Besoldungsverordnung für das Staatspersonal

* G 2002 379; Abkürzung BVO

II. Besoldungen

Für jede Lohnklasse besteht ein Lohnband, welches sich aus den folgenden drei Lohnanteilen ergibt:

1. Der Funktionsanteil berücksichtigt die Grundanforderungen der Funktion. Er entspricht dem Mindestlohn der Lohnklasse.

2. Der Erfahrungsanteil berücksichtigt die nutzbare Erfahrung der Angestellten. Er beträgt maximal 22,5 Prozent des Funktionsanteils. Es bestehen 15 degressiv zunehmende Erfahrungsstufen. In der Regel erhöht sich die nutzbare Erfahrung jedes Jahr um eine Stufe. Die Erhöhung erfolgt auf denselben Zeitpunkt wie die generelle und die individuelle Lohnanpassung. Funktionsanteil und Erfahrungsanteil ergeben addiert den unteren Rand des Lohnbandes.

3. Der Leistungsanteil berücksichtigt die Leistung der Angestellten und ist wie folgt definiert: Der untere Rand des Lohnbandes gemäss Unterabsatz b entspricht dem 90-Prozent-Wert des Leistungsanteils, woraus sich der 100-Prozent-Wert als mittlerer Verlauf und der obere Rand des Lohnbandes bei 110 Prozent ergeben. Die Abweichung vom mittleren Verlauf beträgt höchstens +/–10 Prozent. Die Leistung der Angestellten wird gemäss den §§ 62 ff. der Personalverordnung 12 beurteilt.

Spätestens zwölf Monate nach dem Beginn des Arbeitsverhältnisses ist die Lohnfestlegung gemäss § 8 nach Durchführung eines Beurteilungs- und Fördergesprächs zu überprüfen und allenfalls anzupassen.

Wird einem oder einer Angestellten eine ausserordentliche unbefristete Zulage zur Gewinnung oder Erhaltung zugesprochen, prüft die zuständige Behörde jährlich, ob die entsprechenden Voraussetzungen noch erfüllt sind.

Nr. 73a 7 III. Sozialzulagen

IV. Vergütungen

V. Spesenersatz

Müssen die Angestellten aus dienstlichen Gründen ausserhalb ihres Wohnortes übernachten, werden ihnen die Kosten für die auswärtige Übernachtung im Rahmen einer Mittelklasseunterkunft ersetzt. Legen sie keinen Beleg vor, erhalten sie für die Übernachtung (inkl. Frühstück) eine Pauschale von 60 Franken pro Übernachtung.

Die Angestellten haben Anspruch auf eine angemessene Kleiderentschädigung, wenn sie

1. Dienstkleider tragen müssen, insbesondere aus Gründen der Arbeitssicherheit oder Arbeitshygiene, und diese nicht vom Gemeinwesen bezahlt werden,

2. Zivilkleider tragen und diese wegen der besonderen Arbeit und unvermeidbar regelmässig ausserordentlich stark abgenützt oder verschmutzt werden,

3. zur Ausübung ihrer beruflichen Tätigkeit spezielle Zivilkleider tragen müssen.

§§ 28 und 29 26

VI. Bewertung und Verrechnung von Naturalleistungen

Die Dienststelle Personal legt nach Rücksprache mit der kantonalen Dienststelle Immobilien 29 den Mietwert der Dienstwohnungen periodisch fest. Sie berücksichtigt den Marktwert und allfällige Nachteile, die mit der Benützung der Dienstwohnung verbunden sind.

VII. Verschiedenes

Die Sozialversicherungsprämien werden jeweils von der Besoldung abgezogen. Soweit sie zufolge Leistungen Dritter bei Arbeitsverhinderung den Sozialversicherungen nicht geschuldet sind, werden sie teilweise für Massnahmen zugunsten des Personals verwendet und teilweise dem Personalhilfsfonds zugewiesen. Der Regierungsrat bestimmt jährlich den Anteil.

Die Prämien für die Nichtberufsunfallversicherung werden von den Angestellten getragen. Werden dem Gemeinwesen verschiedene Prämiensätze belastet, wird für die Lehrpersonen der Volksschule einerseits sowie für das Staatspersonal und die übrigen Lehrpersonen und Fachpersonen der schulischen Dienste andererseits je ein einheitlicher Prämiensatz festgelegt.

VIII. Schlussbestimmungen

Die Besoldungsverordnung für das Staatspersonal vom 11. Juli 1989 35 wird aufgehoben.

Die Verordnung tritt am 1. Januar 2003 in Kraft. Sie ist zu veröffentlichen.

Luzern, 24. September 2002 Im Namen des Regierungsrates Der Schultheiss: Ulrich Fässler Der Staatsschreiber: Viktor Baumeler

a. Allgemeine und Führungsfunktionen Funktionsraster 19 Administrative Mitarbeit 20 Sachbearbeitung 22 Fachbearbeitung 24 Spezialisierte Fachbearbeitung 26 Hochspezialisierte Fachbearbeitung 28 Führung Sachbereich 30 Führung Fachbereich 32 Führung spezialisierter Fachbereich 34

b. Betreuung und Beratung Funktionsraster 36 Betreuungsassistenz 37 Mitarbeit Betreuung und Beratung 38 Sozialpädagogik 40 Sozialarbeit 42

c. Gesundheit Funktionsraster 45 Pflege- und Betreuungsassistenz 46 Pflege und Betreuung mit Fähigkeitszeugnis 48 Pflege, Betreuung und Entbindung mit Diplom 50 Pflegefachvertiefung (Pflegeexpertin/Pflegeexperte) 52 Praktische Lehrtätigkeit in der Pflege und Betreuung 54 Rettungssanität 56 Medizinische Therapie und Beratung 58 Medizinische Technik 62 Führung Sachbereich Gesundheit 64

d. Betrieb Funktionsraster 67 Grundfunktionen Betrieb 68 Hauswirtschaft und Restauration 70 Handwerk und Technik 72 Spezialisierte handwerklich-technische Funktionen 74 Führung Betrieb 76

e. Öffentliche Sicherheit Funktionsraster 79 Allgemeiner Polizeidienst 80 Spezialisierter Polizeidienst 82 Führung Einsatzgruppe Polizei 84 Führung Teilbereich Polizei 86 Funktionsraster: alle Funktionskategorien III Grundfunktionen Betrieb 1-4 III Administrative Mitarbeit 2-5 III Pflege- und Betreuungsassistenz 2-5 III Betreuungsassistenz 4-5 III Hauswirtschaft und Restauration 4-7 III Handwerk und Technik 4-7 III Pflege und Betreuung mit Fähigkeitszeugnis 5-7 III Sachbearbeitung 5-8 III Mitarbeit Betreuung und Beratung 5-8 III Medizinische Technik 5-8 III Allgemeiner Polizeidienst 5-8 III Pflege, Betreuung und Entbindung mit Diplom 6-8 III Medizinische Therapie und Beratung 5-9 III Rettungssanität 7-9 III Führung Sachbereich 7-10 III Praktische Lehrtätigkeit in der Pflege und Betreuung 7-10 III Führung Sachbereich Gesundheit 7-10 III Spezialisierte handwerklich-technische Funktionen 7-10 III Führung Betrieb 7-10 III Fachbearbeitung 8-10 III Sozialpädagogik 8-10 III Sozialarbeit 8-10 III Pflegefachvertiefung (Pflegeexpertin/Pflegeexperte) 8-10 III Führung Einsatzgruppe Polizei 8-10 III/II Spezialisierter Polizeidienst 8-11 II Spezialisierte Fachbearbeitung 10-13 II Führung Fachbereich 10-13 II Führung Teilbereich Polizei 10-13 II Hochspezialisierte Fachbearbeitung 13-15 II Führung spezialisierter Fachbereich 13-16 17 Funktionsraster: a. Allgemeine Funktionen und Führungsfunktionen III Administrative Mitarbeit 2-5 III Sachbearbeitung 5-8 III Fachbearbeitung 8-10 II Spezialisierte Fachbearbeitung 10-13 II Hochspezialisierte Fachbearbeitung 13-15 III Führung Sachbereich 7-10 II Führung Fachbereich 10-13 II Führung spezialisierter Fachbereich 13-16 19 20 Nr. 73a Funktionskette Administrative Mitarbeit Lohnklasse 2 Lohnklasse 3 Einfache, operative und gleichartige Tätigkeiten in Wie LK 2, jedoch zusätzlich: einem eng begrenzten Aufgabengebiet. Lösungs- – Erledigung einfacher Korrespondenz nach wege für Aufgaben weitgehend standardisiert vor- Vorlage gegeben. Vorgabe klarer Einzelanweisungen. – Erstellen einfacher Tabellen, Statistiken und Kaum Wechsel von Aufgaben/Themen (Routine): Ausfüllen von Formularen – Ausführen von Versandarbeiten, Botengängen, – Führen von Registern, Karteien, Listen, Erfasz.B.

Holen und Bringen von Postsendungen sen von Daten – Erledigen von einfachen Sortier-, Zusammen- – Anrufe entgegennehmen, Gespräche an zutrag-, Ablage-, Kopier- und Heftarbeiten ständige Stellen vermitteln – Erledigung einfacher Anfragen – Kundinnen und Besucher empfangen und anmelden – Instruktion/Einführung, weniger als 1 Jahr Wie LK 2, jedoch zusätzlich: – berufliche Grundbildung mit eidg. Berufsattest (EBA, 2 Jahre), z.B. Büroassistent/in EBA – ohne Ausbildung: mehrere Jahre Praxiserfahrung im Fachbereich und Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Aufgabenbereich Nr. 73a 21 Eher einfache, operative und weitgehend gleich- Wie LK 4, jedoch zusätzlich: artige Tätigkeiten in einem eng begrenzten Auf- – Erledigung von Korrespondenz nach Kurzgabengebiet. Lösungswege für Aufgaben weitge- angaben hend standardisiert vorgegeben. Klar umrissener – formelle Bearbeitung von Dokumenten Handlungsrahmen. Vorgabe klarer Richtlinien – Ausführung organisatorischer Tätigkeiten sowie zum Teil von Einzelanweisungen. Flexibili- – Erteilung unterschiedlicher Auskünfte und sierte Aufgabenerledigung bei Anfall neuer oder teilweise Beratung (telefonisch/am Schalter) zusätzlicher Aufgaben: sowie Erledigung der dazugehörenden admi- – Erledigung von Korrespondenz nach Vorlage nistrativen Tätigkeiten und einfachen Anfragen und/oder Schreiben von gleichartigen Schriftstücken (z.B. Bewilligungen) – Erteilung von Auskünften – Verwaltung von Dokumenten, Ablagen, Registraturen, Dateien, Büromaterial usw. – Ausführung einfacher organisatorischer Tätigkeiten – Postöffnung und -verteilung – Anrufe entgegennehmen, zuständige Stellen abklären und weiterleiten – berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- Wie LK 4, jedoch zusätzlich: zeugnis (EFZ, 3 Jahre), z.B. Kauffrau/Kauf- – mehrere Jahre Praxiserfahrung nach der Ausmann B-Profil oder gleichwertige Ausbildung bildung (z.B. Handelsschule) und mindestens 1 Jahr – sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläu- Praxiserfahrung fe im Aufgabenbereich und der Schnittstellen ohne Ausbildung: langjährige Praxiserfahrung – gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Aufgabenbereich und der Schnittstellen Funktionskette Sachbearbeitung Eher anspruchsvolle, verschiedenartige, operative Wie LK 5, jedoch zusätzlich: Tätigkeiten in einem überschaubaren Aufgaben- – Erledigung anspruchsvoller Korrespondenz gebiet.

