Ordonnance du SEFRI du 31 janvier 2022 sur la formation professionnelle initiale de calorifugeuse-tôlière / calorifugeur-tôlier avec certificat fédéral de capacité (CFC)

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Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale de calorifugeuse-tôlière / calorifugeur-tôlier avec certificat fédéral de capacité (CFC)

du 31 janvier 2022

52204 Calorifugeuse-tôlière CFC / Calorifugeur-tôlier CFC

Isolierspenglerin EFZ / Isolierspengler EFZ Lattoniera isolatrice AFC / Lattoniere isolatore AFC

Le Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI), vu l’art. 19 de la loi fédérale du 13 décembre 2002 sur la formation professionnelle¹, vu l’art. 12 de l’ordonnance du 19 novembre 2003 sur la formation professionnelle (OFPr)², vu l’art. 4, al. 4, de l’ordonnance du 28 septembre 2007 sur la protection des jeunes travailleurs (OLT 5)³, arrête:

Section 1 Objet et durée

Art. 1 Profil de la profession Les calorifugeurs-tôliers de niveau CFC maîtrisent notamment les activités suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-après: a. ils fabriquent des systèmes d’isolation dans le domaine de la protection contre la chaleur, le froid, le bruit et les incendies et les montent sur les installations du bâtiment et les installations industrielles; b. ils analysent les mandats et planifient leurs travaux de manière ciblée et effi- cace;

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c. ils se distinguent par leur compréhension approfondie des aspects techniques, leur habileté manuelle, leur aptitude à la représentation spatiale, leur autono- mie et leur capacité à travailler en équipe; ils accomplissent leur travail avec soin et garantissent ainsi un niveau de qualité élevé; d. ils travaillent de manière durable; pour ce faire, ils appliquent scrupuleuse- ment et de manière autonome les directives en matière de sécurité au travail, de protection de la santé, de protection contre les incendies et de protection de l’environnement en prenant les mesures appropriées.

Art. 2 Durée et début

1 La formation professionnelle initiale dure 3 ans.

2 Le début de la formation professionnelle initiale est coordonné avec le début de la formation dispensée par l’école professionnelle fréquentée.

Section 2 Objectifs et exigences

Art. 3 Principes 1 Les objectifs et les exigences de la formation professionnelle initiale sont fixés en termes de compétences opérationnelles, regroupées en domaines de compétences opé- rationnelles.

2 Les compétences opérationnelles comprennent des compétences professionnelles,

méthodologiques, sociales et personnelles. 3 Tous les lieux de formation collaborent à l’acquisition des compétences opération- nelles par les personnes en formation. Ils coordonnent les contenus de la formation et des procédures de qualification.

Art. 4 Compétences opérationnelles La formation comprend les compétences opérationnelles ci-après dans les domaines de compétences opérationnelles suivants: a. planification des travaux en vue de la réalisation de mandats d’isolation et d’enveloppement:

1. mesurer les installations sur le chantier en vue de la préfabrication,

2. évaluer les conditions locales sur le chantier et l’installation en matière

de sécurité au travail,

3. définir les processus de travail pour la réalisation des mandats d’isolation

et d’enveloppement,

4. préparer le matériel pour les isolations et les enveloppements en fonction

des spécificités de l’ouvrage,

5. planifier l’utilisation des machines, des outils et des moyens auxiliaires

conformément au mandat de travail;

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b. fabrication de structures de support et d’enveloppes:

1. développer des pièces façonnées pour des enveloppes en vue de leur

coupe,

2. préparer les machines et les outils en vue de fabriquer des structures de

support et des pièces façonnées,

3. fabriquer des pièces façonnées prêtes à être montées sur des enveloppes,

4. fabriquer des structures de support en acier ou en plastique en fonction

du milieu; c. montage de structures de support, d’isolations et d’enveloppes:

1. charger et livrer, conformément aux directives en matière de sécurité, des

matériaux destinés au montage et aux structures de support, aux isola- tions et aux enveloppes,

2. coordonner les travaux sur le chantier entre les collaborateurs concernés,

3. monter des structures de support pour stabiliser les enveloppes sur les

éléments de l’installation,

4. isoler les éléments de l’installation conformément aux normes énergé-

tiques,

5. isoler les éléments de l’installation conformément aux normes en matière

de résistance au feu,

6. isoler les traversées de zones protégées contre le feu de manière con-

forme au système,

7. envelopper les isolations avec de la tôle fine ou du plastique;

d. finalisation des travaux destinés à la réalisation de mandats d’isolation et d’en- veloppement:

1. nettoyer les places de travail sur le chantier et l’installation,

2. réutiliser les matériaux d’isolation ou d’enveloppement ou les éliminer

de manière écologique,

3. établir les documents destinés à la facturation des travaux.

