearbeitungs- und Assistenzarbeiten - Bearbeitet und überwacht mit hoher Selbstständigkeit und - Bearbeitet vermehrt Arbeitspakete mit Projektcharakter (Be-

• Bearbeitet und überwacht die ganzheitliche Abwicklung eines Eigenverantwortung die ganzheitliche Abwicklung des Sach- arbeitung und Umsetzung von Konzepten) und arbeitet in Teilbereichs mit erhöhter Eigenverantwortung bereichs Projekten und Fachgruppen mit

• Erstellt Berechnungen, Statistiken, Berichte und Präsenta- - Analysiert, verdichtet und wertet anspruchsvolle Daten und - Entwickelt selbstständig Ideen und Optimierungsvorschläge tionen aufgrund von internen und externen Informationen Informationen im Sachbereich aus und erstellt anspruchsvolle für die Organisationseinheit Berichte und Präsentationen - Redigiert schwierige Texte und Fachbeiträge und/oder - Koordiniert die Arbeiten mit internen und externen Partnern - Erstellt anspruchsvolle Berichte und präsentiert sie in vorge-

• Führt ein Sekretariat mit anspruchsvollen Aufgabenstellungen - Übernimmt anspruchsvolle organisatorische Aufgaben setzten Gremien (einschl. Sicherstellung des Informationsflusses, Übernahme - Moderiert Sitzungen und Besprechungen von Repräsentationsaufgaben, etc.) - Übernimmt die fachliche Unterstützung von Teammitgliedern

• Übernimmt Teilaufgaben zur Unterstützung der vorgesetzten Stelle Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung HFP/Höhere Fach- Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung HFP/Höhere Fach- Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH bzw. Höhere Fachschule HF bzw. Berufsprüfung BP und entsprechendem Zusatz- schule HF, interne oder externe Fachausbildung; Spezialisten- prüfung HFP/Höhere Fachschule HF mit entsprechendem wissen; teilweise Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und wissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vor- Zusatzwissen; Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse im betreuten Sachbereich und erwei- wiegend innerhalb eines Sachbereichs und erhöhte Kenntnisse Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines Fachbeterte Kenntnisse der Prozesse vorwiegend innerhalb der Ab- der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung hinaus. reichs und erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe teilung. über die eigene Abteilung hinaus.

Funktionskette 403b Spezialisierte Sachbearbeitung (ICT-Funktionen) 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Anforderungsniveau 7 Einsatz als spezialisierte ICT-Fachkraft mit zum Teil unter- Einsatz als erfahrene spezialisierte ICT-Fachkraft mit zum Teil Einsatz als sehr erfahrene spezialisierte ICT-Fachkraft mit schiedlichen anspruchsvollen Tätigkeiten mit planerischen unterschiedlichen anspruchsvollen Tätigkeiten mit anspruchs- unterschiedlichen planerischen, teilweise konzeptionellen Aspekten im technischen Bereich sowie im User-Management. vollen planerischen Aspekten im technischen Bereich sowie im Tätigkeiten im technischen Bereich sowie User-Management. User-Management. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Stelle klar definiert und aufgrund von konkreten Zielvereinba- Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle lediglich grob umschrieben und werden aufgrund von rungen und ergänzenden mündlichen Anweisungen übermittelt. grob umschrieben und werden aufgrund von Zielvereinbarungen Zielvereinbarungen konkretisiert. und ergänzenden mündlichen Anweisungen übermittelt. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 5, jedoch: Niveaus 5 und 6, jedoch:

• Analysiert vielseitige Problemstellungen (Prozesse, Transaktionen, Daten) - Plant, entwickelt und implementiert Applikationen im Rahmen - Erfasst die Bedürfnisse und Erwartungen von Auftraggebern

• Erstellt Detailanalysen und Verfahrensbeschreibungen sowie definierter Schnittstellen / Systemvorgaben und Nutzern und führt unterschiedliche Analysen (Geschäftseinfachere Konzepte - Entwickelt Testverfahren für Hard- und Software-Komponen- prozesse, Daten, Funktionen und Objekte) durch

• Programmiert und hilft bei der Implementierung von verschie- ten und führt diese ein - Konkretisiert Anträge und Ideen und hilft mit bei der Erstellung denen Applikationen mit - Unterstützt die Systementwicklung sowie die Anwenderseite von Projektaufträgen

• Testet und führt neue Hard- und Software-Komponenten ein in systemtechnischen Fragen - Erarbeitet Lösungsvorschläge und Entscheidungsgrundlagen

• Betreut den 2nd-Level-Support - Erstellt anspruchsvollere Analysen und Konzepte - Evaluiert Hardware, Betriebs-, Standard-, Kommunikations-

• Erkennt Programm- und Systemengpässe sowie analysiert, - Führt Ausbildungsveranstaltungen und Workshops durch und Universal-Anwendungssoftware behebt und leitet Störungsmeldungen weiter - Führt Teilprojekte und/oder arbeitet in Projekten und Fach- - Führt komplexe Rekonstruktions- und Wiederaufnahmever-

• Führt spezifische Ausbildungssequenzen durch und gestaltet gruppen mit fahren durch entsprechende Dokumentationen - Übernimmt Teilaufgaben zur Unterstützung der vorgesetzten

• Bearbeitet und überwacht die ganzheitliche Abwicklung eines Stelle Teilbereichs mit erhöhter Eigenverantwortung Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung HFP/Höhere Fach- Ausbildung auf Niveau Höhere Fachprüfung HFP/Höhere Fach- Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH bzw. Höhere Fachschule HF bzw. Berufsprüfung BP und entsprechendem Zusatz- schule HF, interne oder externe Fachausbildung; Spezialisten- prüfung HFP/Höhere Fachschule HF mit entsprechendem wissen; teilweise Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und wissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vor- Zusatzwissen; Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse im betreuten Sachbereich und erwei- wiegend innerhalb eines Sachbereichs und erhöhte Kenntnisse Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines Fachbeterte Kenntnisse der Prozesse vorwiegend innerhalb der Abtei- der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung hinaus. reichs und erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe lung. über die eigene Abteilung hinaus.