Aufgabenstellungen eindeutig vorgegeben (z.B. anspruchsvollere Protokolle, Aktennoti- und Auswahl an Lösungswegen vorhanden. Klar zen) umrissener Handlungsrahmen. Vorgabe klarer – Erledigung von Aufgaben in Spezialbereichen Richtlinien sowie zum Teil von Einzelanweisungen. (z.B. Rechnungswesen, Personalwesen, Infor- Flexibilisierte Aufgabenerledigung bei Anfall matik) neuer oder zusätzlicher Aufgaben: – fachliches Anweisen betreffend einzelne – Erledigung von Korrespondenz Aufgabengebiete möglich, z.B. Anleiten von – Ausführung organisatorischer und administra- Lernenden tiver Tätigkeiten – Erledigung von einfachen Aufgaben in Spezialbereichen (z.B. Rechnungswesen, Personalwesen, Informatik) – Erteilung unterschiedlicher Auskünfte und teilweise Beratung (telefonisch/am Schalter) – berufliche Grundbildung (eidg. Fähigkeits- Wie LK 5, jedoch zusätzlich: zeugnis EFZ, 3 Jahre, z.B. Kauffrau/Kaufmann – mehrere Jahre Praxiserfahrung M-Profil oder E-Profil) und mindestens 1 Jahr – gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Praxiserfahrung und Kenntnisse der Prozesse Sachbereich und der Schnittstellen und Abläufe im Sachbereich und der Schnittstellen – berufliche Grundbildung (eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, 4 Jahre, z.B. Informatik/Mediamatik) ohne Praxiserfahrung Nr. 73a 23 Eher anspruchsvolle, verschiedenartige, operative Wie LK 7, jedoch Übernahme von Aufgaben, die und teilweise vernetzte Tätigkeiten in einem brei- nur wenigen übertragen sind, wie beispielsweise: teren Aufgabengebiet. Aufgabenstellungen mehr- – selbständiges Disponieren und Erledigen von heitlich vorgegeben und Auswahl an Lösungs- anspruchsvolleren Aufgaben in Spezialbereiwegen in der Regel vorhanden. Klar umrissener chen im Vergleich zu LK 7 (z.B. Rechnungs- Handlungsrahmen. Vorgabe klarer Richtlinien so- wesen, Personalwesen, Informatik) wie zum Teil von Einzelanweisungen. Flexibilisier- – Erteilung umfassender Auskünfte te Aufgabenerledigung bei Anfall neuer oder zu- – Beratung mit anspruchsvollen und untersätzlicher Aufgaben: schiedlichen Fragestellungen – selbständiges Disponieren und Erledigen von – fachliches Anweisen von Mitarbeitenden im Aufgaben in Spezialbereichen (z.B. Rech- zugeteilten Aufgabengebiet nungswesen, Personalwesen, Informatik) – Beratung mit unterschiedlichen Fragestellungen – anspruchsvolle organisatorische Tätigkeiten (z.B.

Sitzungen mit verschiedenen externen Teilnehmenden, grössere Anlässe organisieren, Aufbau von internen Ablagesystemen) – gegebenenfalls fachliches Anweisen von Mitarbeitenden im zugeteilten Aufgabengebiet – berufliche Grundbildung (eidg. Fähigkeits- Wie LK 7, jedoch zusätzlich: zeugnis EFZ, 4 Jahre, z.B. Informatik) oder er- – langjährige Praxiserfahrung weiterte/komplexere berufliche Grundbildung (eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, 3 Jahre, z.B. Kauffrau/Kaufmann, M-Profil oder E-Profil) – Zusatzausbildung im Spezialbereich, z.B. Sachbearbeiter/in Rechnungswesen, Personal – mehrere Jahre Praxiserfahrung – sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Sachbereich und der Schnittstellen

Beschlüsse, Entscheidungsgrundlagen) – Ermessensentscheide, welche hohe Fachkenntnisse und die Berücksichtigung von divergierenden Stellungnahmen voraussetzen und Fälle beinhalten, die sich auf künftige Entscheide auswirken können – Vertragsverhandlungen – Beratung und Auskunftserteilung in fachlich sehr anspruchsvollen Fragestellungen, welche ein hohes Praxiswissen voraussetzen – Mitarbeit bei der Erarbeitung von Konzepten im Fachbereich – berufliche Grundbildung (eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, 4 Jahre, z.B. Informatik) oder erweiterte/komplexere berufliche Grundbildung (eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, 3 Jahre,

26. B. Kauffrau/Kaufmann M-Profil oder E-Profil) und vertiefte Zusatzausbildung im Spezialbereich,

26. B. komplexere Berufsprüfung (z.B. Treuhänder/in) oder vergleichbare höhere Fachprüfungen in Finanz- und Rechnungswesen, Steuern – Bachelor mit Zusatzwissen – langjährige Praxiserfahrung – sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Fachbereich und der Schnittstellen

73a 27 Schwierige, verschiedenartige, konzeptionelle, teil- Wie LK 12, jedoch zusätzlich: weise strategisch relevante und stark vernetzte – zusätzlicher Schwierigkeitsgrad der Aufgaben Aufgaben in einem fachlich anspruchsvollen Auf- bedingt Einsatz noch vielfältigerer Methoden gabengebiet, welches wissenschaftlich-methodi- – stärkere Einbindung in für die Organisationssche Kenntnisse voraussetzt. Aufgabenstellungen einheit strategisch relevante Aufgaben teilweise nicht eindeutig vorgegeben und Lösungs- – zusätzlich erhöhte Eigenverantwortlichkeit wege sind zu ergänzen resp. in Analogieschlüssen – Leitung von Fachprojekten mit grosser Komherzuleiten. Erheblicher Handlungsspielraum, plexität und Auswirkung oder Übernahme Handlungsrahmen begrenzt durch Vorgabe kon- einer Teilverantwortung in Fachprojekten mit kreter Ziele und/oder genereller Richtlinien. sehr grosser Komplexität und Auswirkung Regelmässiger Wechsel von Aufgaben/Themen und Prioritätensetzung: – Durchführen von fachlich anspruchsvollen Arbeiten im Rahmen von Stellungnahmen, Beurteilungen, fachlichen Entwicklungskonzepten, Weisungen, wissenschaftlichen Analysen und Studien usw. – diagnostische, therapeutische oder beratende Tätigkeiten auf der Basis von anspruchsvollen wissenschaftlichen Konzepten und Einsatz vielfältiger Methoden – Beratung, Auskunftserteilung und Verhandlungen in komplexen Fragestellungen, welche breite und tiefe Grundlagenkenntnisse im Fachgebiet voraussetzen – Erarbeitung sehr anspruchsvoller Dokumente oder Grundlagen (z.B. im Rechtsetzungs-, Untersuchungs- und Rechtsprechungsbereich) – Erarbeitung von Expertisen und Mitberichten – Erstellen von Sachvorlagen (Regierungsrat, teilweise Kantonsrat) im eigenen Aufgabengebiet – Leitung von Fachprojekten mit erheblicher Komplexität und Auswirkung oder Übernahme einer Teilverantwortung in Fachprojekten mit grosser Komplexität und Auswirkung – Master (Primärmaster/konsekutiver Master) Wie LK 12, jedoch zusätzlich: oder gleichwertige Kombination aus Grund- − weitere Zusatzausbildungen im Spezialbereich ausbildung und Zusatzausbildungen mit ver- − langjährige Praxiserfahrung gleichbarem Ausbildungsumfang − sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Ab- – anspruchsvolle und umfangreiche Zusatzaus- läufe im Fachbereich und der übergeordneten bildung (z.B.

MAS, Rechtsanwalt/-anwältin) Zusammenhänge – mehrere Jahre zusätzliche Praxiserfahrung – gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Fachbereich und der übergeordneten Zusammenhänge

15 Einzigartige Expertenfunktion in kantonaler Verwaltung oder grosser selbständiger Organisation mit Wirkung auf die zukünftige Situation (Politik, Finanzen, Umwelt oder immaterielle Aspekte,

z. B. Image). Komplexe, in erster Linie strategische, stark vernetzte und interdisziplinäre Aufgaben. Komplexe Informationsaufnahme und -verarbeitung bei der Definition der zu bearbeitenden Aufgaben sowie Erarbeitung neuer und innovativer Lösungswege. Sehr grosser Handlungsrahmen, begrenzt durch Vorgabe lediglich qualitativer Ziele. Sehr hohe Flexibilität durch unvorhersehbaren Anfall von Aufgaben, Themen und Prioritäten: − Bearbeitung eines hochspezialisierten Fachbereichs mit äusserst anspruchsvoller Beratung und entsprechenden Verhandlungen − Erstellen von komplexen Berichten und Expertisen (z.B. Stellungnahmen, Analysen, umfassende Konzepte) in für die gesamte Verwaltung strategisch relevanten Geschäften − Erarbeitung komplexer Entscheidungsgrundlagen für den Gesamtregierungsrat oder den Kantonsrat − Erlassen von Verfügungen und Fällen von Entscheiden in komplexen Aufgabenbereichen, die oft von grosser Tragweite sind − fachliche Weisungsbefugnis aufgrund des einzigartigen, sonst in der Verwaltung resp. in den Organisationen nicht vorhandenen Expertenwissens (z.B. betreffend Schwerpunkte, Vorgehensweisen, Methodenwahl) − Leitung von Fachprojekten mit sehr grosser Komplexität und Auswirkung oder in Ausnahmefällen gleichwertige Kombination aus Grundausbildung und Zusatzausbildungen mit vergleichbarem Ausbildungsumfang − Kombination von verschiedenen anspruchsvollen und umfangreichen Zusatzausbildungen − langjährige Praxiserfahrung auf hohem fachlichem Anspruchsniveau − sehr gute Kenntnisse der komplexen Prozesse und Abläufe im eigenen und den übergeordneten Fachbereichen

Wie in den unteren Lohnklassen der Funktions- Wie in der Funktionskette «Sachbearbeitung» kette «Sachbearbeitung» beschrieben. beschrieben.

Aufgaben im Rahmen eigener Sachbearbeitung: Aufgaben im Rahmen eigener Sachbearbeitung: − Erledigen von Aufgaben in Spezialbereichen − Erledigen von anspruchsvolleren Aufgaben (z.B. Rechnungswesen, Personalwesen, Infor- in Spezialbereichen (z.B. Rechnungswesen, matik) Personalwesen, Informatik) − berufliche Grundbildung (eidg. Fähigkeits- Wie LK 7, jedoch zusätzlich: zeugnis EFZ, 4 Jahre, z.B. Informatik) oder er- − langjährige Praxiserfahrung in der Sachbearweiterte/komplexere berufliche Grundbildung beitung oder Führungserfahrung (eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, 3 Jahre, z.B. − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Kauffrau/Kaufmann M-Profil oder E-Profil) Sachbereich und in der eigenen Organisations- − Zusatzausbildung im Spezialbereich, z.B. einheit Sachbearbeiter/in Rechnungswesen, Personal − grundlegende Führungskompetenzen − mehrjährige Praxiserfahrung in der Sachbearbeitung Sachbereich und in der eigenen Organisationseinheit Nr. 73a 31 Vorwiegend organisatorische Steuerung und per- Wie LK 9, jedoch erhöhte Führungsanforderungen sonelle Führung einer Organisationseinheit aufgrund der Anzahl resp. Heterogenität der (Arbeitsgruppe/Team) mit geringerem Arbeits- Unterstellten und/oder Komplexität der Aufgaben. anteil an eigener Sachbearbeitung.

Wie in der Funktionskette «Sachbearbeitung» Wie in den oberen Lohnklassen der Funktionsbeschrieben. kette «Sachbearbeitung» beschrieben.

Aufgaben im Rahmen eigener Sachbearbeitung: Aufgaben im Rahmen eigener Sachbearbeitung: − Erledigen von sehr anspruchsvollen Aufgaben wie LK 9 in Spezialbereichen (z.B. Rechnungswesen, Personalwesen, Informatik) − berufliche Grundbildung (eidg. Fähigkeits- Wie LK 9, jedoch zusätzlich: zeugnis EFZ, 4 Jahre, z.B. Informatik) oder − breitere Führungskompetenzen erweiterte/komplexere berufliche Grundbil- − langjährige Praxiserfahrung in anspruchsvoldung (eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, 3 Jahre, ler Sachbearbeitung und mehrjährige

z. B. Kauffrau/Kaufmann M-Profil oder E-Pro- Führungserfahrung fil mit Zusatzwissen) − sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe − Zusatzausbildung im Spezialbereich, z.B. im Sachbereich und in der eigenen Organisa- Sachbearbeiter/in Rechnungswesen, Personal tionseinheit − Führungskompetenzen − mehrjährige Praxiserfahrung in anspruchsvoller Sachbearbeitung − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Sachbereich und in der eigenen Organisationseinheit

Wie in den unteren Lohnklassen der Funktions- Wie in der Funktionskette «Fachbearbeitung» bekette «Fachbearbeitung» beschrieben. schrieben.

