Parmelin Guy · Bundesrat · 2024-02-28

Wortprotokoll

Les partenaires de la formation professionnelle veillent ensemble, au sein des commissions suisses pour le développement de la profession et la qualité (CSDPQ) spécifiques aux différentes professions, à ce que les contenus et la qualité des formations professionnelles initiales soient régulièrement adaptés aux exigences du monde du travail. Si le taux d'échec dans une profession est supérieur à la moyenne, il incombe au canton et à l'association professionnelle régionale concernée d'en identifier les causes et de prendre ensemble les mesures qui s'imposent. L'autorité de surveillance des apprentissages joue un rôle extrêmement important, de concert avec les associations professionnelles régionales. Ce sont elles qui connaissent le mieux les entreprises et la réalité du terrain. Ce sont elles qui sont à même de chercher une solution adaptée à la situation donnée.

En cas de taux d'échec très élevé dans un canton, la Confédération, et plus précisément le Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI), peut en discuter dans le cadre des commissions suisses pour le développement de la profession et la qualité concernées et exiger des responsables que des mesures soient prises. Par exemple, des actions ont été engagées pour deux formations professionnelles initiales dans les domaines de l'installation sanitaire et du chauffage, et ont abouti à l'augmentation de la durée de l'apprentissage à quatre ans.

La qualité de la formation dans l'entreprise formatrice constitue un autre facteur décisif. Le projet intitulé "Top entreprises formatrices", lancé par les organisations du monde du travail dans le cadre de l'initiative Formation professionnelle 2030, vise à renforcer les compétences de formation dans les entreprises. Le Conseil fédéral est donc d'avis qu'il existe d'ores et déjà un dispositif bien établi de soutien aux jeunes et aux entreprises, et que ce dernier est adapté aux besoins des différentes branches.

Il vous recommande, en conséquence, de rejeter ce postulat.