Funktionskette 403c Spezialisierte Sachbearbeitung (Berufsfeld Dokumentation / Information) 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Anforderungsniveau 7 Einsatz als Fachspezialist/in im Berufsfeld Dokumentation/Infor- Einsatz als erfahrene/r Fachspezialist/in im Berufsfeld Doku- Einsatz als sehr erfahrene/r Fachspezialist/in im Berufsfeld mation mit zum Teil unterschiedlichen, mehrheitlich dispositiven mentation/Information mit unterschiedlichen, dispositiven Dokumentation/Information mit unterschiedlichen, teilweise Tätigkeiten. Tätigkeiten. konzeptionellen Tätigkeiten. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Die Aufträge und Tätigkeiten sind von der vorgesetzten Stelle Stelle klar definiert und aufgrund von konkreten Zielvereinba- grob umschrieben und werden aufgrund von Zielvereinbarungen lediglich grob umschrieben und werden aufgrund von Zielvereinrungen und ergänzenden mündlichen Anweisungen übermittelt. und ergänzenden mündlichen Anweisungen übermittelt. barungen konkretisiert. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 5, jedoch: Niveaus 5 und 6, jedoch:

• Konzipiert, plant, gestaltet die Dokumentationen im zugewie- - Bearbeitet mehrere Fachgebiete mit höherer Komplexität und - Betreut wissenschaftliche Dokumentationen senen Fachgebiet im Rahmen der generellen Zielsetzungen Eigenverantwortung - Bearbeitet vermehrt Arbeitspakete mit Projektcharakter

• Beschafft, erschliesst, ordnet, archiviert und vermittelt Medien - Koordiniert die Arbeiten mit internen und externen Partnern (Bearbeitung und Umsetzung von Konzepten) und arbeitet in und Informationen - Übernimmt anspruchsvolle organisatorische und Projekten und Fachgruppen mit

• Unterstützt die Erarbeitung von Informations- und kommunikative Aufgaben - Entwickelt selbstständig Ideen und Optimierungsvorschläge Kommunikationskonzepten - Erledigt anspruchsvollere, nicht standardisierte Recherchen für die Organisationseinheit

• Bearbeitet und überwacht die ganzheitliche Abwicklung eines - Übernimmt die fachliche Unterstützung von Teammitgliedern - Redigiert schwierige Texte und Fachbeiträge Teilbereichs mit erhöhter Eigenverantwortung - Vertritt die Institution in Fachgremien - Erstellt anspruchsvolle Berichte und präsentiert sie in vorge-

• Erledigt standardisierte Recherchen - Unterhält ein Beziehungsnetzwerk zu internen und externen setzten Gremien

• Erstellt Statistiken, Berichte und Präsentationen aufgrund von Stellen - Übernimmt Teilaufgaben zur Unterstützung der vorgesetzten internen und externen Informationen - Leitet Projekte innerhalb des Fachgebiets Stelle

• Übernimmt Koordinations- und Betreuungsaufgaben von internen/externen Mitarbeitenden Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH bzw. Höhere Fach- Ausbildung auf Fachhochschule FH, teilweise Spezialistenwis- Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH mit ergänzendem prüfung HFP/Höhere Fachschule HF und entsprechendem Zu- sen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwie- Master of Advanced Studies (MAS); Spezialistenwissen in satzwissen; teilweise Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- gend innerhalb des betreuten Sachbereichs und erhöhte Kennt- Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend und Umsetzungskenntnisse im betreuten Sachbereich und nisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung hi- innerhalb eines Fachbereichs und erhebliche Kenntnisse der erweiterte Kenntnisse der Prozesse vorwiegend innerhalb der naus. Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung hinaus. Abteilung.

Funktionskette 404 Fachbearbeitung 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Einsatz als Fachexperte/in im kaufmännisch-administrativen Einsatz als erfahrene/r Fachexperte/in im kaufmännisch-admi- Einsatz als sehr erfahrene/r Fachexperte/in im kaufmännisch- Bereich mit unterschiedlichen Tätigkeiten mit zum Teil kon- nistrativen Bereich mit einem breiteren Tätigkeitsgebiet und administrativen Bereich mit einem breiten Tätigkeitsgebiet und zeptionellen Aufgabenstellungen. mehrheitlich konzeptionellen Aufgabenstellungen. überwiegend konzeptionellen Aufgabenstellungen. Das Aufgabenspektrum wird von der vorgesetzten Stelle ledig- Das Aufgabenspektrum ergibt sich aus den operativen Zielen Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Stel- lich skizziert und aufgrund von Zielvereinbarungen konkretisiert. und ist selber zu konkretisieren. le grob umschrieben und aufgrund von Zielvereinbarungen konkretisiert. Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 7, jedoch: Niveaus 7 und 8, jedoch: Die Aufgabenschwerpunkte sind: - Betreut einen besonders anspruchsvollen Fachbereich mit

• Betreut einen heterogenen Fachbereich grösstenteils komplexen Fragestellungen

• Betreut einen homogenen Fachbereich - Analysiert Business-Anforderungen und plant Projekte

• Unterstützt und berät aktiv Linienverantwortliche und Fachper- - Berät und unterstützt Führungskräfte und Verwaltungsleitung

• Bearbeitet teilweise komplexe Fachaufgaben mit vermehrt als verwaltungsweit anerkannte Fachautorität sonen konzeptionellen Fragestellungen

• Führt anspruchsvolle und bereichsübergreifende Erhebungen - Bearbeitet konzeptionelle Aufgaben mit weniger konkreten

• Übernimmt die bereichsübergreifenden Koordinations- und Zielen und Vorgaben und Analysen durch, entwickelt Konzepte und Entscheidungs- Beratungsaufgaben grundlagen und präsentiert/bespricht sie gegenüber der Linie - Erstellt anspruchsvolle Berichte, Statistiken und Expertisen

• Redigiert fachtechnische Weisungen - Koordiniert verwaltungsweite Programme oder leitet entspre-

• Moderiert Sitzungen, Besprechungen und führt Vertragsver- - Leitet sehr anspruchsvolle Verhandlungen handlungen chende Projekte

• Leitet bereichsübergreifende (Teil-)Projekte - Organisiert und moderiert Fachtagungen mit internen und

• unterstützt bei der Optimierung von Prozessen und Verfahren

• Leitet Teilprojekte im eigenen Fachbereich und arbeitet in externen Teilnehmenden bereichsübergreifenden Projekten mit - Wirkt mit bei externen Umfragen, Studien und Expertenmeinungen

• Leitet anspruchsvolle, bereichsübergreifende Projekte

• Übernimmt Teilaufgaben zur Unterstützung/ev. Stellvertretung der vorgesetzten Stelle Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master bzw. Fachhoch- Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master bzw. Fachhoch- Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master mit ergänzenschule FH mit entsprechendem Zusatzwissen; teilweise Spezia- schule FH mit entsprechendem Zusatzwissen sowie ergänzen- dem Master of Advanced Studies (MAS); Expertenwissen in listenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse dem Diploma of Advanced Studies (DAS); Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb mehrerer Sachbereiche und erhöhte Kenntnisse der Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse innerhalb eines innerhalb eines Fachbereichs und erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung hinaus. Fach-bereichs und erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtverwaltung. Abläufe über die eigene Abteilung hinaus.

Funktionskette: 404 Fachbearbeitung Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und Wahrnehmung von teilw eise konzeptionellen Tätigkeiten mit erheblichem Wahrnehmung von teilw eise konzeptionellen Tätigkeiten mit erheblichem mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit grösserem Entscheidungsfreiraum.

Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Fachliche Unterw eisung einer eher grösseren Anzahl von Mitarbeitenden mit teilw eise gleichartigen jedoch bereits mehrheitlich unterschiedlichen Funktionen auf operativer Ebene.