Section 3 Sécurité au travail, protection de la santé et protection de l’environnement

Art. 5 1 Dès le début de la formation et tout au long de celle-ci, les prestataires de la forma- tion remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recom- mandations en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de protection de l’environnement, en particulier celles relatives à la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes d’interdiction) dans ces trois domaines.

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2 Les directives et les recommandations précitées font partie intégrante de la formation dispensée dans tous les lieux de formation et elles sont prises en considération dans les procédures de qualification. 3 Il est fait en sorte que les personnes en formation acquièrent, dans tous les lieux de formation, des connaissances en matière de développement durable, notamment en ce qui concerne l’équilibre entre les intérêts sociétaux, écologiques et économiques. 4 En dérogation à l’art. 4, al. 1, OLT 5 et conformément aux prescriptions de l’art. 4, al. 4, OLT 5, il est permis d’occuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnés dans l’annexe 2 du plan de forma- tion. 5 La dérogation visée à l’al. 4 présuppose que les personnes en formation soient for- mées, encadrées et surveillées en fonction des risques accrus qu’elles courent; ces dispositions particulières sont définies dans l’annexe 2 du plan de formation à titre de mesures d’accompagnement en matière de sécurité au travail et de protection de la santé.

Section 4 Étendue de la formation dans les différents lieux de formation et langue d’enseignement

Art. 6 Formation à la pratique professionnelle en entreprise et dans d’autres lieux de formation comparables La formation à la pratique professionnelle en entreprise s’étend sur toute la durée de la formation professionnelle initiale, en moyenne à raison de 4 jours par semaine.

Art. 7 École professionnelle 1 L’enseignement obligatoire dispensé à l’école professionnelle comprend 1080 pé- riodes d’enseignement. Celles-ci sont réparties selon le tableau suivant:

Enseignement 1re année 2e année 3e année Total

a. Connaissances professionnelles – Planification des travaux en vue de la réalisation de mandats d’isolation et d’enveloppement 80 40 80 200 – Fabrication de structures de support et d’enveloppes 80 60 80 220 – Montage de structures de support, d’isolations et d’enveloppes Finalisation des travaux destinés à la réalisation de mandats d’isolation et d’enveloppement 40 100 40 180 Total Connaissances professionnelles 200 200 200 600 b. Culture générale 120 120 120 360 c. Éducation physique 40 40 40 120 Total des périodes d’enseignement 360 360 360 1080

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2 De légers aménagements peuvent être apportés à la répartition du nombre de pé-

riodes d’enseignement entre les années d’apprentissage au sein d’un même domaine de compétences opérationnelles, en accord avec les autorités cantonales et les organi- sations du monde du travail compétentes. L’atteinte des objectifs de formation pres- crits doit être garantie dans tous les cas.

3 L’enseignement de la culture générale est régi par l’ordonnance du SEFRI du

27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale4. 4 La langue d’enseignement est la langue nationale du lieu où se trouve l’école. Les cantons peuvent autoriser des langues d’enseignement supplémentaires. 5 Les écoles professionnelles sont encouragées à proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu où se trouve l’école et dans une autre langue nationale ou en anglais.

Art. 8 Cours interentreprises 1 Les cours interentreprises comprennent 37 jours de cours, à raison de 8 heures de cours par jour.

2 Les jours et les contenus sont répartis sur 9 cours comme suit:

Année Cours Compétence opérationnelle Durée

1 1 – Évaluer les conditions locales sur le chantier et l’installation en 4 jours matière de sécurité au travail – Définir les processus de travail pour la réalisation des mandats d’isolation et d’enveloppement – Isoler les éléments de l’installation conformément aux normes énergétiques – Envelopper les isolations avec de la tôle fine ou du plastique – Réutiliser les matériaux d’isolation ou d’enveloppement ou les éliminer de manière écologique

2 – Définir les processus de travail pour la réalisation des mandats 4 jours

d’isolation et d’enveloppement – Développer des pièces façonnées pour des enveloppes en vue de leur coupe – Préparer les machines et les outils en vue de fabriquer des structures de support et des pièces façonnées – Fabriquer des pièces façonnées prêtes à être montées sur des enveloppes – Isoler les éléments de l’installation conformément aux normes énergétiques – Envelopper les isolations avec de la tôle fine ou du plastique – Réutiliser les matériaux d’isolation ou d’enveloppement ou les éliminer de manière écologique