Aufgaben im Rahmen eigener Fachbearbeitung: Aufgaben im Rahmen eigener Fachbearbeitung: − Aufgaben aus dem Bereich der Fachbearbei- wie LK 10 tung − Leiten von Organisationsprojekten mit Bedeutung für die geführte organisatorische Einheit unter Berücksichtigung darüber hinausgehender Schnittstellen − Bachelor Wie LK 10, jedoch zusätzlich: oder − langjährige Praxiserfahrung in der Fachbear- − berufliche Grundbildung und betreffend An- beitung oder mehrjährige Führungserfahrung spruchsniveau und Dauer einem Bachelor − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Fachentsprechende Zusatzausbildung (z.B. kom- bereich und über die eigene Organisationsplexere Berufsprüfung wie Treuhänder/in einheit hinaus oder vergleichbare höhere Fachprüfungen in Finanz- und Rechnungswesen, Steuern) − grundlegende Führungskompetenzen in fachlicher und personeller Hinsicht − mehrjährige Praxiserfahrung in der Fachbearbeitung − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Fachbereich und teilweise über die eigene Organisationseinheit hinaus Nr. 73a 33 Vorwiegend organisatorische Steuerung und per- Wie LK 12, jedoch in der Regel erhöhte Führungssonelle Führung einer Organisationseinheit (Team/ anforderungen aufgrund der Anzahl resp. Hetero- Bereich) mit geringerem Arbeitsanteil an eigener genität der Unterstellten und/oder Komplexität Fachbearbeitung. der Aufgaben.

Wie in der Funktionskette «Fachbearbeitung», teil- Wie in den oberen Lohnklassen der Funktionsweise auch wie in den unteren Lohnklassen der kette «Fachbearbeitung», teilweise auch wie in den Funktionskette «Spezialisierte Fachbearbeitung» unteren Lohnklassen der Funktionskette «Speziabeschrieben. lisierte Fachbearbeitung» beschrieben.

Aufgaben im Rahmen eigener Fachbearbeitung: Aufgaben im Rahmen eigener Fachbearbeitung: − Aufgaben aus dem Bereich der Fachbearbei- Wie LK 12, jedoch häufiger Aufgaben der Funktung oder gelegentlich der spezialisierten tionskette «Spezialisierte Fachbearbeitung». Fachbearbeitung − Leiten von Organisationsprojekten mit über die geführte organisatorische Einheit hinausgehender Bedeutung − Bachelor mit Zusatzwissen Wie LK 12, jedoch zusätzlich: oder − sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläu- − berufliche Grundbildung und betreffend An- fe im Fachbereich und über die eigene Orgaspruchsniveau und Dauer einem Bachelor nisationseinheit hinaus entsprechende Zusatzausbildung (z.B. kom- − langjährige Praxiserfahrung in anspruchsvolplexere Berufsprüfung wie Treuhänder/in ler Fachbearbeitung und mehrjährige Füh- oder vergleichbare höhere Fachprüfungen in rungserfahrung Finanz- und Rechnungswesen, Steuern) − Führungskompetenzen in fachlicher und personeller Hinsicht − mehrjährige Praxiserfahrung in anspruchsvoller Fachbearbeitung im Fachbereich und über die eigene Organisationseinheit hinaus Funktionskette Führung spezialisierter Fachbereich Lohnklasse 13 Lohnklasse 14 Führung einer Organisationseinheit (Abteilung, in Wie LK 13, jedoch in der Regel erhöhte Führungsder Regel zweite Führungsebene einer Dienststel- anforderungen aufgrund der Anzahl resp. Heterole) mit personeller Führungsverantwortung. Ein genität der Unterstellten und/oder Komplexität Schwergewicht der Tätigkeit liegt auf organisato- der Aufgaben. risch-personellen Führungsaspekten einer grossen Organisationseinheit oder auf der Führung eines fachlich anspruchsvollen Bereichs.

Wie in den LK 10 und 11 der Funktionskette Wie in den LK 11 und 12 der Funktionskette «Spezialisierte Fachbearbeitung» beschrieben. «Spezialisierte Fachbearbeitung» beschrieben.

Eigene Bearbeitung von Aufgaben: Eigene Bearbeitung von Aufgaben: − Bearbeiten von Aufgaben vorwiegend aus wie LK 13 dem Bereich der spezialisierten Fachbearbeitung − Leiten von Organisationsprojekten mit in der Regel abteilungsübergreifender Bedeutung oder Leitung von Fachprojekten mit grosser Komplexität und Auswirkung − Master (Primärmaster/konsekutiver Master) Wie LK 13, jedoch zusätzlich: oder gleichwertige Kombination aus Grund- − anspruchsvolle und umfangreiche Zusatzausausbildung und Zusatzwissen bildung (z.B. MAS, Rechtsanwalt/-anwältin, − Führungskompetenzen in fachlicher und per- EMBA) soneller Hinsicht − mehrjährige Praxiserfahrung in der spezialisierten Fachbearbeitung Fachbereich und der übergeordneten Zusammenhänge Nr. 73a 35 Lohnklasse 15 Lohnklasse 16 Leiten einer Organisationseinheit (Abteilung, in Wie LK 15, jedoch in der Regel erhöhte Führungsder Regel zweite Führungsebene einer Dienststelle) anforderungen aufgrund der Anzahl, Qualifikation mit personeller Führungsverantwortung. Ein resp. Heterogenität der Unterstellten und/oder Schwergewicht der Tätigkeit liegt auf organisato- Komplexität der Aufgaben. risch-personellen Führungsaspekten einer sehr grossen Organisationseinheit oder auf der Führung eines fachlich komplexen Bereichs.

Wie in den LK 12 und 13 der Funktionskette Wie in LK13 Funktionskette «Spezialisierte Fach- «Spezialisierte Fachbearbeitung» beschrieben. bearbeitung» beschrieben.

Eigene Bearbeitung von Aufgaben: Eigene Bearbeitung von Aufgaben: − Bearbeiten von Aufgaben vorwiegend aus Wie LK 15, jedoch häufigere Bearbeitung von Aufdem Bereich der spezialisierten Fachbearbei- gaben aus dem Bereich der hochspezialisierten tung sowie gelegentlich aus dem Bereich der Fachbearbeitung. hochspezialisierten Fachbearbeitung − Leitung von Fach- oder Organisationsprojekten mit sehr grosser Komplexität und Auswirkung − Master (Primärmaster/konsekutiver Master) Wie LK 15, jedoch zusätzlich: oder gleichwertige Kombination aus Grund- − Kombination von verschiedenen anspruchsausbildung und Zusatzwissen vollen und umfangreichen Zusatzausbildun- − anspruchsvolle und umfangreiche Zusatzaus- gen bildung (z.B. MAS, Rechtsanwalt/-anwältin, − hohe Führungskompetenzen in fachlicher, EMBA) betriebswirtschaftlicher und personeller Hin- − Führungskompetenzen in fachlicher, betriebs- sicht wirtschaftlicher und personeller Hinsicht − sehr gute Kenntnisse der komplexen Prozesse und Abläufe im Fachbereich und der übergeordneten Zusammenhänge Funktionsraster: b. Betreuung und Beratung 36 III Betreuungsassistenz 4-5 III Mitarbeit Betreuung und Beratung 5-8 III Sozialpädagogik 8-10 III Sozialarbeit 8-10 Funktionskette Betreuungsassistenz Mithilfe bei der Begleitung, Betreuung und Pflege Wie LK 4, jedoch zusätzlich: von Personen mit sozialen Indikationen im statio- − Aufgabenerfüllung in einem schwierigen nären und teilstationären Bereich nach konkreten Umfeld (Personen mit komplexeren Indika- Anweisungen bei Alltagsangelegenheiten und in tionen) der Freizeitgestaltung.

− berufliche Grundbildung mit eidg. Berufs- Wie LK 4, jedoch zusätzlich: attest (EBA, 2 Jahre), z.B. als Assistentinnen − mehrere Jahre Praxiserfahrung im Fachbereich und Assistenten Gesundheit und Soziales entsprechende Ausbildung in einem anderen Beruf plus entsprechende Einarbeitung − Praxiserfahrung im oder ausserhalb des Fachbereichs oder zusätzliche schulische Ausbildung − psychische und physische Beanspruchung Wie LK 4, jedoch höhere Beanspruchung.

Funktionskette Mitarbeit Betreuung und Beratung Mithilfe bei der Begleitung, Betreuung und Pflege Wie LK 5, jedoch zusätzlich: von Personen mit sozialen Indikationen im statio- − differenzierteres Erfassen und Fördern der nären und teilstationären Bereich: Klientinnen und Klienten − Wahrnehmung von pädagogischen Aufgaben − Durchführung von Gesprächen mit Eltern − Anleitung und Unterstützung bei Alltags- und externen Fachpersonen angelegenheiten und in der Freizeitgestaltung − Sicherheitsfunktion sowie Betreuen und Be- − Übernahme administrativer Tätigkeiten gleiten von Insassen in einem Untersuchungs- − Kontakte mit Eltern und externen Fachperso- gefängnis, einer Institution des stationären nen Straf- oder Massnahmenvollzugs − berufliche Grundbildung (eidg. Fähigkeits- Wie LK 5, jedoch: zeugnis EFZ, 3 Jahre) in einem sozialen Beruf − mehrjährige Praxiserfahrung im Fachbereich (z.B. Fachfrau/-mann Betreuung Fabe, Kinder- oder oder Behindertenbetreuung) für die Tätigkeit − sozial- oder gesundheitsberufliche Ausbildung in einer sozialen Institution HF in verwandten Berufen der Sozialpädago- − Praxiserfahrung im oder ausserhalb des Fach- gik (z.B. Diplom Kindererziehung HF oder bereichs oder zusätzliche schulische Ausbil- Diplom Pflege HF) ohne mehrjährige Praxisdung erfahrung − für die Tätigkeit im Justizvollzug: berufliche Grundbildung (mit eidg. Fähigkeitszeugnis EFZ, 3 oder 4 Jahre) in einem handwerklichtechnischen oder kaufmännischen Beruf und mehrere Jahre Praxiserfahrung − psychische und physische Beanspruchung wie LK 5 Nr. 73a 39 Begleitung, Betreuung und Pflege von Personen Wie LK 7, jedoch zusätzlich: mit sozialen Indikationen im stationären und teil- − Mitverantwortung oder Verantwortung für stationären Bereich oder im Justizvollzug: die Leitung einer Klientengruppe mit entspre- − Mitarbeit bei der Leitung einer Klientengrup- chenden administrativen Aufgaben pe, teilweise mit entsprechenden administra- − Beratung von Personen im ambulanten Betiven Aufgaben reich − Schaffung einer für den Entwicklungsprozess − Anleiten von Praktikantinnen und Praktikanförderlichen Atmosphäre ten inkl. Beurteilung − Gestaltung der Freizeit, Strukturierung des − Erledigung von anspruchsvolleren administra- Tagesablaufs tiv-organisatorischen Aufgaben (z.B.

Verfas- − Durchführung von Gesprächen mit Eltern sen von Berichten) und externen Fachpersonen − selbständiges Betreuen und Begleiten von Insassen im Justizvollzug und Sicherstellen sowie Fördern eines selbstverantwortlichen und gesetzeskonformen Lebens während und nach der Vollzugszeit − berufliche Grundbildung wie in LK 5 Wie LK 7, jedoch: − Weiterbildungen im sozialberuflichen Umfeld − Zusatzausbildung im sozialberuflichen Um- − zusätzliche Praxiserfahrung gegenüber der feld mit anerkanntem Abschluss LK 6 − langjährige Praxiserfahrung − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Fachbereich Fachbereich − sozial- oder gesundheitsberufliche Ausbildung HF in verwandten Berufen der Sozialpädagogik (z.B. Diplom Kindererziehung HF, Diplom Pflege HF) − für die Tätigkeit im Justizvollzug: Zusatzausbildung mit Abschluss (Fachmann/-frau des Justizvollzugs) − psychische und physische Beanspruchung wie LK 7 Funktionskette Sozialpädagogik Beratung, Begleitung, Betreuung und Pflege von Wie LK 8, jedoch zusätzlich: Personen mit sozialen Indikationen im stationären − sehr anspruchsvolle Betreuungstätigkeit und teilstationären Bereich: − Mitarbeit beim Erstellen von Konzepten, in − zielgerichtetes und differenziertes Fördern in Arbeitsgruppen und bei Projekten innerhalb Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften der Institution und ihres Umfelds − Schaffung einer für den Entwicklungsprozess − Verfassen von anspruchsvollen Entwicklungsförderlichen Atmosphäre berichten − Eltern- und Bezugspersonenarbeit − Mitverantwortung bei der Führung und Orga- − Übernahme administrativer Tätigkeiten nisation einer Klientengruppe (z.B. Co-Lei- − Anleiten von Praktikantinnen und Praktikan- tung) oder Übernahme von besonderen Auften inkl.