.0 1 .0 Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

- Teilw eise Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und - Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse - Expertenw issen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse

Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb mehrerer Sachbereiche. 1 .0 vorw iegend innerhalb eines Fachbereichs. 1 .0 vorw iegend innerhalb eines Fachbereichs.
- Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung - Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene - Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die gesamte
hinaus. 1 .0 Abteilung hinaus. 1 .0 Stadtverw altung.

Funktionskette 404a Fachbearbeitung (kaufmännisch-administratives Berufsfeld) 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Einsatz als Fachexperte/in im kaufmännisch-administrativen Einsatz als erfahrene/r Fachexperte/in im kaufmännisch-admi- Einsatz als sehr erfahrene/r Fachexperte/in im kaufmännisch- Bereich mit unterschiedlichen Tätigkeiten mit zum Teil konzep- nistrativen Bereich mit einem breiteren Tätigkeitsgebiet und administrativen Bereich mit einem breiten Tätigkeitsgebiet und tionellen Aufgabenstellungen. mehrheitlich konzeptionellen Aufgabenstellungen. überwiegend konzeptionellen Aufgabenstellungen. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Stel- Das Aufgabenspektrum wird von der vorgesetzten Stelle ledig- Das Aufgabenspektrum ergibt sich aus den operativen Zielen le grob umschrieben und aufgrund von Zielvereinbarungen kon- lich skizziert und aufgrund von Zielvereinbarungen konkretisiert. und ist selber zu konkretisieren. kretisiert. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 7, jedoch: Niveaus 7 und 8, jedoch:

• Betreut einen homogenen Fachbereich - Betreut einen heterogenen Fachbereich - Betreut einen besonders anspruchsvollen Fachbereich mit

• Unterstützt und berät aktiv Linienverantwortliche und Fach- - Analysiert Business-Anforderungen und plant Projekte grösstenteils komplexen Fragestellungen personen - Bearbeitet teilweise komplexe Fachaufgaben mit vermehrt - Berät und unterstützt Führungskräfte und Verwaltungsleitung

• Führt anspruchsvolle und bereichsübergreifende Erhebungen konzeptionellen Fragestellungen als verwaltungsweit anerkannte Fachautorität und Analysen durch, entwickelt Konzepte und Entscheidungs- - Übernimmt die bereichsübergreifenden Koordinations- und - Bearbeitet konzeptionelle Aufgaben mit weniger konkreten grundlagen und präsentiert/bespricht sie gegenüber der Linie Beratungsaufgaben Zielen und Vorgaben

• Moderiert Sitzungen, Besprechungen und führt Vertragsver- - Redigiert fachtechnische Weisungen - Erstellt anspruchsvolle Berichte, Statistiken und Expertisen handlungen - Leitet sehr anspruchsvolle Verhandlungen - Koordiniert verwaltungsweite Programme oder leitet entspre-

• unterstützt bei der Optimierung von Prozessen und Verfahren - Leitet bereichsübergreifende (Teil-)Projekte chende Projekte

• Leitet Teilprojekte im eigenen Fachbereich und arbeitet in - Organisiert und moderiert Fachtagungen mit internen und bereichsübergreifenden Projekten mit externen Teilnehmenden

• Wirkt mit bei externen Umfragen, Studien und Expertenmeinungen

• Leitet anspruchsvolle, bereichsübergreifende Projekte Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master bzw. Fachhoch- Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master bzw. Fachhochschule FH mit entsprechendem Zusatzwissen sowie ergänzen- Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master mit ergänzenschule FH mit entsprechendem Zusatzwissen; teilweise Speziadem Diploma of Advanced Studies (DAS); Spezialistenwissen in dem Master of Advanced Studies (MAS); Expertenwissen in listenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse innerhalb eines Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb mehrerer Sachbereiche und erhöhte Kenntnisse der Fachbereichs und erhebliche Kenntnisse der Prozesse und innerhalb eines Fachbereichs und erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung hinaus. Abläufe über die eigene Abteilung hinaus. Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtverwaltung.

Funktionskette 404b Fachbearbeitung (ICT-Funktionen) 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Einsatz als IT-Fachexperte/in mit unterschiedlichen Tätigkeiten Einsatz als erfahrene/r IT-Fachexperte/in mit einem breiteren Einsatz als sehr erfahrene/r IT-Fachexperte/in mit einem breiten und zum Teil konzeptionellen Aufgabenstellungen im Bereich Tätigkeitsgebiet und mehrheitlich konzeptionellen Aufgaben- Tätigkeitsgebiet und überwiegend konzeptionellen Aufgaben- System-Analyse bzw. IT-Architektur. stellungen im Bereich System-Analyse bzw. IT-Architektur. stellungen im Bereich System-Analyse bzw. IT-Architektur. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Das Aufgabenspektrum wird von der vorgesetzten Stelle ledig- Das Aufgabenspektrum ergibt sich aus den operativen Zielen Stelle grob umschrieben und aufgrund von Zielvereinbarungen lich skizziert und aufgrund von Zielvereinbarungen konkretisiert. und ist selber zu konkretisieren. konkretisiert. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 7, jedoch: Niveaus 7 und 8, jedoch:

• Führt anspruchsvolle Analysen (z.B. für Geschäftsprozesse, Daten, Funktionen, Objekte) durch - Analysiert Business-Anforderungen mit hoher Komplexität und - Betreut einen besonders anspruchsvollen Fachbereich mit

• Bearbeitet selbstständig anspruchsvolle Fachaufgaben (Eva- plant Umsetzungs- und Integrationsprojekte grösstenteils komplexen Fragestellungen luationen, Erstellung von Konzepten, Reviews, Tests etc.) - Bearbeitet anspruchsvollste Fachaufgaben mit vermehrt kon- - Berät und unterstützt Führungskräfte und Verwaltungsleitung

• Redigiert fachtechnische Weisungen und verfasst anspruchs- zeptionellen Fragestellungen als verwaltungsweit anerkannte Fachautorität volle Berichte - Führt anspruchsvolle Gespräche und Verhandlungen mit in- - Arbeitet mit bei der Erstellung der IT-Strategie

• Bearbeitet abgegrenzte Entwicklungsprojekte von der Haupt- ternen und externen Partnern - Entwickelt und aktualisiert die ICT-Architektur studie bis zum Systembau/-test inkl. Einführung und Anwen- - Leitet anspruchsvolle und bereichsübergreifende (Teil-) Pro- - Erarbeitet die Qualitätsstandards hinsichtlich Architektur derschulung jekte - Leitet anspruchsvolle und organisationsübergreifende

• Realisiert Konzepte für Tuning und Performance-Aufgaben - Stellt Entscheidungsgrundlagen aufgrund konkreter Problem- Projekte mit hohem Innovationscharakter

• Unterstützt bei der Optimierung von Prozessen und Verfahren stellungen bereit und unterstützt die Linie bei spezifischen - Führt schwierige/komplexe Gespräche und Verhandlungen

• Leitet Teilprojekte im eigenen Fachbereich und arbeitet in Fachfragen mit internen und externen Partnern bereichsübergreifenden Projekten mit - Organisiert und moderiert Fachtagungen mit internen und externen Teilnehmenden

• Übernimmt Teilaufgaben zur Unterstützung/evtl. Stellvertretung der vorgesetzten Stelle Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master bzw. Fach- Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master mit ergänzen- Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master mit ergänzenhochschule FH mit entsprechendem Zusatzwissen; teilweise dem Diploma of Advanced Studies (DAS); Spezialistenwissen in dem Master of Advanced Studies (MAS); Expertenwissen in Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungs- Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse innerhalb eines Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend kenntnisse innerhalb mehrerer Sachbereiche und erhöhte Fachbereichs und erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Ab- innerhalb eines Fachbereichs und erhebliche Kenntnisse der Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung läufe über die eigene Abteilung hinaus. Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtverwaltung. hinaus.

