Verordnung des SBFI
über die berufliche Grundbildung
Tiermedizinische Praxisassistentin/Tiermedizinischer Praxisassistent
mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis
(EFZ)

Die berufliche Grundbildung dauert drei Jahre.

Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zuständigen Berufsfachschule.

Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt.

Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen.

Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.

Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

1. Organisieren des Praxisalltags: 1. Agenda unter Berücksichtigung der Triage verwalten, 2. Praxiskorrespondenz in ihrem Zuständigkeitsbereich führen, 3. Zahlungsverkehr in ihrem Zuständigkeitsbereich betreuen, 4. Tierdaten und Kundendaten mit einer gängigen Praxissoftware verwalten, 5. Krankengeschichte in ihrem Zuständigkeitsbereich führen, 6. Verbrauchsmaterial, Arznei- und Futtermittel bewirtschaften, 7. Dokumente gemäss Praxisvorgaben archivieren;

2. Betreuen von Tieren: 1. Tiere fallgerecht einstallen, 2. Tiere postoperativ oder stationär betreuen, 3. Arzneimittel nach Anweisung der Tierärztin oder des Tierarztes verabreichen, 4. Wunden nach Wundkontrolle durch die Tierärztin oder den Tierarzt weiter behandeln, 5. Verbände auf Anweisung der Tierärztin oder des Tierarztes am Tier anlegen, 6. erste Hilfe an Tieren leisten;

3. Begleiten von tierärztlichen Eingriffen: 1. Tiere für Behandlungen fixieren, 2. Venenkatheter nach Anweisung der Tierärztin oder des Tierarztes setzen, 3. Tiere für diagnostisch-therapeutische Massnahmen und Operationen vorbereiten, 4. Infrastruktur und Material für diagnostisch-therapeutische Massnahmen und Operationen vorbereiten, 5. der Tierärztin oder dem Tierarzt während diagnostisch-therapeutischer Massnahmen und Operationen steril oder nicht-steril assistieren, 6. Tiere vor, während und nach der Anästhesie betreuen;

4. Umsetzen von Hygiene- und Sicherheitsmassnahmen: 1. Räumlichkeiten und medizinisch relevantes Inventar desinfizieren und reinigen, 2. Apparate und Gebrauchsgegenstände warten, ausgenommen die Wartung von Röntgenanlagen und Bildwiedergabesystemen, 3. wiederaufbereitbare Medizinprodukte gemäss Vorgaben des Schweizerischen Heilmittelinstituts (Swissmedic) aufbereiten, 4. Betriebsabfälle sowie organische und chemische Abfälle rechtskonform entsorgen;

5. Anfertigen von konventionellen Röntgenaufnahmen: 1. konventionelle Röntgenaufnahmen von Tieren vorbereiten, 2. konventionelle Röntgenaufnahmen im Niedrigdosisbereich und mittleren Dosisbereich bei Tieren unter Einhaltung des Strahlenschutzes nach Anweisung der sachverständigen Tierärztin oder des sachverständigen Tierarztes herstellen;

6. Betreuen von Kundinnen und Kunden: 1. Kundinnen und Kunden beraten, 2. Kundinnen und Kunden in Ausnahme- und Konfliktsituationen betreuen;

7. Ausführen von Laborarbeiten: 1. Probeentnahme bei Tieren und präanalytische Arbeiten ausführen, 2. Labordiagnostische Arbeiten gemäss Auftrag ausführen;

8. Ausführen von tierspezifischen Behandlungen und Massnahmen: 1. therapeutisch-pflegerische Massnahmen an Kleintieren vornehmen, 2. Dentalhygiene bei Kleintieren ausführen, 3. Kälber unter Aufsicht der Tierärztin oder des Tierarztes enthornen, 4. Kälber und Lämmer unter Aufsicht der Tierärztin oder des Tierarztes unblutig kastrieren, 5. bei Zahnbehandlungen an Pferden assistieren, 6. bei Lahmheitsabklärungen an Pferden assistieren.