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Année Cours Compétence opérationnelle Durée

3 – Définir les processus de travail pour la réalisation des mandats 4 jours

d’isolation et d’enveloppement – Développer des pièces façonnées pour des enveloppes en vue de leur coupe – Fabriquer des pièces façonnées prêtes à être montées sur des enveloppes – Isoler les éléments de l’installation conformément aux normes énergétiques – Envelopper les isolations avec de la tôle fine ou du plastique – Réutiliser les matériaux d’isolation ou d’enveloppement ou les éliminer de manière écologique

2 4 – Définir les processus de travail pour la réalisation des mandats 4 jours

d’isolation et d’enveloppement – Développer des pièces façonnées pour des enveloppes en vue de leur coupe – Préparer les machines et les outils en vue de fabriquer des structures de support et des pièces façonnées – Fabriquer des pièces façonnées prêtes à être montées sur des enveloppes – Fabriquer des structures de support en acier ou en plastique en fonction du milieu – Monter des structures de support pour stabiliser les enveloppes sur les éléments de l’installation – Isoler les éléments de l’installation conformément aux normes énergétiques – Envelopper les isolations avec de la tôle fine ou du plastique – Réutiliser les matériaux d’isolation ou d’enveloppement ou les éliminer de manière écologique

5 – Définir les processus de travail pour la réalisation des mandats 4 jours

d’isolation et d’enveloppement – Développer des pièces façonnées pour des enveloppes en vue de leur coupe – Fabriquer des pièces façonnées prêtes à être montées sur des enveloppes – Fabriquer des structures de support en acier ou en plastique en fonction du milieu – Monter des structures de support pour stabiliser les enveloppes sur les éléments de l’installation – Isoler les éléments de l’installation conformément aux normes énergétiques – Envelopper les isolations avec de la tôle fine ou du plastique – Réutiliser les matériaux d’isolation ou d’enveloppement ou les éliminer de manière écologique

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Année Cours Compétence opérationnelle Durée

6 – Définir les processus de travail pour la réalisation des mandats 4 jours

d’isolation et d’enveloppement – Développer des pièces façonnées pour des enveloppes en vue de leur coupe – Isoler les éléments de l’installation conformément aux normes énergétiques – Envelopper les isolations avec de la tôle fine ou du plastique – Réutiliser les matériaux d’isolation ou d’enveloppement ou les éliminer de manière écologique

3 7 – Définir les processus de travail pour la réalisation des mandats 4 jours

d’isolation et d’enveloppement – Développer des pièces façonnées pour des enveloppes en vue de leur coupe – Isoler les éléments de l’installation conformément aux normes énergétiques – Isoler les éléments de l’installation conformément aux normes en matière de résistance au feu – Établir les documents destinés à la facturation des travaux

8 – Développer des pièces façonnées pour des enveloppes en vue 1 jour

de leur coupe – Préparer le matériel pour les isolations et les enveloppements en fonction des spécificités de l’ouvrage

9 – Mesurer les installations sur le chantier en vue de la préfabri- 8 jours

cation – Définir les processus de travail pour la réalisation des mandats d’isolation et d’enveloppement – Développer des pièces façonnées pour des enveloppes en vue de leur coupe – Fabriquer des pièces façonnées prêtes à être montées sur des enveloppes – Fabriquer des structures de support en acier ou en plastique en fonction du milieu – Monter des structures de support pour stabiliser les enveloppes sur les éléments de l’installation – Isoler les éléments de l’installation conformément aux normes énergétiques – Isoler les éléments de l’installation conformément aux normes en matière de résistance au feu – Établir les documents destinés à la facturation des travaux Total 37

3 Aucun cours interentreprises ne doit avoir lieu durant le dernier semestre de la for- mation professionnelle initiale.

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Section 5 Plan de formation

Art. 9 1 Un plan de formation5 édicté par l’organisation du monde du travail compétente est disponible à l’entrée en vigueur de la présente ordonnance.