Funktionskette 404c Fachbearbeitung (Berufsfeld Kulturvermittlung / Kulturwissenschaft) 401 Dienste / Unterstützungsfunktionen 402 Sachbearbeitung 403 Spezialisierte Sachbearbeitung 404 Fachbearbeitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Einsatz als Fachexperte/in im Berufsfeld Kulturvermittlung/ Einsatz als erfahrene/r Fachexperte/in im Berufsfeld Kulturver- Einsatz als sehr erfahrene/r Fachexperte/in im Berufsfeld Kultur- Kulturwissenschaft mit unterschiedlichen Tätigkeiten mit zum mittlung/Kulturwissenschaft mit einem breiteren Tätigkeitsgebiet vermittlung/Kulturwissenschaft mit einem breiten Tätigkeits- Teil konzeptionellen Aufgabenstellungen. und mehrheitlich konzeptionellen Aufgabenstellungen. gebiet und überwiegend konzeptionellen Aufgabenstellungen. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Das Aufgabenspektrum wird von der vorgesetzten Stelle ledig- Das Aufgabenspektrum ergibt sich aus den operativen Zielen Stelle grob umschrieben und aufgrund von Zielvereinbarungen lich skizziert und aufgrund von Zielvereinbarungen konkretisiert. und ist selber zu konkretisieren. konkretisiert.

Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 7, jedoch: Niveaus 7 und 8, jedoch:

• Betreut einen homogenen Fachbereich im Umfeld der Kultureinrichtungen der Stadt Baden - Betreut einen anspruchsvolleren bzw. heterogenen Fach- - Betreut einen besonders anspruchsvollen Fachbereich mit

• Arbeitet mit bei der Konzeption von Ausstellungen/Publikatio- bereich oder führt eine eigenständige Institution mit homo- grösstenteils komplexen Fragestellungen oder führt eine nen/Vermittlungsangeboten gener Struktur und klarer Positionierung eigenständige Institution mit heterogener Struktur

• Beobachtet den Kulturmarkt und die Branche - Unterstützt die vorgesetzte Stelle in der strategischen Aus- - Berät und unterstützt Führungskräfte und Verwaltungsleitung

• Bewirtschaftet wissenschaftliche Dokumentationen richtung der Institution als verwaltungsweit anerkannte Fachautorität

• Erarbeitet inhaltlich und didaktisch Programme für - Erstellt anspruchsvolle Berichte, Statistiken und Expertisen - Bearbeitet konzeptionelle Aufgaben mit weniger konkreten Veranstaltungen/Publikationen/Vermittlungsangebote - Erarbeitet wichtige Entscheidungsgrundlagen und anspruchs- Zielen und Vorgaben

• Leitet Workshops/Führungen für alle Alters- und Zielgruppen volle Konzepte mit Auswirkungen auf die gesamte Institution - Organisiert und moderiert Fachtagungen mit internen und

• Evaluiert, koordiniert und unterstützt externe Vermittler/innen - Führt sehr anspruchsvolle Verhandlungen externen Teilnehmenden

• Beantwortet fachlich komplexe Anfragen, unterstützt und berät - Pflegt Kontakte mit Medien, Kunstwelt, Mitbewerbern - Wirkt mit bei externen Umfragen, Studien und Expertenmeiaktiv Linienverantwortliche und Fachpersonen - Leitet bereichsübergreifende (Teil-)Projekte nungen

• Arbeitet in Projekten im Bereich Vermittlung/Sammlung/ - Leitet anspruchsvolle, bereichsübergreifende Projekte Ausstellung und in übergeordneten städtischen Projekten mit Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master bzw. Fachhoch- Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master mit ergänzen- Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master bzw. Fachhoch- dem Master of Advanced Studies (MAS); Expertenwissen in schule FH mit entsprechendem Zusatzwissen sowie ergänzenschule FH mit entsprechendem Zusatzwissen; teilweise Spezia- Bezug auf Praxis- und Umsetzungskennt-nisse vorwiegend dem Diploma of Advanced Studies (DAS); Spezialistenwissen in listenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskennt-nisse innerhalb eines Fachbereichs und erhebliche Kenntnisse der Bezug auf Praxis- und Umsetzungskennt-nisse innerhalb eines innerhalb mehrerer Sachbereiche und erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtverwaltung. Fachbereichs und erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Ab- Prozesse und Abläufe über die eigene Institution hinaus. läufe über die eigene Institution hinaus.

Funktionskette 410 Teamleitung 410 Teamleitung 411 Bereichsleitung I Funktionsinhalt Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Personelle und fachliche Leitung eines kleinen Aufgaben- Personelle und fachliche Leitung eines Aufgabenbereichs im Personelle und fachliche Leitung eines grösseren Aufgabereichs im kaufmännisch-administrativen Umfeld. kaufmännisch-administrativen Umfeld. benbereichs im kaufmännisch-administrativen Umfeld. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Stelle detailliert vorgegeben und aufgrund von konkreten Stelle definiert und aufgrund von konkreten Zielvereinba- Stelle grob umschrieben und aufgrund von Zielvereinbarungen und ergänzenden mündlichen Anwei- rungen und ergänzenden mündlichen Anweisungen übermit- Zielvereinbarungen konkretisiert. sungen übermittelt. telt. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Niveau 4, jedoch: den Niveaus 4 und 5, jedoch:

• Führt eine kleine homogene Gruppe von Mitarbeitenden im AN 1 bis 3 auf operativer Stufe mit identischen Funk- - Führt eine kleinere bis mittlere Gruppe von Mitarbeitenden - Führt eine mittlere bis grosse Gruppe von Mitarbeitenden tionen bis AN 4 mit vergleichbaren Funktionen im AN 3 bis 5 mit teilweise unterschiedlichen Funktionen

• Ist verantwortlich für die Aufgabenzuteilung innerhalb der - Bearbeitet selbst anspruchsvollere Aufgaben im Tätigkeits- und entsprechend heterogener Führungsstruktur Gruppe in fachlicher und terminlicher Hinsicht bereich - Bearbeitet ähnliche Aufgaben wie auf der Vorstufe, ist