Beurteilung gaben − Bachelor in Sozialpädagogik oder vergleich- Wie LK 8, jedoch zusätzlich: bare Ausbildung − mehrjährige Praxiserfahrung im Fachbereich − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Fachbereich Fachbereich − bei Führungsaufgabe: grundlegende Führungskompetenzen − psychische und physische Beanspruchung wie LK 8 Hauptverantwortung für die Leitung einer grösseren Klientengruppe und die Führung und Organisation eines Betreuungsteams im stationären oder teilstationären Bereich: − entsprechend anspruchsvolle administrative − selbständiges Erarbeiten und Umsetzen von Konzepten − Leitung von Arbeitsgruppen und Projekten − teilweise Supportaufgaben für die Abteilungsleitung − Bachelor in Sozialpädagogik oder vergleichbare Ausbildung − Zusatzausbildung im Spezialbereich − grundlegende Führungskompetenzen in fachlicher und personeller Hinsicht − mehrjährige Praxiserfahrung im Fachbereich − sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Fachbereich − psychische und physische Beanspruchung Funktionskette Sozialarbeit Beratung, Betreuung und Begleitung von Einzel- Wie LK 8, jedoch zusätzlich: personen, Familien und Gruppen mit sozialen, per- − anspruchsvolle Beratungs- und Betreuungssönlichen oder finanziellen Problemen: tätigkeit − Abklären und Beurteilen von sozialen Pro- − selbständiges Abklären und Beurteilen von blemstellungen sozialen Problemstellungen − Durchführen von geeigneten sozialen Inter- − Planen und Durchführen von geeigneten ventionen sozialen Interventionen (Case Management) − Führen von Gesprächen mit verschiedenen − Lösungen mit Behörden und Institutionen Beteiligten aus dem sozialen Beziehungsnetz finden der Klientinnen und Klienten − Erstellen von Berichten und Anträgen an − Vermitteln von Sachhilfe Behörden − interdisziplinäre Zusammenarbeit − Mitarbeit bei der Planung und Durchführung − fallbezogene Korrespondenz, Berichterstat- von sozialen Projekten tung und administrative Arbeiten − Anleitung von Praktikantinnen und Praktikanten − Bachelor in Sozialarbeit oder vergleichbare Wie LK 8, jedoch zusätzlich: Ausbildung − Zusatzausbildung im Spezialbereich − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im (z.B.

Case Management) Fachbereich − mehrjährige Praxiserfahrung im Fachbereich Fachbereich − erhebliche psychische Beanspruchung Wie LK 8, jedoch zusätzlich: − je nach Aufgabe unregelmässige Arbeitszeit − hohe psychische Beanspruchung Beratung, Betreuung und Begleitung von Einzelpersonen, Familien und Gruppen mit sozialen, persönlichen oder finanziellen Problemen: − Übernahme der Verantwortung für ein Ressort − sehr anspruchsvolle Beratungs- und Betreuungstätigkeit − selbständiges Abklären und Beurteilen von schwierigen sozialen Problemstellungen − Planen und Durchführen von geeigneten sozialen Interventionen (Case Management) in schwierigen Situationen − Lösungen mit Behörden und Institutionen bei schwieriger Ausgangslage finden − Erstellen von anspruchsvollen Berichten und Anträgen an Behörden − Planung und Durchführung von sozialen Projekten (konzeptionelle Arbeit) − Mitarbeit in kantonalen Kommissionen − teilweise Supportaufgaben für die Abteilungsleitung (z.B. Anleiten von Mitarbeitenden), evtl. Stellvertretungsfunktion − Bachelor in Sozialarbeit oder vergleichbare Ausbildung − vertiefte Zusatzausbildung − sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Fachbereich − hohe psychische Beanspruchung Funktionsraster: c. Gesundheit FG Funktion Klassen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 III Pflege- und Betreuungsassistenz 2-5 III Pflege und Betreuung mit Fähigkeitszeugnis 5-7 III Pflege, Betreuung und Entbindung mit Diplom 6-8 III Pflegefachvertiefung (Pflegeexpertin/Pflegeexperte) 8-10 III Praktische Lehrtätigkeit in der Pflege und Betreuung 7-10 III Rettungssanität 7-9 III Medizinische Therapie und Beratung 5-9 III Medizinische Technik 5-8 III Führung Sachbereich Gesundheit 7-10

Lage- − Zusatzkenntnisse/-ausbildung rungskurs) und mehrjährige Praxiserfahrung − langjährige Praxiserfahrung − erhebliche Körpergewandtheit und Hand- wie LK 4 fertigkeit − gewisse psychische und physische Beanspruchung − teilweise erschwerte Umgebungseinflüsse Funktionskette Pflege und Betreuung mit Fähigkeitszeugnis Direkte und indirekte Pflege und Betreuung der Wie LK 5, jedoch selbständigere Ausführung von Patientinnen und Bewohner: anspruchsvolleren Aufgaben und zusätzlich: − Erledigen von delegierten Massnahmen in − Einführung und Instruktion von Mitarbeiten- Pflege, Therapie, Rehabilitation und im medi- den dieser Funktionskette der LK 5 zintechnischen Bereich, Führen der Dokumentation − Beraten, Begleiten und Unterstützen von Patientinnen und Bewohnern bei alltäglichen Verrichtungen − Erkennen von Notfallsituationen und Anfordern von Hilfe resp. Anwenden von erster Hilfe − Führen der Leistungserfassung für die ausgeführte Pflege − selbständiges Erledigen administrativer Arbeiten, wie z.B. Berichte schreiben, Karteien und Statistiken (nach)führen, Korrespondenz, Bestellungen − Lebensumfeld- und Alltagsgestaltung − Erledigung anspruchsvoller Tätigkeiten in den Bereichen Sterilisation, Medizinaltechnik, Administration, Logistik und Hauswirtschaft − berufliche Grundbildung (eidg. Fähigkeits- Wie LK 5, jedoch zusätzlich: zeugnis EFZ, 3 Jahre, z.B. Fachfrau/mann − langjährige Praxiserfahrung Gesundheit, Fachfrau/mann Betreuung, Med. − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe Praxisassistent/in) innerhalb der Abteilung − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe innerhalb der Abteilung − gewisse psychische und physische Beanspru- wie LK 5 − teilweise erschwerte Umgebungseinflüsse Lohnklasse 7 Wie LK 6, jedoch zusätzlich: − Einsatz in einer spezialisierten Abteilung mit weniger voraussehbarem Verlauf und hoher Komplexität − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ, 3 Jahre, z.B.

Fachfrau/mann Gesundheit) − qualifizierte Zusatzausbildung (Berufsprüfung) im Fachgebiet − zusätzliche Praxiserfahrung − sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe innerhalb der Abteilung − hohe psychische und physische Beanspruchung − erschwerte Umgebungseinflüsse Funktionskette Pflege, Betreuung und Entbindung mit Diplom Betreuung und Pflege in Situationen mit in der Wie LK 6, jedoch zusätzlich: Regel erwartungsgemässer Entwicklung und kon- − Betreuung und Pflege in Situationen mit in der tinuierlicher Genesis oder kontinuierlichem Krank- Regel wenig vorausschaubarer Entwicklung heitsverlauf inkl. direkter und indirekter Pflege- − Anleiten und Überwachen von Studierenden leistungen. Selbständiges Ausführen aller Aufga- und Lernenden ben des Pflegeprozesses: − Übernahme von Schichtverantwortung − Durchführung von Gesprächen mit Angehöri- − Anleiten von neu diplomierten Pflegefachpergen sonen − Ausführen von diagnostischen Massnahmen Entbindung: und Behandlungspflege nach ärztlicher An- Betreuen, Begleiten und Beraten von werdenden ordnung und Verantwortung für deren fach- Müttern und ihren Familien vor, während und und termingerechte Umsetzung nach der Geburt. Überwachen der Gesundheit von − Mitwirken bei präventiven, diagnostischen Mutter und Kind. und therapeutischen Massnahmen − Führen von normal verlaufenden Entbindun- − korrektes Erfassen von Pflegedienstleistun- gen, selbständig mit ärztlichem Einbezug nach gen sowie der zu verrechnenden Medikamen- der Geburt te und Verbrauchsmaterialien − Durchführung regelmässiger Kontrollen − unterstützende und stellvertretende Übernah- sowie Förderung der Gesundheit von Mutter me und Begleitung von Aktivitäten des tägli- und Kind chen Lebens − Beantworten von Fragen zur pränatalen − Zusammenarbeit in interdisziplinärem Team Diagnostik und zur Geburtsvorbereitung − Überwachen des Geburtsverlaufs und Kontrolle der Herztöne des Kindes − Risikosituationen erkennen und beurteilen sowie Einleiten der erforderlichen Massnahmen, Notfallsituationen erkennen und folgerichtig handeln, Einleiten der Sofortmassnahmen mit ärztlichem Einbezug − Diplom Pflege HF Wie LK 6, jedoch zusätzlich: Entbindung: − Diplom Hebamme/Entbindungspfleger FH (BSc) oder vergleichbare Ausbildung − erhebliche Körpergewandtheit und Hand- wie LK 6 fertigkeit − erhebliche psychische und physische Beanspruchung Lohnklasse

8 Wie LK 7, jedoch zusätzlich: − Übernahme von Spezialaufgaben (z.B. Intermediate Care) − Aufgaben in komplexen und anspruchsvollen Pflegesituationen − Betreuung von instabilen, intensivpflichtigen Patientinnen und Patienten − fachliche Weisungsbefugnis − Zusatzausbildung im Spezialgebiet (z.B. Intermediate Care) − zusätzliche Praxiserfahrung im Fachgebiet − langjährige Praxiserfahrung im Bereich «Pflegefachvertiefung» (z.B. Notfall/IPS) ohne Nachdiplomstudium/spezifische Zusatzausbildungen − erhebliche Körpergewandtheit und Handfertigkeit − erhebliche psychische und physische Beanspruchung − teilweise erschwerende Umgebungseinflüsse

pflegespezifischen und interdisziplinären Projekten und/oder in Forschungsprojekten − Diplom Pflege HF mit vertieftem spezialisiertem Fachwissen in spezialisierter Pflege (Umfang: DAS/NDS plus MAS) − Diplom Pflege FH (BSc) mit generalistischem, pflegewissenschaftlichem Zusatzwissen in spezialisierter Pflege (Umfang: DAS/NDS) − zusätzliche Praxiserfahrung − erhebliche psychische und physische Beanspruchung − teilweise erschwerende Umgebungseinflüsse Funktionskette Praktische Lehrtätigkeit in der Pflege und Betreuung Praktische Ausbildung auf einer Station: Praktische Ausbildung auf einer Station: − Planung, Organisation, Durchführung und − Planung, Organisation, Durchführung und Evaluation der praktischen Ausbildung von Evaluation der praktischen Ausbildung von Lernenden EFZ (Fachfrau/-mann Gesund- Studierenden Pflege HF heit) − Theorie-Praxis-Transfer sicherstellen − Theorie-Praxis-Transfer sicherstellen − Lernerfolgskontrollen durchführen − Lernerfolgskontrollen durchführen − Fachunterstützung für Berufsbildner/innen − Fachunterstützung für Berufsbildner/innen − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- − Diplom Pflege HF zeugnis (EFZ, 3 Jahre, z.B. Fachfrau/-mann − Zusatzausbildung Methodik/Didaktik Gesundheit) (z.B. SVEB 2) − Zusatzausbildung Methodik/Didaktik − mehrjährige Praxiserfahrung (z.B. SVEB 2) − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe − mehrjährige Praxiserfahrung innerhalb des Betriebs − gewisse psychische Beanspruchung wie LK 7 Praktische Ausbildung auf mehreren Stationen: Wie LK 9, jedoch zusätzlich: − Planung, Organisation, Durchführung und − Planung, Organisation, Durchführung und Evaluation der praktischen Ausbildung von Evaluation von Spezialausbildungen Studierenden Pflege HF − Erarbeiten von pädagogischen Konzepten − Theorie-Praxis-Transfer sicherstellen − Durchführung von Spezialaufgaben − Lernerfolgskontrollen durchführen − Betreuung und Beratung von Praxislehrperso- − Fachunterstützung für Berufsbildner/innen nen − Diplom Pflege HF Wie LK 9, jedoch zusätzlich: − Zusatzausbildung Pflege (z.B. NDS) und − vertiefte Zusatzausbildung Methodik/Didaktik Methodik/Didaktik (z.B. SVEB 2) (z.B.