Der Aufbau der Handlungskompetenzen nach Absatz 1 Buchstaben a–g ist für alle Lernenden verbindlich. Von den Handlungskompetenzen nach Absatz 1 Buchstabe h baut jede lernende Person zwei zusammengehörende Handlungskompetenzen auf: 1 und 2 (Kleintiere),³ und 4 (Grosstiere) oder 5 und 6 (Pferde). Der Lehrbetrieb gibt bei der Anmeldung zur Abschlussprüfung an, welche Handlungskompetenzen nach Absatz 1 Buchstabe h die lernende Person aufgebaut hat.

Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensym- bole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie ihnen.

Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.

Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen über nachhaltige Entwicklung, insbesondere über den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, ökologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.

In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemäss den Vorgaben nach

Voraussetzung für einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1080 Lektionen. Diese teilen sich gemäss nachfolgender Tabelle auf:

Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zuständigen kantonalen Behörden und den zuständigen Organisationen der Arbeitswelt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewährleistet sein.

Für den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006⁴ über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone können neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.

Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.

Die überbetrieblichen Kurse umfassen 30 Tage zu 8 Stunden.

Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 12 Kurse aufgeteilt:

1 d. Umsetzen von Hygiene- und Sicherheitsmassnahmen 1 Tag

2 b. Betreuen von Tieren 3 Tage

3 c. Begleiten von tierärztlichen Eingriffen 4 Tage

8. Ausführen von tierspezifischen Behandlungen und Massnahmen 1 4 e. Anfertigen von konventionellen Röntgenaufnahmen 1 Tag 1 5 g. Ausführen von Laborarbeiten 7 Tage 2 6 b. Betreuen von Tieren 3 Tage 2 7 e. Anfertigen von konventionellen Röntgenaufnahmen 3 Tage 2 8 h. Ausführen von tierspezifischen Behandlungen und Mass- 2 Tage nahmen 2 9 f. Betreuen von Kundinnen und Kunden 1 Tag 2 10 d. Umsetzen von Hygiene- und Sicherheitsmassnahmen 2 Tage

7. Ausführen von Laborarbeiten Lehrjahr Kurs Handlungskompetenzbereiche Dauer

11 b. Betreuen von Tieren 2 Tage

4. Umsetzen von Hygiene- und Sicherheitsmassnahmen

5. Anfertigen von konventionellen Röntgenaufnahmen 3 12 f. Betreuen von Kundinnen und Kunden 1 Tag

7. Ausführen von Laborarbeiten Total 30 Tage

Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen Kurse stattfinden.

Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan 5 der zuständigen Organisation der Arbeitswelt vor.

Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:

1. Er enthält das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus: 1. dem Berufsbild; 2. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen; 3. dem Anforderungsniveau des Berufes.

2. Er führt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus; dabei führt er auch für die Anwendung ionisierender Strahlen durch Personen im Bereich der Veterinärmedizin die Anforderungen an die Strahlenschutzausbildung nach Artikel 182 Absatz 1 Buchstabe n der Strahlenschutzverordnung vom 26. April 2017⁶ sowie die Bildungsinhalte nach Anhang 2 Tabellen 2–4 der Strahlenschutz-Ausbildungsverordnung vom 26. April 2017⁷ genauer aus.

3. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden.

Dem Bildungsplan angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit Angabe der Bezugsquelle.

Der Bildungsplan vom⁶. Sept. 2019 ist zu finden auf der Website des SBFI über das Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe A–Z.

Im Lehrbetrieb müssen mindestens eine Tierärztin oder ein Tierarzt und mindestens eine Fachkraft beschäftigt sein.

Wird die Funktion der Berufsbildnerin oder des Berufsbildners von einer Tierärztin oder einem Tierarzt ausgeübt, so muss während der Bildung der Lernenden in der beruflichen Praxis eine Fachkraft im Betrieb anwesend sein.

Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschäftigen, dürfen eine lernende Person ausbilden.

Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei Fachkräften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.

Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein eidgenössisches Fähigkeitszeugnis oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.

In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.

In besonderen Fällen kann die kantonale Behörde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschreitung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.

Arbeiten die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner oder die Fachkräfte Teilzeit, so organisiert der Betrieb ihre Arbeitszeit so, dass die Lernenden während der beruflichen Praxis von einer Berufsbildnerin oder einem Berufsbildner oder von einer Fachkraft beaufsichtigt sind.

Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.

Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.

Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.

Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.

Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner überprüft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hält den Befund im nächsten Bildungsbericht fest.

Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der Ausbildungserfolg gefährdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen Behörde schriftlich mit.

Im Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprüft:

Betreuen von Tieren 25 %

Begleiten von tierärztlichen Eingriffen 25 % Umsetzen von Hygiene- und Sicherheitsmassnahmen Ausführen von tierspezifischen Behandlungen und Massnahmen Position Handlungskompetenzbereiche Gewichtung

Ausführen von Laborarbeiten 25 %

Betreuen von Kundinnen und Kunden (Fachgespräch) 25 %

Organisieren des Praxisalltags 30 Min. 25 %

Begleiten von tierärztlichen Eingriffen 90 Min. 50 % Umsetzen von Hygiene- und Sicherheitsmassnahmen Betreuen von Kundinnen und Kunden

Ausführen von Laborarbeiten 30 Min. 25 %

Anfertigen von konventionellen Röntgen- praktisch 30 Min. 70 % aufnahmen

Anfertigen von konventionellen Röntgen- schriftlich 30 Min. 30 % aufnahmen

In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei Prüfungsexpertinnen oder -experten die Leistungen.

Das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung ist bestanden, wenn:

1. der Qualifikationsbereich «praktische Arbeit» mindestens mit der Note 4 bewertet wird;

2. der Qualifikationsbereich «bildgebende Diagnostik» mindestens mit der Note⁴ bewertet wird; und

3. die Gesamtnote mindestens⁴ beträgt.

Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der Abschlussprüfung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:

1. praktische Arbeit: 30 %;

2. Berufskenntnisse: 20 %;

3. bildgebende Diagnostik: 10 %;

4. Allgemeinbildung: 20 %;

5. Erfahrungsnote: 20 %.

Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der sechs Semesterzeugnisnoten für den Unterricht in den Berufskenntnissen.

Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.

Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen.

Wird die Abschlussprüfung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufskenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen während mindestens zwei Semestern wiederholt, so zählen für die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die Abschlussprüfung nach dieser Verordnung absolviert, so entfällt die Erfahrungsnote.

Für die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:

1. praktische Arbeit: 50 %;

2. bildgebende Diagnostik: 10 %;

3. Berufskenntnisse: 20 %;

4. Allgemeinbildung: 20 %.

Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhält das eidgenössische Fähigkeitszeugnis (EFZ).

Das Fähigkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschützten Titel «Tiermedizinische Praxisassistentin EFZ» oder «Tiermedizinischer Praxisassistent EFZ» zu führen.

Ist das Fähigkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgeführt:

1. die Gesamtnote;

2. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der Abschlussprüfung sowie, unter dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.

Die Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für tiermedizinische Praxisassistentinnen und -assistenten EFZ setzt sich zusammen aus:

1. drei bis sechs Vertreterinnen oder Vertretern der Organisation der Arbeitswelt der schweizerischen tiermedizinischen Praxisassistenz (OdA TPA);

2. zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;

3. einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundesamtes für Gesundheit, Abteilung Strahlenschutz;

4. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes, zusätzlich zur Vertretung nach Buchstabe c, sowie der Kantone.

Für die Zusammensetzung gilt überdies:

1. Eine paritätische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.

2. Die Sprachregionen müssen gebührend vertreten sein.

Die Kommission konstituiert sich selbst.

Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:

Trägerin für die überbetrieblichen Kurse ist die OdA TPA.

Die Kantone können die Durchführung der überbetrieblichen Kurse unter Mitwirkung der zuständigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen Trägerschaft übertragen, namentlich wenn die Qualität oder die Durchführung der überbetrieblichen Kurse nicht mehr gewährleistet ist.

Sie regeln mit der Trägerschaft die Organisation und die Durchführung der überbetrieblichen Kurse.

Die zuständigen Behörden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.

Lernende, die ihre Bildung als tiermedizinische Praxisassistentin oder tiermedizinischer Praxisassistent vor dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab, längstens jedoch bis zum 31. Dezember 2024.

Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit Abschlussprüfung für tiermedizinische Praxisassistentin oder tiermedizinischer Praxisassistent bis zum 31. Dezember 2024 wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.

AS 2007 7031, 2011 183, 2017 7331

Die Bestimmungen über Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16–22) kommen ab dem¹. Januar 2023 zur Anwendung.