• Unterstützt die vorgesetzte Stelle in Fragen der Personal- - Erledigt die anfallenden administrativen Folgearbeiten aber für einen - bezüglich Bedeutung und Komplexität der führung (Rekrutierung, MAG, etc.) Aufgaben - anspruchsvolleren Tätigkeitsbereich verant-

• Bearbeitet als mitarbeitender Gruppenleiter selbst alle an- wortlich fallenden Aufträge im Tätigkeitsbereich - Optimiert die Aufbauorganisation und Prozesse

• Übernimmt Teile der Führungsaufgaben der vorgesetzten Stelle Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ (z.B. Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, Füh- Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung BP mit Eidg. Fach- Kaufmann/-frau, B-Profil) bzw. Eidg. Berufsattest EBA mit rungskurs; teilweise Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- ausweis, ergänzende Führungs- und Fachkurse; Speziaentsprechendem Zusatzwissen, Führungskurs; erhöhte und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb des listenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungs- Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb Sachbereichs und erhöhte Kenntnisse der Prozesse und kenntnisse und erhöhte Kenntnisse der Prozesse und mehrerer Aufgabenbereiche sowie erhöhte Kenntnisse der Abläufe über die eigene Abteilung hinaus. Abläufe über die eigene Abteilung hinaus. Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der Abteilung.

Funktionskette: 410 Teamleitung Anforderungsniveau 4 Anforderungsniveau 5 Anforderungsniveau 6 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von vorwiegend ausführenden jedoch bereits teilweise dispositiven Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und mit Tätigkeiten mit geringem Handlungs- und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. erhöhtem Entscheidungsfreiraum.

Heterogenität. Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit Kooperations- und Teamfähigkeit

Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Führungs- und Beratungskompetenz Personelle und fachliche Führung einer kleinen Anzahl von Mitarbeitenden mit Personelle und fachliche Führung einer kleinen Anzahl von Mitarbeitenden mit Personelle und fachliche Führung einer kleineren Anzahl von Mitarbeitenden mit gleichen Funktionen auf unterer, operativer Ebene. gleichartigen Funktionen auf unterer, operativer Ebene. mehrheitlich gleichartigen jedoch bereits teilweise unterschiedlichen Funktionen

Wissen Wissen Wissen

• Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) bzw. Eidg. Berufsattest - Ausbildung auf Niveau Eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ) - Ausbildung auf Niveau Berufsprüfung (BP) mit Eidg. Fachausweis EBA mit entsprechendem Zusatzwissen - Führungs-/Fachkurse - Führungs-/Fachkurse

• Führungs-/Fachkurse

vorwiegend innerhalb eines Sachbereichs. - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe vorwiegend innerhalb der - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Gelegentlich physische Beanspruchungen mit geringer Intensität.

• Gelegentlich leicht erschwerende Umgebungseinflüsse.

Funktionskette: 411 Bereichsleitung I Anforderungsniveau 7 Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von mehrheitlich dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und Wahrnehmung von teilw eise konzeptionellen Tätigkeiten mit erheblichem Handlungs- und mit kleinerem Entscheidungsfreiraum. mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum.

Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Personelle und fachliche Führung einer kleineren Anzahl von Personelle und fachliche Führung einer kleineren Anzahl von Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Mitarbeitenden mit mehrheitlich gleichartigen jedoch bereits teilw eise Mitarbeitenden mit mehrheitlich unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Mitarbeitenden mit vorw iegend unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Führungsebene. 1 .0 Führungsebene. 1 .0 Führungsebene. Führungsunterstützung auf mittlerem Führungslevel mit Einfluss auf eine Führungsunterstützung auf mittlerem Führungslevel mit Einfluss auf Führungsunterstützung auf mittlerem Führungslevel mit Einfluss auf Organisationseinheit mit mittlerer Interessenvielfalt. mehrere Organisationseinheiten mit mittlerer Interessenvielfalt. mehrere Organisationseinheiten mit grösserer Interessenvielfalt.

Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten Kenntnisse und Fertigkeiten

• Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse - Spezialistenw issen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse - Expertenw issen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorw iegend innerhalb eines Sachbereichs. 1 .0 vorw iegend innerhalb mehrerer Sachbereiche. 1 .0 vorw iegend innerhalb mehrerer Sachbereiche.

• Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung - Erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene Abteilung - Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene hinaus. hinaus. 1 .0 Abteilung hinaus.

Funktionsbereich Managementfunktionen Funktionskette 511 Bereichsleitung II 511 Bereichsleitung II 512 Leitung mehrere Bereiche 513 Verwaltungsleitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Anforderungsniveau 10 Personelle und fachliche Leitung eines Fachbereichs auf Stufe Personelle und fachliche Leitung eines Fachbereichs auf Stufe Personelle und fachliche Leitung eines Fachbereichs auf Stufe Fachabteilung im administrativen oder technischen Umfeld. Fachabteilung im administrativen oder technischen Umfeld. Fachabteilung im administrativen oder technischen Umfeld. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Das Aufgabenspektrum ergibt sich aus den operativen Zielen Stelle grob umschrieben und aufgrund von Zielvereinbarungen Stelle lediglich skizziert und aufgrund von Zielvereinbarungen und ist selber zu konkretisieren. konkretisiert. konkretisiert. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 8, jedoch: Niveaus 8 und 9, jedoch:

• Führt einen grösseren heterogenen Fachbereich mit einer - Führt einen grossen Fachbereich mit entsprechend grösserer

• Führt einen homogenen Fachbereich mit einer kleineren An- Führungsspanne und heterogener Struktur zahl von Fachspezialistinnen, Fachspezialisten und Team- Gruppe von Mitarbeitenden mit teilweise unterschiedlichen Funktionen (Fachspezialistinnen und Fachspezialisten, - Bearbeitet ähnliche Aufgaben wie auf der Vorstufe, ist aber für leitungen einen bezüglich Bedeutung und Komplexität der Aufgaben an-

• Unterstützt die Mitarbeitenden in allen Belangen der Personal- Expertinnen und Experten, Teamleitungen) auf oberer Führungsebene spruchsvolleren Fachbereich verantwortlich führung - Übernimmt spezifische Planungsaufgaben aus dem Portfolio

• Stellt die Budgetierung sicher und überwacht die Kosten - Bearbeitet selbstständig die anspruchsvollsten Geschäftsfälle im Fachbereich der vorgesetzten Stelle

• Optimiert die Organisation und Prozesse - Erarbeitet sehr anspruchsvolle Konzepte und Entscheidungs-

• Arbeitet mit bei der Entwicklung von Konzepten - Entwickelt anspruchsvolle Konzepte und stellt deren Umsetzung sicher grundlagen für übergeordnete Gremien

• Bearbeitet weitgehend selbstständig die anfallenden Ge- - Wird in fachspezifischen Fragen sowie zur Vorbereitung von schäftsfälle - Berät das vorgesetzte Gremium in Fragen des betreuten Fachbereichs strategischen Entscheiden als Experte beigezogen