2 Le plan de formation:

a. contient le profil de qualification, qui comprend:

1. le profil de la profession,

2. la vue d’ensemble des domaines de compétences opérationnelles et des

compétences opérationnelles,

3. le niveau d’exigences de la profession;

b. détaille les contenus de la formation initiale et les dispositions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de protection de l’environne- ment; c. définit quelles compétences opérationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation. 3 Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant à garantir et à mettre en œuvre la formation professionnelle initiale et à en promouvoir la qualité, avec indication du nom de l’organisme auprès duquel ils peuvent être obtenus.

Section 6 Exigences posées aux formateurs et nombre maximal de personnes en formation dans l’entreprise

Art. 10 Exigences posées aux formateurs Les personnes ci-après remplissent les exigences posées aux formateurs: a. les calorifugeurs-tôliers CFC justifiant d’au moins 2 ans d’expérience profes- sionnelle dans le domaine de la formation qu’ils dispensent; b. les calorifugeurs-tôliers qualifiés justifiant d’au moins 2 ans d’expérience pro- fessionnelle dans le domaine de la formation qu’ils dispensent; c. les titulaires d’un CFC dans une profession apparentée justifiant des connais- sances professionnelles requises propres aux calorifugeurs-tôliers CFC et d’au moins 3 ans d’expérience professionnelle dans le domaine de la formation qu’ils dispensent; d. les titulaires d’un titre correspondant de la formation professionnelle supé- rieure;

5 Le plan de formation du 31 janvier 2022 est disponible dans la liste des professions du SEFRI à l’adresse suivante: www.bvz.admin.ch > Professions A–Z.

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e. les titulaires d’un diplôme correspondant d’une haute école justifiant d’au moins 3 ans d’expérience professionnelle dans le domaine de la formation qu’ils dispensent.

Art. 11 Nombre maximal de personnes en formation 1 Les entreprises qui disposent d’un formateur occupé à 100 % ou de deux formateurs occupés chacun au moins à 60 % peuvent former une personne.

2 Une autre personne peut être formée pour chaque professionnel supplémentaire

occupé à 100 % ou pour chaque groupe supplémentaire de deux professionnels occu- pés chacun au moins à 60 %. 3 Sont réputés professionnels les titulaires d’un certificat fédéral de capacité ou d’une qualification équivalente dans le domaine de la personne en formation. 4 Dans les entreprises qui ne sont autorisées à former qu’une seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la première entame sa dernière an- née de formation professionnelle initiale. 5 Dans des cas particuliers, l’autorité cantonale peut autoriser une entreprise ayant formé depuis plusieurs années des personnes avec grand succès à dépasser le nombre maximal de personnes en formation.

Section 7 Dossier de formation, rapport de formation et dossiers des prestations

Art. 12 Dossier de formation 1 Pendant la formation à la pratique professionnelle, la personne en formation tient un dossier de formation dans lequel elle inscrit au fur et à mesure les travaux importants concernant les compétences opérationnelles à acquérir. 2 Au moins une fois par semestre, le formateur contrôle et signe le dossier de forma- tion et en discute avec la personne en formation.

Art. 13 Rapport de formation 1 À la fin de chaque semestre, le formateur établit un rapport attestant le niveau atteint par la personne en formation. À cette fin, il se fonde sur les prestations pendant la formation en entreprise et sur les remarques relatives aux prestations fournies à l’école professionnelle et dans les cours interentreprises. Il discute du rapport de formation avec la personne en formation. 2 Le formateur et la personne en formation conviennent si nécessaire de mesures per- mettant d’atteindre les objectifs de la formation et fixent des délais en conséquence. Ils consignent les décisions et les mesures prises par écrit. 3 Au terme du délai fixé, le formateur vérifie l’efficacité des mesures prises; il con- signe ses conclusions dans le rapport de formation suivant.

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4 Si les objectifs ne sont pas atteints malgré les mesures prises ou si les chances de réussite de la personne en formation sont compromises, le formateur le signale par écrit aux parties contractantes et à l’autorité cantonale.

Art. 14 Dossier des prestations fournies à l’école professionnelle L’école professionnelle documente les prestations de la personne en formation rela- tives aux domaines de compétences opérationnelles enseignés et à la culture générale; elle établit un bulletin à son intention au terme de chaque semestre.

Art. 15 Dossier des prestations fournies durant les cours interentreprises 1 Les prestataires des cours interentreprises documentent les prestations de la per- sonne en formation sous la forme d’un contrôle de compétence effectué après les cours 2, 3, 5, 6 et 9. 2 Les contrôles de compétence sont sanctionnés par des notes. Celles-ci sont prises en compte pour le calcul de la note d’expérience.