MAS) − sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe innerhalb des Betriebs − gewisse psychische Beanspruchung wie LK 9 Funktionskette Rettungssanität Einsatztaktisches Leiten und Führen von rettungs- Wie LK 7, jedoch zusätzlich: dienstlichen Einsätzen: − Anleiten und Überwachen von Studierenden − selbständige Beurteilung und Versorgung von Rettungssanität HF Notfallpatienten inkl. Bergung und Transport − Mitarbeit in Arbeits-, Fach- und/oder Projekt- − Delegation medizinischer Handlungen an gruppen Laienhelfer und deren Anleitung − Anleiten von neuen Mitarbeitenden − fachspezifische Unterstützung des Notarztes − Übernahme von Zusatzaufgaben als Dispo- oder der Notärztin nent oder Disponentin − psychische Betreuung, Information und Krisen- − Zusatzkompetenz Anästhesie intervention vor Ort − Sicherstellung der rettungsdienstlichen Einsatzbereitschaft − Einsatzdokumentation und Leistungserfassung − Zusammenarbeit mit Partnerorganisationen − Diplom Rettungssanität HF oder äquivalente Wie LK 7, jedoch zusätzlich: Ausbildung mit Bereitschaft zur Absolvierung − interne Ausbildung als Disponent oder Dispoder schweizerischen Anerkennung nentin − Fahrausweis Kategorie C1/D¹ BPT − Zusatzausbildung als Experte oder Expertin − mehrjährige Praxiserfahrung Anästhesie − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe inner- − langjährige Praxiserfahrung halb des Betriebs − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe − erhebliche physische und psychische Bean- wie LK 7 − erhöhtes Gefahrenpotenzial bei der Arbeitsausübung Lohnklasse 9 − Leitung eines Fachbereichs − fachliche Weisungsbefugnis − Zusatzausbildung im Fachgebiet (z.B. SVEB 1 und 2, Qualitätsmanagement) Funktionskette Medizinische Therapie und Beratung Ausführung einfacher delegierter Aufgaben im Selbständige Durchführung von Therapien und Therapiebereich bei Einzelpersonen oder Grup- Beratungen von Einzelpersonen oder Gruppen pen. nach ärztlicher Verordnung: − Beratung und Begleitung von Patienten und deren Bezugspersonen aus sozialem und beruflichem Umfeld − interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen − Berufsprüfung in einem therapeutischen − Diplom Therapie HF, z.B. in Aktivierungs- Gebiet (z.B. med.

Masseur/in) therapie, oder vergleichbare Ausbildung − sehr hohe Körpergewandtheit, Hand- und wie LK 5 Fingerfertigkeit − erhebliche psychische und hohe physische − teilweise leicht erschwerende Umgebungseinflüsse − teilweise unregelmässige Arbeitszeit Selbständige Durchführung von Therapien und Wie LK 7, jedoch zusätzlich Übernahme fachlicher Beratungen von Einzelpersonen oder Gruppen Verantwortung im Rahmen besonderer Aufgaben nach ärztlicher Verordnung: wie: − fachspezifische Befundaufnahme − Unterstützung von medizinisch-therapeuti- − Festlegung von Therapieziel, -plan und -orga- schen Diensten bei konzeptionellen Fragen nisation − fachliche Ressortverantwortung − Beratung und Begleitung von Patienten und − Erarbeiten von speziellen Konzepten und deren Bezugspersonen aus sozialem und Grundlagen beruflichem Umfeld − Mitarbeit in Fach- und Organisationsprojekten − interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen mit Bedeutung für den gesamten Therapie- Berufsgruppen bereich unter Berücksichtigung darüber hin- − Verfassen von Berichten ausgehender Schnittstellen − Anleitung von Studierenden und Mithilfe in − Referententätigkeit deren Beurteilung − Ausbildungsverantwortung für eine Organi- − Mitarbeit in berufs- und fachspezifischen sationseinheit Arbeitsgruppen und Projekten − Durchführung von Konzilien mit dem ärztlichen Dienst und/oder anderen Fachdisziplinen − Diplom Therapie HF, z.B. in Aktivierungs- Wie LK 7, jedoch zusätzlich: therapie, oder vergleichbare Ausbildung − Spezialausbildung im Fachgebiet − langjährige Praxiserfahrung − mehrjährige Praxiserfahrung oder − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe − Diplom Therapie FH (BSc), z.B.

in Physio- innerhalb des Betriebs oder Ergotherapie, Ernährungsberatung − sehr hohe Körpergewandtheit, Hand- und wie LK 7 Fingerfertigkeit − erhebliche psychische und hohe physische − teilweise leicht erschwerende Umgebungseinflüsse − teilweise unregelmässige Arbeitszeit Lohnklasse 9 − Fachverantwortung für einen Bereich (Mitarbeitende schulen, Supervision, ständige Aktualisierung der Behandlungsschemata) − Leitung fachübergreifender Projekte − Coaching und Führungsaufgabe im spezialisierten Bereich mit fachlicher Weisungsbefugnis Funktionskette Medizinische Technik Ausführung von medizinisch-technischen Routine- Selbständige Ausführung von anspruchsvollen arbeiten wie: medizinisch-technischen Arbeiten in einem zuge- − Durchführen von einfacheren Analysen wiesenen Aufgabengebiet: − Durchführen von Foto- resp. Röntgenaufnah- − Bedienen von komplexen technischen Einmen im Kompetenzbereich und Entwicklung richtungen derselben − Durchführung anspruchsvoller Analysen bzw. − Aufbereiten und Bereitstellen von Instrumen- Untersuchungen ten und Zureichen der Instrumente während − Durchführen von Qualitätssicherungsmassder Operation nahmen − administrative Aufgaben und Lagerbewirt- − Anleiten von Lernenden schaftung − Verantwortung für reibungslosen Ablauf und − Verkauf von Medikamenten, Heilmitteln usw. fachliche und pflegerische Betreuung der nach Rücksprache mit pharmazeutischer Patientinnen und Patienten während deren Fachperson Aufenthalt im OP-Bereich − Herstellung von einfachen pharmazeutischen − selbständige Instrumentiertätigkeit im OP Produkten nach Anleitung − Berücksichtigung der Hygienerichtlinien und Sterilität − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- − berufliche Grundbildung wie LK 5 zeugnis (EFZ, 3 Jahre, z.B. Med. Praxisassis- − mehrjährige Praxiserfahrung − mehrjährige Praxiserfahrung − Diplom medizin-technischer Beruf HF − gewisse Hand- und Fingerfertigkeit wie LK 5 − gewisse psychische und physische Beanspruchung − teilweise sehr erschwerende Umgebungseinflüsse − oft unregelmässige Arbeitszeit Nr. 73a 63 Selbständige Ausführung von sehr anspruchsvollen Wie LK 7, jedoch zusätzlich: medizinisch-technischen Arbeiten in einem breiten − Fach-, Organisations- und teilweise gewisse zugewiesenen Aufgabengebiet: Führungsverantwortung, z.B. als Stellvertre- − Durchführung schwieriger Analysen bzw.

tung eines Team-/Gruppenleiters Untersuchungen − Fachverantwortung für Durchführung bzw. − Mitarbeit in Fach- und/oder Organisations- Überwachung von Spezialuntersuchungen projekten − Mitarbeit bei der Überwachung und Umset- − Planungsaufgaben zung der Qualitätsstandards − Übernahme von Spezialaufgaben (z.B. Verant- − Mitarbeit bei wissenschaftlichen Tätigkeiten wortung für Spezialgebiet) − Leitung von Organisationsprojekten oder Mitarbeit in Fachprojekten − Diplom medizin-technischer Beruf HF Wie LK 7, jedoch zusätzlich: − mehrjährige Praxiserfahrung − vertiefte Zusatzausbildung im Fachgebiet − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe inner- − langjährige Praxiserfahrung halb des Betriebs − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe − gewisse psychische und physische Beanspru- wie LK 7 − teilweise sehr erschwerende Umgebungseinflüsse − ziemlich oft unregelmässige Arbeitszeit Funktionskette Führung Sachbereich Gesundheit Personelle und organisatorische Führung eines Wie LK 7, jedoch personelle und organisatorische Teils einer Organisationseinheit (Team) mit in der Führung eines Teils einer Organisationseinheit Regel voraussehbarem Verlauf: (Team) von Pflegefachpersonen oder von Fachper- − Übernahme von Fachaufgaben sonen in der medizinischen Technik: − Mitarbeit bei der Erstellung von Entschei- − Übernahme von fachlich anspruchsvolleren dungsgrundlagen für die Abteilungsleitung Aufgaben im Fachgebiet − Leitung kleinerer abteilungs- bzw. bereichs- − Mitarbeit bei der Erstellung von Entscheiinterner Teilprojekte dungsgrundlagen für die Abteilungsleitung − Leitung kleinerer abteilungs- bzw. bereichsinterner Teilprojekte − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- Wie LK 7, jedoch Diplom Pflege HF oder Diplom zeugnis (EFZ, 3 Jahre, z.B. EFZ HF in medizinischer Technik (z.B. BMA, MTR): Fachfrau/mann Gesundheit oder EFZ Med. − Führungskompetenzen Praxisassistent/in) − zusätzliche Praxiserfahrung − grundlegende Führungskompetenzen − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe − mehrjährige Praxiserfahrung innerhalb des Betriebs − gewisse psychische Beanspruchung wie LK 7 − teilweise unregelmässige Arbeitszeit Nr.

73a 65 Personelle und organisatorische Führung eines Personelle und organisatorische Führung einer Teils einer Organisationseinheit (Team) mit in der Organisationseinheit (Abteilung) mit mittlerer bis Regel wenig voraussehbarem Verlauf und schwie- hoher Führungsspanne und in der Regel weniger rigen Situationen: voraussehbarem Verlauf: − Übernahme von fachlich sehr anspruchsvollen − Übernahme sehr anspruchsvoller fachlicher Aufgaben im Fachgebiet Aufgaben − Erstellen von Entscheidungsgrundlagen für − Erstellen von anspruchsvollen Entscheidungsdie Abteilungsleitung grundlagen für die Führung des Fachbereichs − Leitung von abteilungs- bzw. bereichsinternen − Leiten von Fach- und Organisationsprojekten fachlichen und organisatorischen (Teil-)Pro- mit Bedeutung für die geführte organisatorijekten sche Einheit unter Berücksichtigung darüber oder hinausgehender Schnittstellen Personelle und organisatorische Führung einer Organisationseinheit (Abteilung) mit geringer bis mittlerer Führungsspanne und in der Regel voraussehbarem Verlauf: − Übernahme fachlich anspruchsvoller Aufgaben − Mitarbeit bei der Erstellung von Entscheidungsgrundlagen für die Führung eines Fachbereichs − Leitung von abteilungs- bzw. bereichsinternen fachlichen und organisatorischen Projekten − Diplom Pflege HF und fachlich spezialisierte Wie LK 9, jedoch zusätzlich: Zusatzausbildung (Umfang: NDS/DAS) oder − umfassendere Führungskompetenzen Diplom FH (BSc), z.B. in medizinischer The- − langjährige Praxiserfahrung rapie − Führungskompetenzen − mehrjährige Praxiserfahrung − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe − Diplom Pflege HF − erhebliche Führungskompetenzen Funktionsraster: d. Betrieb III Grundfunktionen Betrieb 1-4 III Hauswirtschaft und Restauration 4-7 III Handwerk und Technik 4-7 III Spezialisierte handwerklich-technische Funktionen 7-10 III Führung Betrieb 7-10

z. B. Bügeln − Instruktion/Einführung Wie LK 1, jedoch zusätzlich:

− je nach Aufgabe erhebliche physische Bean- wie LK 1 spruchung und/oder erschwerende Umgebungseinflüsse Nr. 73a 69 Lohnklasse 3 Lohnklasse 4 Ausführung vielseitiger einfacherer Tätigkeiten in Wie LK 3, jedoch zusätzlich: den Bereichen Gartenbau, Landwirtschaft, Tief- − Erledigung vielseitiger, schwierigerer Tätigbau, Waldbewirtschaftung, Werkstätten, Textilpfle- keiten, wie z.B. Kunden- resp. Gästebetreuung, ge, Reinigung, Restauration usw. nach konkreten selbständige Zubereitung von warmen Mahl- Anweisungen: zeiten, Erledigung von verschiedenen adminis- − spezielle Reinigungsarbeiten, z.B. mit schwe- trativen Tätigkeiten ren Geräten und unter erschwerten Bedin- − Koordination von Tätigkeiten gungen − Anleiten von Mitarbeitenden im zugewiese- − Erledigung vielseitiger Tätigkeiten bei Unter- nen Aufgabengebiet halt und Pflege von Geräten, Anlagen, Kulturen und im Wald − Lenkung eines Fahrzeugs (z.B. Kleinbus) − Ausführung einfacher Laborarbeiten − Zubereitung von Menübestandteilen − Serviceaufgaben, Abrechnung der Kasse − Erledigung vielseitiger Textilpflegearbeiten − Erledigung von einfachen administrativen − Kurzausbildung (1 Jahr) und/oder Instruktion/ Wie LK 3, jedoch zusätzliche Praxiserfahrung Einführung und mehrjährige Praxiserfahrung − berufliche Grundbildung 2 Jahre mit eidg. Berufsattest (EBA, z.B. Gebäudereiniger/in EBA, Küchenangestellte/r EBA) ohne Praxiserfahrung − je nach Aufgabe erhebliche physische Bean- wie LK 3 spruchung und/oder erschwerende Umgebungseinflüsse Funktionskette Hauswirtschaft und Restauration Ausführung vielseitiger Tätigkeiten in den Berei- Wie LK 4, jedoch zusätzlich: chen Hauswirtschaft und Restauration nach kon- − Mitwirkung bei der Zusammenstellung von kreten Anweisungen: Menüplänen − Zubereitung von Menübestandteilen und war- − fachliche Weisungsbefugnis gegenüber men Mahlzeiten aufgrund eines Menüplans Grundfunktionen in den Bereichen Restaura- − anspruchsvolle Kunden- resp. Gästebetreuung tion, Textilpflege oder Hauswirtschaft − Erledigung von spezialisierten Tätigkeiten im − Erledigen organisatorischer und administra- Bereich Textilpflege tiver Tätigkeiten − Ausführung einfacher wiederkehrender − Ausführung von Bestellungen Bestellungen oder Gruppenleitung: − Erledigung von verschiedenen administrativen − Führung einer kleinen Gruppe inkl.

admini- Aufgaben strative und praktische Leitungsaufgaben oder Gruppenleitung: − Planung und Disposition der Mitarbeitenden − Ausführung einfacher wiederkehrender Bestellungen − einfachere Abklärungen mit Kunden − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- Wie LK 4, jedoch zusätzlich: zeugnis (EFZ, 3 Jahre, z.B. Fachfrau/Fachmann − mehrjährige Praxiserfahrung Hauswirtschaft EFZ, Koch/Köchin EFZ) oder oder Gruppenleitung: − Zusatzgrundbildung 1 Jahr (z.B. Diätkoch/ − wie Funktionskette «Grundfunktionen -köchin) Betrieb» LK 3 − je nach Aufgabe physische Beanspruchung wie LK 4 Ausführung vielseitiger Tätigkeiten im Bereich Wie LK 6, jedoch zusätzlich: Restauration unter Vorgabe von klaren Richtlinien: − Zubereitung sämtlicher Mahlzeiten einer viel- − Zubereitung von vielseitigen warmen Mahl- seitigen Küche (inkl. Diätküche) zeiten − selbständige Erarbeitung von Menüvorschlä- − Abänderung der Menüs für verschiedene gen Diätkostformen (Umsetzung von ärztlichen − Erledigung von Aufgaben für den Küchenchef Verordnungen) oder die Küchenchefin (z.B. bei besonderen − Zusammenstellung von Menüplänen Anlässen) − fachliche Weisungsbefugnis gegenüber − Verantwortung für die Erledigung von admi- Grundfunktionen im Bereich Restaurationen nistrativen Tätigkeiten − Erledigen von administrativen Aufgaben oder Gruppenleitung: oder Gruppenleitung: − fachliche und personelle Führung einer sehr − Führung einer grossen Gruppe (z.B. Lingerie- grossen Gruppe betrieb) inkl. administrativer und praktischer Leitungsaufgaben − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- Wie LK 6, jedoch zusätzlich: zeugnis (EFZ, 3 Jahre, z.B. Fachfrau/Fachmann − langjährige Praxiserfahrung Hauswirtschaft EFZ, Koch/Köchin EFZ) − Zusatzausbildung (Spezialkurse) oder Zusatzgrundbildung 1 Jahr (z.B. Diätkoch/-köchin) oder Gruppenleitung: − wie LK 4 − je nach Aufgabe physische Beanspruchung wie LK 6 Funktionskette Handwerk und Technik Ausführung vielseitiger handwerklicher oder tech- Wie LK 4, jedoch zusätzlich: nischer Tätigkeiten in den Bereichen Gartenbau, − Erledigung von Reparaturen an Fahrzeugen, Landwirtschaft, Labor, Strassenunterhalt, Wald- Geräten oder Unterhaltsaufgaben an technibewirtschaftung, Werkstätten, Gebäudeunterhalt, schen Anlagen Logistik usw.

nach konkreten Anweisungen: − Bedienung und Wartung von Spezialfahrzeu- − Erledigung verschiedener Arbeiten an oder in gen und -maschinen Anlagen, Gebäuden, Kulturen, im Wald und − Ausführen des Unterhaltsdienstes an Gebäuauf den Strassen den und Liegenschaften − Erledigung einfacher Reparaturen an Fahr- − Durchführung vielseitiger Laborarbeiten zeugen oder Maschinen − anspruchsvolle Lagerbewirtschaftung mit − Bedienung verschiedener Holz- oder Metall- administrativen Tätigkeiten bearbeitungsmaschinen − selbständige Durchführung von Routineanalysen − Lagerbewirtschaftung mit administrativen − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- Wie LK 4, jedoch zusätzlich: zeugnis (EFZ, 3 Jahre, z.B. Logistiker/in EFZ, − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- Fachmann/-frau Betriebsunterhalt EFZ, zeugnis (EFZ, 4 Jahre, z.B. technische oder Forstwart/in EFZ, Laborant/in EFZ) handwerkliche Lehre) ohne Praxiserfahrung − berufliche Grundbildung (EFZ, 3 Jahre) mit entsprechenden Kenntnissen und mehrjährige Praxiserfahrung − je nach Aufgabe physische Beanspruchung wie LK 4 Nr. 73a 73 Ausführung vielseitiger handwerklicher oder tech- Wie LK 6, jedoch zusätzlich: nischer Tätigkeiten in den Bereichen Gartenbau, − Ausführung schwieriger Reparaturen bzw. Landwirtschaft, Labor, Strassenunterhalt, Wald- Wartung technisch komplexerer Anlagen bewirtschaftung, Werkstätten, Gebäudeunterhalt − selbständige Erledigung anspruchsvoller fachusw.

aufgrund von klaren Richtlinien: licher Aufgaben − Erledigung schwierigerer Arbeiten an oder in − Ausführung anspruchsvoller Konstruktions- Anlagen, Gebäuden, Kulturen, im Wald und arbeiten auf Strassen − Durchführung schwierigerer Laborarbeiten − Ausführung anspruchsvoller Reparaturen − fachliche Anleitung von Mitarbeitenden im − Überwachung und Wartung von technischen zugewiesenen Aufgabengebiet Betriebsanlagen oder − Durchführung qualifizierter Laborarbeiten Hauswartung: − Ausführung einfacher Konstruktionsarbeiten − anspruchsvollere Unterhalts- und Reparatur- oder arbeiten Hauswartung in grossem Betrieb (Heim, Schule): − schwierigere Spezialaufgaben − Verantwortung für den Zustand der Räum- − höhere fachliche Verantwortung lichkeiten, Anlagen und Einrichtungen − anspruchsvollere Führungsaufgabe − Unterhaltsarbeiten und Ausführung von Reparaturen − Überwachung und Bedienung der Haustechnik − Verantwortung für die Reinigung (Gruppenleitung) inkl. Instruktion, Einsatzpläne, administrative und praktische Leitungsaufgaben − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- Wie LK 6, jedoch zusätzlich: zeugnis (EFZ, 4 Jahre, z.B. technische oder − Zusatzausbildung (Spezialkurse) handwerkliche Lehre) − langjährige Praxiserfahrung berufliche Grundbildung (EFZ, 3 Jahre) mit entsprechenden Kenntnissen oder Zusatzausbildung, z.B. Hauswartung FA − zusätzliche Praxiserfahrung gegenüber LK 5 − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im − je nach Aufgabe physische Beanspruchung wie LK 6 Funktionskette Spezialisierte handwerklich-technische Funktionen Ausführung qualifizierter technischer oder hand- Wie LK 7, jedoch Ausführung anspruchsvollerer werklicher Spezialistenaufgaben. Aufgabenstellun- technischer Spezialistenaufgaben: gen mehrheitlich vorgegeben und Auswahl an − Erledigung schwieriger Reparaturen bzw. Lösungswegen in der Regel vorhanden. Klar um- Wartung technisch komplizierter Anlagen rissener Handlungsrahmen. Vorgabe klarer Richt- − Beratung und Erteilung anspruchsvoller Auslinien sowie zum Teil von Einzelanweisungen.

künfte Flexibilisierte Aufgabenerledigung bei Anfall neu- − Durchführung anspruchsvoller chemisch-techer oder zusätzlicher Aufgaben: nischer Laboruntersuchungen − Überwachung und Wartung schwierigerer − Vermittlung vielfältiger theoretischer, jedoch technischer Einrichtungen vor allem praktischer Grundlagen (in unter- − Ausarbeitung von Projektentwürfen (z.B. Be- schiedlichen Sachbereichen, z.B. Zivilschutz) reiche Bau, Landschaft, Wald) nach Vorgaben − Übernahme von Aufsichts- und Kontrollauf- − Erledigung qualifizierter Abklärungen und gaben Auskünfte − Mitarbeit bei der Beschaffung von techni- − Durchführung qualifizierter technischer Labor- schen Anlagen untersuchungen − anspruchsvolle technisch-administrative Auf- − fachliche Anleitung von Mitarbeitenden im gaben zugewiesenen Spezialgebiet − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- Wie LK 7, jedoch zusätzlich: zeugnis (EFZ, 4 Jahre) im handwerklichen − vertiefte Zusatzausbildung (z.B. Techniker/in oder technischen Bereich höhere Fachschule HF) − Zusatzausbildungen − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im − langjährige Praxiserfahrung Betrieb − je nach Aufgabe physische Beanspruchung wie LK 7 Nr. 73a 75 Ausführung anspruchsvoller und teilweise schwie- Wie LK 9, jedoch zusätzlich Ausführung sehr riger technischer Spezialistenaufgaben. Aufgaben anspruchsvoller technischer Spezialistenaufgaben mehrheitlich vorgegeben, d.h. vereinzelt neue Auf- und mit regelmässigeren neuen Aufgabenstellungabenstellungen und Auswahl an Lösungswegen in gen: der Regel vorhanden. Erheblicher Handlungsrah- − Erarbeitung von anspruchsvolleren technimen begrenzt durch Vorgabe konkreter Ziele schen Konzepten und/oder genereller Richtlinien. Kaum Einzel- − Erteilung sehr schwieriger Auskünfte anweisungen.

Regelmässiger Wechsel von Aufga- − Durchführung schwieriger technischer Unterben/Themen und Prioritätensetzung: suchungen mit allenfalls Bewilligungs-/Zertifi- − Erarbeitung von einfacheren technischen zierungstätigkeit Konzepten − Erarbeitung von anspruchsvolleren Berichten − Erteilung schwieriger Auskünfte oder Entscheidungsgrundlagen zuhanden der − Durchführung schwieriger technischer Unter- Abteilungsleitung suchungen − Planung, Realisierung grosser Standardpro- − Erarbeitung von Berichten oder Entschei- jekte oder mittlerer individueller Projekte dungsgrundlagen zuhanden der Abteilungsleitung − Planung, Realisierung grösserer Standardprojekte oder kleinerer individueller Projekte − Konzeption und Vermittlung von vielfältigen theoretischen und praktischen Grundlagen (in unterschiedlichen Sachbereichen, z.B. Zivilschutz) − fachliche Weisungsbefugnis im zugeteilten − Technische Fachhochschule (FH) Wie LK 9, jedoch zusätzlich: oder − langjährige Praxiserfahrung − Höhere Fachschule (HF, z.B. Technikerschule − sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläu- TS) fe im Betrieb − Höhere Fachprüfung und Zusatzkenntnisse − vergleichbare Ausbildung und in allen Fällen − mehrjährige Praxiserfahrung nach der Ausbildung Funktionskette Führung Betrieb Organisatorische Steuerung und personelle Füh- Wie LK 7, jedoch tendenziell geringerer Arbeitsrung einer Organisationseinheit im handwerklich- anteil eigener Sachbearbeitung und mehr organitechnischen oder hauswirtschaftlichen Umfeld satorische Aufgaben sowie anspruchsvollere Füh- oder in einem Restaurationsbetrieb mit hohem rungstätigkeiten aufgrund der Anzahl resp.