• Trägt die fachliche Verantwortung und ist Ansprechpartner für - Vertritt aktiv die vorgesetzte Stelle den betreuten Fachbereich

• Arbeitet in Projekten mit und/oder leitet (Teil-)Projekte Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH Bachelor bzw. Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH Bachelor mit Ausbildung auf Niveau Hochschule HS Master bzw. Fachhoch- Höhere Fachschule HF/Höhere Fachprüfung HFP mit ent- Weiterbildung im Rahmen eines Certificate of Advanced Studies schule FH mit entsprechendem Zusatzwissen, ergänzende Fühsprechendem Zusatzwissen; ergänzende Führungs- und (CAS), ergänzende Führungs- und Fachkurse; Spezialisten- rungs- und Fachkurse, Expertenwissen in Bezug auf Praxis- Fachkurse; teilweise Spezialistenwissen in Bezug auf Praxis- wissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vor- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend innerhalb eines Fach- und Umsetzungskenntnisse innerhalb eines Fachbereichs sowie wiegend innerhalb eines Fachbereichs sowie erhöhte Kennt- bereichs sowie erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe erhöhte Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die eigene nisse der Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtver- über die gesamte Stadtverwaltung. Abteilung hinaus. waltung.

Funktionsbereich: Managementfunktionen Funktionskette: 511 Bereichsleitung II Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Anforderungsniveau 10 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und Wahrnehmung von teilw eise konzeptionellen Tätigkeiten mit erhöhtem Wahrnehmung von mehrheitlich konzeptionellen Tätigkeiten mit erheblichem mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit grösserem Entscheidungsfreiraum.

Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Personelle und fachliche Führung einer kleineren Anzahl von Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Mitarbeitenden mit mehrheitlich unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Mitarbeitenden mit vorw iegend unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Mitarbeitenden mit unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Führungsebene. 1 .0 Führungsebene. 1 .0 Führungsebene. Führungsunterstützung auf unterem Führungslevel mit Einfluss auf Führungsunterstützung auf mittlerem Führungslevel mit Einfluss auf Führungsunterstützung auf oberem Führungslevel mit Einfluss auf mehrere mehrere Organisationseinheiten mit kleinerer Interessenvielfalt. mehrere Organisationseinheiten mit mittlerer Interessenvielfalt. Organisationseinheiten mit grösserer Interessenvielfalt.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität.

Funktionskette: 511 Bereichsleitung II Anforderungsniveau 8 Anforderungsniveau 9 Anforderungsniveau 10 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von dispositiven Tätigkeiten mit erhöhtem Handlungs- und Wahrnehmung von teilw eise konzeptionellen Tätigkeiten mit erhöhtem Wahrnehmung von mehrheitlich konzeptionellen Tätigkeiten mit erheblichem mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit grösserem Entscheidungsfreiraum.

Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Personelle und fachliche Führung einer kleineren Anzahl von Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Mitarbeitenden mit mehrheitlich unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Mitarbeitenden mit vorw iegend unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Mitarbeitenden mit unterschiedlichen Funktionen auf mittlerer Führungsebene. 1 .0 Führungsebene. 1 .0 Führungsebene. Führungsunterstützung auf unterem Führungslevel mit Einfluss auf Führungsunterstützung auf mittlerem Führungslevel mit Einfluss auf Führungsunterstützung auf oberem Führungslevel mit Einfluss auf mehrere mehrere Organisationseinheiten mit kleinerer Interessenvielfalt. mehrere Organisationseinheiten mit mittlerer Interessenvielfalt. Organisationseinheiten mit grösserer Interessenvielfalt.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität.

Funktionskette 512 Leitung mehrere Bereiche 511 Bereichsleitung II 512 Leitung mehrere Bereiche 513 Verwaltungsleitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 9 Anforderungsniveau 10 Anforderungsniveau 11 Personelle und fachliche Leitung mehrerer Fachbereiche im Personelle und fachliche Leitung mehrerer Fachbereiche im Personelle und fachliche Leitung mehrerer Fachbereiche im technischen oder administrativen Umfeld auf Stufe Abteilung. technischen oder administrativen Umfeld auf Stufe Abteilung. technischen oder administrativen Umfeld auf Stufe Abteilung. Die Aufträge und Tätigkeiten werden von der vorgesetzten Das Aufgabenspektrum ergibt sich aus den operativen Zielen Das Aufgabenspektrum ergibt sich aus den generell definierten Stelle lediglich skizziert und aufgrund von Zielvereinbarungen und ist selber zu konkretisieren. Strategien, Leitlinien und operativen Zielen und ist selber zu konkretisiert. konkretisieren. Die Aufgabenschwerpunkte sind: Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf Das Niveau der Aufgabenschwerpunkte ist ähnlich wie auf den Niveau 9, jedoch: Niveaus 9 und 10, jedoch:

• Führt eine homogene Organisationseinheit mit einer kleineren - Führt eine homogene Organisationseinheit mit einer mittleren - Führt eine grosse Organisationseinheit resp. einen Quer- Anzahl von Fachspezialisten und Fachabteilungsleitern Anzahl von unterstellten qualifizierten Mitarbeitern schnittsbereich von zentraler Bedeutung mit verschiedenen

• Unterstützt die Mitarbeitenden in allen Belangen der Personal- (Fachspezialisten und Experten) sowie Team- und heterogenen Fachabteilungen führung Fachabteilungsleitern - Bearbeitet ähnliche Aufgaben wie auf der Vorstufe, ist aber für

• Stellt Budgetierung, Ressourcen, Kosten und Organisation - Setzt die generellen Zielsetzungen in operative Programme einen - bezüglich Bedeutung und Komplexität der Aufgaben - sicher um anspruchsvolleren Bereich verantwortlich

• Optimiert die Organisation und Prozesse - Koordiniert, steuert, überwacht und optimiert den Einsatz der - Prägende Mitgestaltung der Strategie

• Formuliert Konzepte, steuert und überwacht deren Umsetzung Personal-, Sach- und Betriebsmittel - Vertritt den Verwaltungsleiter

• Bearbeitet selbst die anspruchsvollen Geschäftsfälle - Bearbeitet selbst anspruchsvolle Fachaufgaben und Konzepte

• Trägt die fachliche Verantwortung und ist Ansprechpartner für - Vertritt die Abteilung in Gremien und gegenüber dem Stadtrat den betreuten Fachbereich

• Arbeitet in Projekten mit und/oder leitet (Teil-)Projekte Ausbildung auf Niveau Uni/ETH Master bzw. Fachhochschule Ausbildung auf Niveau Uni/ETH Master bzw. Fachhochschule Ausbildung auf Niveau Fachhochschule FH Bachelor, ergän- FH mit entsprechendem Zusatzwissen, ergänzende FH mit entsprechendem Zusatzwissen; Weiterbildung im zende Führungs- und Fachkurse; teilweise Spezialistenwissen Führungsausbildungen und Fachkurse; Spezialistenwissen in Rahmen eines Master of Advanced Studies MAS; ergänzende in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend Führungsausbildungen und Fachkurse; Expertenwissen in innerhalb mehrerer Fachbereiche sowie erhöhte Kenntnisse der innerhalb mehrerer Fachbereiche sowie erhöhte Kenntnisse der Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorwiegend Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtverwaltung. Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtverwaltung. innerhalb mehrerer Fachbereiche sowie erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtverwaltung.