Section 8 Procédures de qualification

Art. 16 Admission Est admise aux procédures de qualification la personne qui a suivi la formation pro- fessionnelle initiale: a. conformément à la présente ordonnance; b. dans une institution de formation accréditée par le canton, ou c. dans un autre cadre que celui d’une filière de formation réglementée et qui:

1. a acquis l’expérience professionnelle nécessaire visée à l’art. 32 OFPr,

2. a effectué 3 ans au minimum de cette expérience dans le domaine

d’activité des calorifugeurs-tôliers CFC, et

3. démontre qu’elle satisfait aux exigences des procédures de qualification.

Art. 17 Objet Les procédures de qualification visent à démontrer que les compétences opération- nelles décrites à l’art. 4 ont été acquises.

Art. 18 Étendue et organisation de la procédure de qualification avec examen final 1 La procédure de qualification avec examen final porte sur les compétences opéra- tionnelles dans les domaines de qualification ci-après selon les modalités suivantes: a. travail pratique sous la forme d’un travail pratique prescrit (TPP) d’une durée de 20 heures; les règles suivantes s’appliquent:

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1. le domaine de qualification est évalué vers la fin de la formation profes-

sionnelle initiale,

2. la personne en formation doit montrer qu’elle est à même d’exécuter les

tâches demandées dans les règles de l’art et en fonction des besoins et de la situation,

3. le dossier de formation et les documents relatifs aux cours interentre-

prises peuvent être utilisés comme aide,

4. le domaine de qualification porte sur les domaines de compétences opé-

rationnelles ci-après assortis des pondérations suivantes:

Point Domaine de compétences opérationnelles Pondération d’appréciation

1 Planification des travaux en vue de la réalisation de mandats

d’isolation et d’enveloppement 10 %

2 Fabrication de structures de support et d’enveloppes 50 %

3 Montage de structures de support, d’isolations et d’enveloppes 30 %

4 Finalisation des travaux destinés à la réalisation de mandats

d’isolation et d’enveloppement 10 %

b. connaissances professionnelles d’une durée de 90 minutes; les règles sui- vantes s’appliquent:

1. le domaine de qualification est évalué vers la fin de la formation profes-

sionnelle initiale,

2. le domaine de qualification fait l’objet d’un examen écrit et porte sur les

domaines de compétences opérationnelles suivants: – planification des travaux en vue de la réalisation de mandats d’iso- lation et d’enveloppement – montage de structures de support, d’isolations et d’enveloppes; c. culture générale; ce domaine de qualification est régi par l’ordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives à la culture générale dans la formation professionnelle initiale6. 2 Dans chaque domaine de qualification, les prestations sont évaluées par au moins deux experts aux examens.

Art. 19 Conditions de réussite, calcul et pondération des notes 1 La procédure de qualification avec examen final est réussie si les conditions sui- vantes sont réunies: a. la note du domaine de qualification «travail pratique» est supérieure ou égale à 4; b. la note globale est supérieure ou égale à 4.

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2 La note globale correspond à la moyenne, arrondie à la première décimale, des notes pondérées des domaines de qualification de l’examen final et de la note d’expérience pondérée; la pondération suivante s’applique: a. travail pratique: 40 %; b. connaissances professionnelles: 10 %; c. culture générale: 20 %; d. note d’expérience: 30 %. 3 La note d’expérience correspond à la moyenne, arrondie à la première décimale, des notes ci-après pondérées de la manière suivante: a. note de l’enseignement des connaissances professionnelles: 50 %; b. note des cours interentreprises: 50 %.

4 La note de l’enseignement des connaissances professionnelles correspond à la

moyenne, arrondie à une note entière ou à une demi-note, des 6 notes semestrielles. 5 La note des cours interentreprises correspond à la moyenne, arrondie à une note entière ou à une demi-note, des 5 notes des contrôles de compétence.

Art. 20 Répétitions

1 La répétition de la procédure de qualification est régie par l’art. 33 OFPr.

2 Si un domaine de qualification doit être répété, il doit l’être dans sa globalité.

3 Pour les personnes qui répètent l’examen final et qui ne suivent plus l’enseignement des connaissances professionnelles, l’ancienne note d’expérience est prise en compte. Pour les personnes qui suivent à nouveau l’enseignement des connaissances profes- sionnelles pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note d’expérience. 4 Pour les personnes qui répètent l’examen final et qui ne suivent plus les cours inte- rentreprises, l’ancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent à nouveau les deux derniers cours interentreprises évalués, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note d’expérience.