Hetero- Arbeitsanteil an eigenen Sachaufgaben: genität der Unterstellten oder der Komplexität der − Gestaltung der Arbeitsabläufe und Einsatz- Aufgaben: planung − Erstellung des Budgets, Überwachung der − Koordination von vielseitigen qualifizierten Kosten technischen oder handwerklichen Tätigkeiten − Erarbeitung und Umsetzung von einfacheren − Führung eines kleinen hauswirtschaftlichen Konzepten Bereichs oder einer Küche − Mitarbeit in technischen oder grösseren orga- − Koordination des Einkaufs für Küche, der nisatorischen Projekten Zubereitung von Mahlzeiten oder von Textil- − Erledigung schwieriger Abklärungen und pflege und Hausdienst Auskünfte − Erledigung der mit der Führung verbundenen − Führung eines mittelgrossen hauswirtschaftadministrativ-organisatorischen Aufgaben lichen Bereichs oder einer Küche − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- Wie LK 7, jedoch zusätzlich: zeugnis (EFZ, 4 Jahre, z.B. technische oder − Zusatzausbildung (z.B. betriebswirtschaftliche handwerkliche Ausbildung) Grundkenntnisse) oder − Führungskompetenzen berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- − mehrjährige Praxiserfahrung zeugnis (EFZ, 3 Jahre, z.B. Koch/Köchin oder − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Fachmann/-frau Hauswirtschaft EFZ) mit Betrieb Zusatzausbildung (Chefköchin/Chefkoch mit eidg. Fachausweis, Hauswirtschaftliche/r Betriebsleiter/in höhere Fachschule HF) − Praxiserfahrung im Fachbereich − grundlegende Führungskompetenzen − je nach Aufgabe unregelmässige Arbeitszeit wie LK 7 Nr. 73a 77 Vorwiegend Führung einer grösseren oder an- Wie LK 9, jedoch erhöhte Führungsanforderungen spruchsvolleren Organisationseinheit im handwerk- aufgrund der Anzahl resp. der Heterogenität der lich-technischen oder hauswirtschaftlichen Umfeld Unterstellten oder der Komplexität der Aufgaben: oder in einem Restaurationsbetrieb mit personel- − teilweise konzeptionelle Aufgaben ler Führungsverantwortung und geringerem − anspruchsvolle technische Aufgaben, die ein Arbeitsanteil an eigenen Sachaufgaben: projektmässiges Vorgehen zu ihrer Bearbei- − Erstellung der Budgets, Überwachung der tung erfordern Kosten, Koordination der Mittel − Erledigung schwieriger technischer Abklärun- − Erarbeitung und Umsetzung von einfacheren gen und Auskünfte Konzepten im Aufgabenbereich (z.B.

Ange- − Leiten von Organisationsprojekten mit Bebotsplanung) deutung für die geführte organisatorische Ein- − Leiten von Organisationsprojekten mit Be- heit unter Berücksichtigung darüber hinausdeutung für die geführte organisatorische Ein- gehender Schnittstellen (z.B. Auswirkungen heit auf gesamte Ökonomie in einem Spital) − Erledigung von fachlich anspruchsvollen Auf- − Führung eines sehr grossen hauswirtschaftligaben chen Bereichs oder einer Grossküche − Erledigung von administrativen und organisatorischen Aufgaben − Führung eines grossen hauswirtschaftlichen Bereichs oder einer Küche − berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeits- Wie LK 9, jedoch zusätzlich: zeugnis (EFZ, 4 Jahre, z.B. technische oder − hohe Führungskompetenzen handwerkliche Lehre) − sehr gute Kenntnisse der Prozesse und Abläu- oder fe im Betrieb berufliche Grundbildung mit eidg. Fähigkeitszeugnis (EFZ, 3 Jahre, z.B. Koch/Köchin oder Fachmann/-frau Hauswirtschaft EFZ) mit Zusatzausbildung (Küchenchef/in höhere Fachprüfung, Hauswirtschaftliche/r Betriebsleiter/in höhere Fachschule HF) − vertiefte Zusatzausbildung (insbes. im handwerklich-technischen Umfeld) − ausreichende Führungskompetenzen entsprechend der Anzahl der unterstellten Mitarbeitenden − gute Kenntnisse der Prozesse und Abläufe im Funktionsraster: e. Öffentliche Sicherheit FG Funktion Klassen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 III Allgemeiner Polizeidienst 5-8 III/II Spezialisierter Polizeidienst 8-11 III Führung Einsatzgruppe Polizei 8-10 II Führung Teilbereich Polizei 10-13 Die Voraussetzungen für die Übernahme einer Funktion und die Entwicklung innerhalb der Funktionsketten wird in Weisungen der Luzerner Polizei geregelt.

− hohe psychische und häufig physische Bean- wie LK 5 − teilweise sehr erschwerende Umgebungseinflüsse, insbesondere Gefährdungspotenzial Wie LK 6, jedoch zusätzlich: Wie LK 7, jedoch zusätzlich: − eigenverantwortliche Erledigung von schwie- − eigenverantwortliche Erledigung von komplerigeren Aufträgen xeren Aufträgen − fachliche Verantwortung bei Erstinterventio- − teilweise vernetzte, koordinationsintensive nen Aufgaben − Wissenstransfer an dienstjüngere Mitarbei- − fachliches Anweisen von Mitarbeitenden im tende zugeteilten Aufgabengebiet Wie LK 6, jedoch zusätzlich: Wie LK 7, jedoch zusätzlich: − Praxiserfahrung gemäss den Weisungen der − weitere Praxiserfahrung gemäss den Weisun- Luzerner Polizei gen der Luzerner Polizei − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe inner- − hohe Kenntnisse der Prozesse und Abläufe halb der Luzerner Polizei innerhalb der Luzerner Polizei − hohe psychische und häufig physische Bean- wie LK 7 − teilweise sehr erschwerende Umgebungseinflüsse, insbesondere Gefährdungspotenzial Funktionskette Spezialisierter Polizeidienst Tätigkeit als Spezialist/in in einem polizeilichen Wie LK 8, jedoch zusätzlich: Fachbereich: − Ausführung anspruchsvoller Nachforschun- − Ausführung relativ anspruchsvoller Nachfor- gen und Abklärungen bei polizeilichen Fahnschungen und Abklärungen in einem grösse- dungs- und Ermittlungstätigkeiten ren Sachbereich zur Unterstützung von poli- − Mitarbeit bei der Erstellung schwieriger zeilichen Fahndungs- und Ermittlungstätig- Berichte keiten − Fachverantwortung im Einsatz − Erstellen von Berichten und Entscheidungs- − Mitarbeit in Projekten grundlagen − Mitarbeit bei der Erarbeitung von organisatorischen Massnahmen im Fachbereich − fachliche Weisungsbefugnis im zugeteilten − Koordination mit und Beratung von Behörden und Interessengruppen − berufliche Grundbildung mit eidgenössischem Wie LK 8, jedoch zusätzlich: Fähigkeitszeugnis oder gleichwertige Ausbil- − weitere Praxiserfahrung gemäss den Weisundung gen der Luzerner Polizei − Polizeiausbildung mit Abschluss als − Zusatzausbildung (z.B.

Verkehr, Intervention, «Polizist/Polizistin mit eidgenössischem Fach- Diensthunde, Kriminaltaktik und -technik) ausweis» − interne Eignungsabklärung und Zusatzausbildung − Führungslehrgang I des Schweizerischen Polizeiinstituts − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe innerhalb der Luzerner Polizei − hohe psychische und teilweise physische wie LK 8 − teilweise erschwerende Umgebungseinflüsse, − teilweise unregelmässige und beschränkt Wie LK 9, jedoch zusätzlich: Wie LK 10, jedoch zusätzlich: − Durchführung anspruchsvoller Ermittlungen − Durchführung sehr anspruchsvoller Ermittin einem komplexen Sachbereich lungen in verschiedenartigen komplexen − Abfassen anspruchsvoller Berichte Sachbereichen, welche ein breites Spezialwis- − Teilverantwortung in Projekten sen voraussetzen und die selbständige Weiter- − teilweise Instruktionstätigkeit entwicklung der Ermittlungsmethodik bedin- − Führungsunterstützung für die Leitung einer gen Abteilung − interne Ansprechperson mit komplexen Fragestellungen − Instruktionstätigkeit − grosse Führungsunterstützung für die Leitung einer Abteilung Wie LK 9, jedoch zusätzlich: Wie LK 10, jedoch zusätzlich: − vertiefte fachliche Zusatzausbildung − erhebliche Wissensaktualisierung − weitere Praxiserfahrung gemäss den Weisun- − weitere Praxiserfahrung gemäss den Weisungen der Luzerner Polizei gen der Luzerner Polizei − hohe psychische und teilweise physische wie LK 10 − teilweise erschwerende Umgebungseinflüsse, − teilweise unregelmässige und beschränkt

− berufliche Grundbildung mit eidgenössischem Wie LK 8, jedoch zusätzlich Fähigkeitszeugnis oder gleichwertige Ausbil- − weitere Praxiserfahrung gemäss den Weisundung gen der Luzerner Polizei − Polizeiausbildung mit Abschluss als «Polizist/Polizistin mit eidgenössischem Fachausweis» − interne Eignungsabklärung und Zusatzausbildung − Führungslehrgang I des Schweizerischen Polizeiinstituts − Kenntnisse der Prozesse und Abläufe innerhalb der Luzerner Polizei − hohe psychische und häufig physische Bean- wie LK 8 − teilweise sehr erschwerende Umgebungseinflüsse, insbesondere Gefährdungspotenzial Wie LK 9, jedoch zusätzlich − Aufgaben, welche erhebliche Führungskompetenzen verlangen − Planung, Organisation und Leitung von teilweise standardisierten, fachübergreifenden Polizeiaktionen bei grösseren Ereignissen und Veranstaltungen − Übernahme von Entlastungsaufgaben für die vorgesetzte Stelle Aufgaben der unterstellten Mitarbeitenden: Wie in den LK 5 bis 8 der Funktionskette «Allgemeiner Polizeidienst» beschrieben.

− weitere Praxiserfahrung gemäss den Weisungen der Luzerner Polizei − hohe psychische und häufig physische Beanspruchung − teilweise sehr erschwerende Umgebungseinflüsse, insbesondere Gefährdungspotenzial

− berufliche Grundbildung mit eidgenössischem Wie LK 10, jedoch zusätzlich: Fähigkeitszeugnis oder gleichwertige Ausbil- − weitere Praxiserfahrung gemäss den Weisundung gen der Luzerner Polizei − Polizeiausbildung mit Abschluss als − hohe Kenntnisse der Prozesse und Abläufe «Polizist/Polizistin mit eidgenössischem Fach- über die Luzerner Polizei hinaus ausweis» − Grundausbildung Personalführung und Führungslehrgang II des Schweizerischen Polizeiinstituts − hohe psychische und teilweise physische wie LK 10 − teilweise erschwerende Umgebungseinflüsse, − teilweise unregelmässige und beschränkt Nr. 73a 87 Führung eines grossen, homogenen bzw. grösseren, Wie LK 12, jedoch zusätzlich Führung eines grosheterogenen Teilbereichs: sen, heterogenen Teilbereichs: − Planung, Organisation und Leitung von an- − Planung, Organisation und Leitung von sehr spruchsvollen Polizeiaktionen anspruchsvollen Polizeiaktionen − Einsatzleitung bei grösseren Ereignissen − Einsatzleitung bei grossen Ereignissen − personelle Führungsverantwortung − Einsatz als Pikettoffizier − Erstellung anspruchsvoller Berichte und − Erstellen von Medienmitteilungen Anträge − Abgabe von Statements aus dem Verantwortungsbereich (polizeiintern und -extern) − teilweise Instruktionstätigkeit − Führungsunterstützung für die vorgesetzte Stelle Wie Wie − in den Funktionsketten «Allgemeiner Polizei- − in den Funktionsketten «Allgemeiner Polizeidienst», «Spezialisierter Polizeidienst» sowie dienst», «Spezialisierter Polizeidienst» sowie «Führung Einsatzgruppe Polizei» beschrieben «Führung Einsatzgruppe Polizei» beschrieben − in den LK 10 und 11 − in den LK 10 bis 12 − berufliche Grundbildung mit eidgenössischem Wie LK 12, jedoch zusätzlich: Fähigkeitszeugnis oder gleichwertige Ausbil- − polizeispezifischer Führungslehrgang dung «CAS Führung im Polizeieinsatz» − Polizeiausbildung mit Abschluss als − vertiefte Ausbildung in der Personalführung «Polizist/Polizistin mit eidgenössischem Fach- − weitere Praxiserfahrung gemäss den Weisunausweis» gen der Luzerner Polizei − Ausbildung in der Personalführung − Höhere Fachprüfung «Polizist/Polizistin mit eidgenössischem Diplom» − Praxiserfahrung gemäss den Weisungen der − hohe Kenntnisse der Prozesse und Abläufe in der gesamten Strafverfolgung − hohe psychische und teilweise physische − wie LK 12 − teilweise erschwerende