Funktionskette: 512 Leitung mehrere Bereiche Anforderungsniveau 9 Anforderungsniveau 10 Anforderungsniveau 11 Selbstständigkeit Selbstständigkeit Selbstständigkeit Wahrnehmung von teilw eise konzeptionellen Tätigkeiten mit erhöhtem Wahrnehmung von mehrheitlich konzeptionellen Tätigkeiten mit erheblichem Wahrnehmung von konzeptionellen Tätigkeiten mit hohem Handlungs- und Handlungs- und mit erhöhtem Entscheidungsfreiraum. Handlungs- und mit grösserem Entscheidungsfreiraum. mit grossem Entscheidungsfreiraum.

Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Führungs- und Beratungskom petenz Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Personelle und fachliche Führung einer grösseren Anzahl von Personelle und fachliche Führung einer grossen Anzahl von Mitarbeitenden Mitarbeitenden mit mehrheitlich unterschiedlichen Funktionen auf oberer, Mitarbeitenden mit unterschiedlichen Funktionen auf oberer, strategischer mit unterschiedlichen Funktionen auf oberer, strategischer Ebene. strategischer Ebene. 1 .0 Ebene. 1 .0 Führungsunterstützung auf oberem Führungslevel mit Einfluss auf mehrere Führungsunterstützung auf oberem Führungslevel mit Einfluss auf mehrere Führungsunterstützung auf oberem Führungslevel mit Einfluss auf alle Organisationseinheiten mit mittlerer Interessenvielfalt. Organisationseinheiten mit grösserer Interessenvielfalt. Organisationseinheiten mit grösserer Interessenvielfalt.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität. - Gelegentlich psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität.

Funktionskette 513 Verwaltungsleitung 511 Bereichsleitung II 512 Leitung mehrere Bereiche 513 Verwaltungsleitung Funktionsinhalt Anforderungsniveau 12 Oberste Führungsfunktion der Verwaltung mit Unterstellung einer grösseren Anzahl von Abteilungsleitern, Experten und Spezialisten in einem sehr heterogenen Umfeld. Das Aufgabenspektrum ergibt sich aus den definierten Legislaturzielen, Leitlinien und operativen Zielen und ist selber zu konkretisieren. Die Aufgabenschwerpunkte sind:

• Führt die Verwaltung der Stadt Baden

• Ist Ansprechpartner der politischen Gremien

• Überführt die Zielsetzungen für die Verwaltung in operative Programme; delegiert, überwacht und steuert deren Umsetzung

• Koordiniert die Budgetierung und Ressourcenplanung, steuert die Kosten

• Überwacht und optimiert die Aufbauorganisation und Prozesse

• Lanciert und überwacht als Projekt-Owner die laufenden Projekte

• Führt Projekte mit einem hohen Komplexitätsgrad

• Übt eine starke Medienpräsenz aus Ausbildung auf Niveau Uni/ETH Master bzw. Fachhochschule FH mit entsprechendem Zusatzwissen; Weiterbildung im Rahmen eines Master of Advanced Studies MAS im Bereich Public Management; ergänzende Führungsausbildungen und Fachkurse; Expertenwissen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse über mehrere Fachbereiche hinaus sowie erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtverwaltung.

Funktionskette: 513 Verwaltungsleitung Anforderungsniveau 12 Selbstständigkeit Wahrnehmung von konzeptionellen Tätigkeiten mit hohem Handlungs- und mit grossem Entscheidungsfreiraum.

Flexibilität Bearbeitung von Aufgaben mit sehr unterschiedlichen Inhalten und sehr geringem Bekanntheitsgrad mit häufigen zeitlichen Wechseln (Arbeitsunterbrechungen).

Kom m unikationsfähigkeit Übermittlung von komplexen Inhalten mit überw iegend sensitivem Charakter an einen Empfängerkreis mit grosser Heterogenität.

Kooperations- und Team fähigkeit Bearbeitung komplexer Problemstellungen in einer sehr grossen Gruppe mit Partnern mit äusserst konträren Interessen und Standpunkten.

Wissen

• Ausbildung auf Niveau Universität Master bzw . Fachhochschule FH mit entsprechendem Zusatzw issen

• Weiterbildung im Rahmen eines Master of Advanced Studies (MAS)

• Führungs-/Fachkurse im Umfang von 15 bis 25 Wochen Kenntnisse und Fertigkeiten

• Expertenw issen in Bezug auf Praxis- und Umsetzungskenntnisse vorw iegend über mehrere Fachbereiche hinaus.

- Erhebliche Kenntnisse der Prozesse und Abläufe über die gesamte Stadtverw altung.

Beanspruchungen und Arbeitsbedingungen

• Häufig psychische Beanspruchungen mit erhöhter Intensität.

• Erhöhte Beeinträchtigung der arbeitsfreien Zeit durch oft unregelmässige Arbeitseinsätze.

Anhang lV – Lohnbänder123456 zum Personalreglement Anforderungsniveau 1 70’000 65’000 60’000 Jahreslohn 55’000 50’000 45’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare Erfahrung

mittlerer Verlauf 48’812 49’788 50’764 51’741 52’717 53’693 54’425 55’157 55’890 56’622 57’354 57’842 58’330 58’818 59’306 59’795 60’039 60’283 60’527 60’771 61’015 untere Grenze 43’931 44’809 45’688 46’567 47’445 48’324 48’983 49’642 50’301 50’960 51’619 52’058 52’497 52’936 53’376 53’815 54’035 54’254 54’474 54’694 54’913 Anforderungsniveau 2 80’000 75’000 70’000 65’000 Jahreslohn 60’000 55’000 50’000 45’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare Erfahrung

mittlerer Verlauf 54’183 55’266 56’350 57’434 58’517 59’601 60’414 61’226 62’039 62’852 63’665 64’206 64’748 65’290 65’832 66’374 66’645 66’915 67’186 67’457 67’728 untere Grenze 48’764 49’740 50’715 51’690 52’665 53’641 54’372 55’104 55’835 56’567 57’298 57’786 58’273 58’761 59’249 59’736 59’980 60’224 60’468 60’712 60’955

mittlerer Verlauf 60’142 61’345 62’548 63’751 64’954 66’156 67’059 67’961 68’863 69’765 70’667 71’269 71’870 72’471 73’073 73’674 73’975 74’276 74’576 74’877 75’178 untere Grenze 54’128 55’211 56’293 57’376 58’458 59’541 60’353 61’165 61’977 62’788 63’600 64’142 64’683 65’224 65’766 66’307 66’577 66’848 67’119 67’389 67’660 Anforderungsniveau 4 100’000 90’000 80’000 Jahreslohn 70’000 60’000 50’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare Erfahrung