Art. 21 Qualifications acquises hors du cadre d’une filière de formation réglementée (cas particulier) 1 Pour les personnes qui ont acquis les compétences opérationnelles requises hors du cadre de la formation professionnelle initiale réglementée et subi l’examen final régi par la présente ordonnance, il n’y a pas de note d’expérience. 2 Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondérées de la manière suivante:

a. travail pratique: 50 %; b. connaissances professionnelles: 30 %; c. culture générale: 20 %.

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Section 9 Certificat et titre

Art. 22 1 La personne qui a réussi une procédure de qualification reçoit le certificat fédéral de capacité (CFC). 2 Le CFC autorise ses titulaires à porter le titre légalement protégé de «calorifugeuse- tôlière CFC» / «calorifugeur-tôlier CFC». 3 Si le CFC a été obtenu selon la procédure de qualification avec examen final, le bulletin de notes mentionne: a. la note globale; b. les notes de chaque domaine de qualification de l’examen final et, sous réserve de l’art. 21, al. 1, la note d’expérience.

Section 10 Développement de la qualité et organisation

Art. 23 Commission suisse pour le développement de la profession et la qualité de la formation des calorifugeurs-tôliers CFC 1 La Commission suisse pour le développement de la profession et la qualité de la formation des calorifugeurs-tôliers CFC (commission) comprend: a. 3 à 5 représentants de l’Association des entreprises suisses d’isolation (Isol- suisse); b. 1 représentant des enseignants des connaissances professionnelles; c. au moins 1 représentant de la Confédération et au moins 1 représentant des cantons.

2 La composition de la commission doit également:

a. tendre à une représentation paritaire des sexes; b. garantir une représentation équitable des régions linguistiques.

3 La commission se constitue elle-même.

4 Elle est notamment chargée des tâches suivantes:

a. examiner la présente ordonnance et le plan de formation au moins tous les

5 ans en fonction des développements économiques, technologiques, écolo-

giques et didactiques; intégrer, le cas échéant, de nouveaux aspects organisa- tionnels de la formation professionnelle initiale; b. identifier les développements qui requièrent une modification de l’ordon- nance et demander à l’organisation du monde du travail compétente de pro- poser au SEFRI les modifications voulues;

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c. identifier les développements qui requièrent une adaptation du plan de forma- tion et proposer à l’organisation du monde du travail compétente d’effectuer les adaptations voulues; d. prendre position sur les instruments servant à garantir et à mettre en œuvre la formation professionnelle initiale et à en promouvoir la qualité, en particulier les dispositions d’exécution relatives à la procédure de qualification avec exa- men final.

Art. 24 Organe responsable et organisation des cours interentreprises

1 L’organe responsable des cours interentreprises est Isolsuisse.

2 Les cantons peuvent, en concertation avec les organisations du monde du travail compétentes, confier l’organisation des cours interentreprises à une autre institution, notamment si la qualité ou l’organisation de ces cours ne peuvent plus être assurées. 3 Ils déterminent l’organisation et le déroulement des cours interentreprises avec l’or- gane responsable.

4 Les autorités cantonales compétentes ont accès aux cours en tout temps.

Section 11 Dispositions finales

Art. 25 Abrogation d’un autre acte L’ordonnance du SEFRI du 15 juillet 2013 sur la formation professionnelle initiale de calorifugeuse-tôlière / calorifugeur-tôlier avec certificat fédéral de capacité (CFC)7 est abrogée.

Art. 26 Dispositions transitoires et première application de dispositions particulières

1 Les personnes qui ont commencé leur formation de calorifugeur-tôlier CFC avant

l’entrée en vigueur de la présente ordonnance l’achèvent selon l’ancien droit, mais au plus tard le 31 décembre 2027.

2 Les candidats qui répètent la procédure de qualification avec examen final de

calorifugeur-tôlier CFC jusqu’au 31 décembre 2027 voient leurs prestations appré- ciées selon l’ancien droit. Sur demande écrite, ils sont évalués selon le nouveau droit. 3 Les dispositions relatives aux procédures de qualification, au certificat et au titre (art. 16 à 22) sont applicables au 1er janvier 2026.

7 RO 2013 3503; 2017 7331

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Art. 27 Entrée en vigueur La présente ordonnance entre en vigueur le 1er janvier 2023.

31 janvier 2022 Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation: Martina Hirayama Secrétaire d’État

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