mittlerer Verlauf 66’757 68’092 69’427 70’763 72’098 73’433 74’434 75’436 76’437 77’438 78’440 79’107 79’775 80’442 81’110 81’777 82’111 82’445 82’779 83’113 83’446 untere Grenze 60’081 61’283 62’485 63’686 64’888 66’090 66’991 67’892 68’793 69’694 70’596 71’196 71’797 72’398 72’999 73’600 73’900 74’201 74’501 74’801 75’102 Anforderungsniveau 5 110’000 100’000 90’000 Jahreslohn 80’000 70’000 60’000 50’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare Erfahrung Eckwerte 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 obere Grenze 81’511 83’141 84’771 86’401 88’032 89’662 90’884 92’107 93’330 94’552 95’775 96’590 97’405 98’220 99’036 99’851 100’258 100’666 101’073 101’481 101’888 mittlerer Verlauf 74’101 75’583 77’065 78’547 80’029 81’511 82’622 83’734 84’845 85’957 87’068 87’809 88’550 89’291 90’032 90’773 91’144 91’514 91’885 92’255 92’626 untere Grenze 66’691 68’024 69’358 70’692 72’026 73’360 74’360 75’360 76’361 77’361 78’361 79’028 79’695 80’362 81’029 81’696 82’029 82’363 82’696 83’030 83’363 120’000 110’000 100’000 90’000 Jahreslohn 80’000 70’000 60’000 50’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare Erfahrung Eckwerte 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 obere Grenze 91’292 93’118 94’944 96’770 98’596 100’421 101’791 103’160 104’530 105’899 107’268 108’181 109’094 110’007 110’920 111’833 112’289 112’746 113’202 113’659 114’115 mittlerer Verlauf 82’993 84’653 86’313 87’972 89’632 91’292 92’537 93’782 95’027 96’272 97’517 98’347 99’177 100’006 100’836 101’666 102’081 102’496 102’911 103’326 103’741 untere Grenze 74’694 76’187 77’681 79’175 80’669 82’163 83’283 84’404 85’524 86’645 87’765 88’512 89’259 90’006 90’753 91’500 91’873 92’247 92’620 92’994 93’367 Anforderungsniveau 7 140’000 130’000 120’000 110’000 100’000 Jahreslohn 90’000 80’000 70’000 60’000 50’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare Erfahrung Eckwerte 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 obere Grenze 102’248 104’293 106’338 108’383 110’428 112’472 114’006 115’540 117’074 118’607 120’141 121’164 122’186 123’208 124’231 125’253 125’765 126’276 126’787 127’298 127’810 mittlerer Verlauf 92’952 94’811 96’671 98’530 100’389 102’248 103’642 105’036 106’431 107’825 109’219

110’149 111’078 112’008 112’937 113’867 114’332 114’796 115’261 115’726 116’191 untere Grenze 83’657 85’330 87’003 88’677 90’350 92’023 93’278 94’533 95’787 97’042 98’297 99’134 99’970 100’807 101’644 102’480 102’898 103’317 103’735 104’153 104’572 Anforderungsniveau 8 160’000 140’000 120’000 Jahreslohn 100’000 80’000 60’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare Erfahrung Eckwerte 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 obere Grenze 115’540 117’851 120’162 122’473 124’783 127’094 128’827 130’560 132’294 134’027 135’760 136’915 138’071 139’226 140’381 141’537 142’114 142’692 143’270 143’848 144’425 mittlerer Verlauf 105’037 107’137 109’238 111’339 113’439 115’540 117’116 118’691 120’267 121’842 123’418 124’468 125’519 126’569 127’619 128’670 129’195 129’720 130’245 130’771 131’296 untere Grenze 94’533 96’424 98’314 100’205 102’096 103’986 105’404 106’822 108’240 109’658 111’076 112’022 112’967 113’912 114’857 115’803 116’275 116’748 117’221 117’693 118’166 Anforderungsniveau 9 180’000 160’000 140’000 Jahreslohn 120’000 100’000 80’000 60’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare

Erfahrung Eckwerte 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 obere Grenze 130’560 133’171 135’782 138’393 141’004 143’616 145’574 147’532 149’491 151’449 153’407 154’713 156’019 157’324 158’630 159’935 160’588 161’241 161’894 162’547 163’199

200’000 180’000 160’000 140’000 Jahreslohn 120’000 100’000 80’000 60’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare Erfahrung Eckwerte 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 obere Grenze 148’839 151’816 154’793 157’769 160’746 163’723 165’955 168’188 170’421 172’653 174’886 176’374 177’863 179’351 180’839 182’328 183’072 183’816 184’560 185’305 186’049 mittlerer Verlauf 135’308 138’014 140’721 143’427 146’133 148’839 150’869 152’898 154’928 156’957 158’987 160’340 161’693 163’046 164’399 165’753 166’429 167’106 167’782 168’459 169’135 untere Grenze 121’777 124’213 126’648 129’084 131’520 133’955 135’782 137’608 139’435 141’262 143’088 144’306 145’524 146’742 147’959 149’177 149’786 150’395 151’004 151’613 152’222 Anforderungsniveau 11 240’000 220’000 200’000 180’000 160’000 Jahreslohn 140’000 120’000 100’000 80’000 60’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare Erfahrung Eckwerte 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 obere Grenze 169’677 173’070

176’464 179’857 183’251 186’644 189’189 191’735 194’280 196’825 199’370 201’067 202’763 204’460 206’157 207’854 208’702 209’551 210’399 211’247 212’096 mittlerer Verlauf 154’251 157’336 160’421 163’507 166’592 169’677 171’990 174’304 176’618 178’932 181’245 182’788 184’330 185’873 187’415 188’958 189’729 190’501 191’272 192’043 192’814 untere Grenze 138’826 141’603 144’379 147’156 149’932 152’709 154’791 156’874 158’956 161’038 163’121 164’509 165’897 167’286 168’674 170’062 170’756 171’450 172’145 172’839 173’533 Anforderungsniveau 12 290’000 240’000 190’000 Jahreslohn 140’000 90’000 40’000 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 nutzbare Erfahrung Eckwerte 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 obere Grenze 195’127 199’030 202’932 206’835 210’738 214’640 217’567 220’494 223’421 226’348 229’275 231’226 233’177 235’128 237’080 239’031 240’007 240’982 241’958 242’934 243’909 mittlerer Verlauf 177’389 180’936 184’484 188’032 191’580 195’127 197’788 200’449 203’110 205’771 208’432 210’205 211’979 213’753 215’527 217’301 218’188 219’075 219’962 220’849 221’736 untere Grenze 159’650 162’843 166’036 169’229 172’422 175’615 178’009 180’404 182’799 185’194 187’588 189’185 190’781 192’378 193’974 195’571 196’369 197’167 197’966 198’764 199’562 Stand: April 2026