Umgebungseinflüsse, − teilweise unregelmässige und beschränkt Anhang 2 1 Einreihung der Funktionsgruppen Ia und Ib in die Lohnklassen 1. Berufliche Tätigkeiten der Funktionsgruppe Ia (oberstes Führungskader der Verwaltung, der Gerichte und der Strafverfolgungsbehörden gemäss § 2 der Besoldungsordnung für das Staatspersonal vom 12. September 2011) – Leiterinnen und Leiter von Dienststellen – Departementssekretärinnen und Departementssekretäre – Rechtskonsulent oder Rechtskonsulentin des Regierungsrates – Beauftragter oder Beauftragte für Datenschutz – Oberstaatsanwalt oder Oberstaatsanwältin LK 18 – Generalsekretär oder Generalsekretärin der Gerichte 2. Instanz LK 17 – Präsident oder Präsidentin der Gruppe erstinstanzliche Gerichte LK 17 2. Berufliche Tätigkeiten der Funktionsgruppe Ib (oberes Fach- und Führungskader der Gerichte und der Strafverfolgungsbehörden, Sonderfunktionen gemäss

vom 12. September 2011) – Stellvertretende Oberstaatsanwältinnen und Oberstaatsanwälte LK 17 – Leitende Staatsanwältinnen und Staatsanwälte LK 16 – Leitender Jugendanwalt oder leitende Jugendanwältin LK 16 – Besondere Staatsanwältinnen und Staatsanwälte LK 16 – Gerichtspräsidentinnen und Gerichtspräsidenten 1. Instanz LK 16 – Abteilungspräsidentinnen und Abteilungspräsidenten der Gerichte 1. Instanz LK 16 – Leiter oder Leiterin Grundbuch LK 16 – Grundbuchverwalterinnen und Grundbuchverwalter LK 16 – Staatsanwältinnen und Staatsanwälte LK 15 – Jugendanwältinnen und Jugendanwälte LK 15 – Richterinnen und Richter 1. Instanz LK 15 – Konkursbeamtinnen und Konkursbeamte LK 15 – Übertretungsstrafrichterinnen und Übertretungsstrafrichter LK 14 Anhang 2a 1 Einreihung der obersten Führungskader von öffentlich-rechtlichen rechtsfähigen Anstalten und Körperschaften des Kantons Funktionskette Oberste Führungskader von öffentlich-rechtlichen rechtsfähigen Anstalten und Körperschaften des Kantons 1. Grosse Organisationen Lohnklasse 16 Lohnklasse 17 Führungsumfang und Aufgaben: Führungsumfang und Aufgaben: Führung eines grossen oder komplexen Bereichs Führung eines sehr grossen Bereichs der Gesamtder Gesamtorganisation (zweite Führungsebene) organisation (zweite Führungsebene) nach allgemit teilweise vorgegebenen strategischen und ope- mein umschriebenen strategischen und operativen rativen Zielen. Grosse Anzahl unterstellter Mitar- Zielen. Grosse Anzahl unterstellter Mitarbeitenbeitenden im eigenen Fachbereich oder Verant- den aus verschiedensten Fachgebieten. Sehr anwortung für verschiedene komplexe Bereiche in- spruchsvolle Aufgabenstellungen in mehreren und nerhalb der Gesamtorganisation mit einer mittle- sehr verschiedenartigen Fachgebieten. Verfügt ren Anzahl von spezialisierten Mitarbeitenden aus über weitgehende Entscheidungskompetenzen für verschiedenen Fachgebieten. Sehr anspruchsvolle den unterstellten Bereich mit weitgehenden Kon- Aufgabenstellungen in verschiedenartigen Fach- sequenzen auf die Leistungserstellung und die gebieten.

Verfügt über definierte Entscheidungs- wirtschaftliche und personelle Situation der kompetenzen mit Einfluss auf die Leistungserstel- Gesamtorganisation: lung und die wirtschaftliche und personelle Situa- − Mitwirkung bei der Strategieplanung der tion des unterstellten Bereichs: Gesamtorganisation − teilweise Mitwirkung bei der Strategieplanung − Umsetzung der übergeordneten Strategieplader Gesamtorganisation nung auf den eigenen Verantwortungsbereich − Konkretisierung der strategischen und opera- − Ausgestaltung der Strategie und Umsetzung tiven Ziele im eigenen Fachbereich in operative Ziele − Verantwortung für die strategische und opera- − Verantwortung für die strategische und operative Zielerreichung des unterstellten Bereichs tive Zielerreichung des unterstellten Bereichs − fachliche und personelle Führung − fachliche und personelle Führung, Budgetverantwortung − Vertretung des Bereichs nach aussen (Öffentlichkeit) − Master (Primärmaster/konsekutiver Master) Wie LK 16, jedoch zusätzlich oder gleichwertige Kombination aus Grund- − sehr hohe Führungskompetenzen ausbildung und Zusatzwissen − vertiefte Kenntnisse in Unternehmensführung − hohe Führungskompetenzen und Betriebswirtschaft − langjährige Praxiserfahrung in den für die Führung des Bereichs relevanten Aufgaben − sehr gute Kenntnisse der für den Bereich relevanten Prozesse und Abläufe, gute Kenntnisse der für die Gesamtorganisation relevanten Prozesse und Abläufe

Lohnklasse 18 Führungsumfang und Aufgaben: Gesamtleitung einer grossen und komplexen selbständigen Organisation mit einer Vielzahl von Fachbereichen (erste Führungsebene) nach allgemein umschriebenen strategischen und operativen Zielen. Höchst anspruchsvolle und heterogene Aufgabenstellungen. Verfügt im Rahmen des vorgegebenen Leistungsauftrages und gewisser Leitplanken über alle Entscheidungskompetenzen für die Gesamtorganisation mit weitreichenden Konsequenzen auf die Leistungserstellung, die Ressourcen, die Positionierung im Umfeld und die wirtschaftliche, organisatorische und personelle Situation der Gesamtorganisation und der unterstellten Bereiche: − Strategieplanung auf der Basis eines allgemein umschriebenen Leistungsauftrages − Ergebnisverantwortung für die gesamte Organisation − fachliche und personelle Führungsverantwortung auf oberster Ebene, Gesamtbudgetverantwortung − Vertretung der Gesamtorganisation nach aussen (Öffentlichkeit, Politik) oder gleichwertige Kombination aus Grundausbildung und Zusatzwissen − sehr gute Führungskompetenzen − vertiefte Kenntnisse in Unternehmensführung und Betriebswirtschaft − langjährige Praxiserfahrung in den für die Steuerung und Führung der Organisation relevanten Aufgaben − sehr gute Kenntnisse der für die Gesamtorganisation relevanten Prozesse und Abläufe

Sehr anspruchsvolle Aufgaben in sehr verschiedenartigen Fachgebieten. Sehr hohe Selbständigkeit mit weitreichenden Entscheidungskompetenzen und Auswirkungen auf die Leistungserstellung und die wirtschaftliche und personelle Situation der Organisation. Aussenwirkung auf politisch resp. rechtlich sehr wichtige strategische Ziele des Kantons und sehr grosse finanzielle Auswirkungen: − Mitwirkung bei der Strategieplanung − Ausgestaltung der Strategieplanung und Umsetzung in operative Ziele − Verantwortung für die strategische und operative Zielerreichung der Organisation oder gleichwertige Kombination aus Grundausbildung und Zusatzwissen − hohe Führungskompetenzen, in der Regel Zusatzausbildung in Unternehmens- und Verwaltungsführung − langjährige Praxiserfahrung in den für die Führung der Organisation relevanten Aufgaben − sehr gute Kenntnisse der für die Organisation relevanten politischen Prozesse und Abläufe Anhang 3 1 Entschädigungen für Kommissionsmitglieder und für Angestellte im Nebenamt gemäss § 5 der Verordnung zum Personalgesetz sowie Stundenlöhne gemäss § 3 der Besoldungsordnung Die Entschädigungen für Kommissionsmitglieder und für Angestellte im Nebenamt gemäss § 5 der Verordnung zum Personalgesetz werden wie folgt festgelegt:

1. Generelle Regelung Präsident oder Präsidentin Fr. 63.–/Std. Kommissionen mit Entscheidungskompetenz Fr. 53.–/Std. Kommissionen mit beratender Tätigkeit Fr. 42.–/Std. Aufsichtskommissionen, Prüfungskommissionen Fr. 42.–/Std. Die Höhe des Stundenansatzes richtet sich nach der Art der Kommissionstätigkeit, welche durch die Wahlbehörde bei der Kommissionsbestellung festzulegen ist. Es können pauschale Entschädigungen festgelegt werden.

2. Besondere Regelungen Finanzdepartement – Präsident oder Präsidentin der Steuerkommission für die Veranlagung der juristischen Personen, der Kollektiv- und Kommanditgesellschafter/-gesellschafterinnen und der Selbständigerwerbenden (ohne Landwirtschaft) Fr. 84.–/Std. – Mitglieder der Steuerkommission für die Veranlagung der juristischen Personen, der Kollektiv- und Kommanditgesellschafter/-gesellschafterinnen und der Selbständigerwerbenden (ohne Landwirtschaft) Fr. 63.–/Std. – Präsident oder Präsidentin der Schlichtungsstelle gemäss Personalgesetz Fr. 84.–/Std. – Mitglieder der Schlichtungsstelle gemäss Personalgesetz Fr. 63.–/Std.

Justiz- und Sicherheitsdepartement – Präsident oder Präsidentin des Einigungsamtes Fr. 84.–/Std. – Vizepräsident oder Vizepräsidentin und Mitglieder des Einigungsamtes Fr. 63.–/Std. – Arzt oder Ärztin für die Haft- und Untersuchungsanstalt Grosshof gemäss geltendem Krankenkassentarif – Arzt oder Ärztin für die Strafanstalt Wauwilermoos gemäss geltendem Krankenkassentarif Gesundheits- und Sozialdepartement – Amtsarzt oder -ärztin sowie deren Stellvertretung für die Erstellung des Jahresberichts und die Teilnahme an Sitzungen Fr. 94.–/Std. – Schatzungsexperte oder -expertin in der Tierseuchenbekämpfung Fr. 53.–/Std. – Präsident oder Präsidentin der Schlichtungsstelle nach dem Gesetz über soziale Einrichtungen Fr. 84.–/Std. – Mitglieder der Schlichtungsstelle nach dem Gesetz über soziale Einrichtungen Fr. 63.–/Std. – ... 1 – Bieneninspektor oder -inspektorin für amtliche Tätigkeiten inklusive Sitzungen mit Ausnahme des Ausstellens von Verkehrsscheinen Fr. 53.–/Std. – Hilfskräfte des Bieneninspektors oder der Bieneninspektorin für Tätigkeiten nach der Kantonalen Tierseuchenverordnung 2 Fr. 42.–/Std. – Fürsorgearzt oder -ärztin der Sozialberatungszentren gemäss geltendem Krankenkassentarif – Präsident oder Präsidentin der Beschwerdestelle Fr. 100.–/Std. 3 zur Spitalaufnahme – Mitglieder der Beschwerdestelle zur Spitalaufnahme Fr. 80.–/Std. 4

– Mitglieder der Kinderschutzgruppe, die nebst dieser nicht vollamtlich und auch nicht in regelmässiger Teilzeitarbeit beim Staat beschäftigt sind (für besondere Arbeiten ausserhalb der Sitzungen) Fr. 74.–/Std. 1 Bau-, Umwelt- und Wirtschaftsdepartement – Präsident oder Präsidentin der Kostenverteilerkommission für Landzusammenlegungen Fr. 63.–/Std. – Sekretär oder Sekretärin der Kostenverteilerkommission für Landzusammenlegungen Fr. 58.–/Std. – Sekretär oder Sekretärin der Schätzungskommission für die Zusammenlegung von Land und Wald Fr. 58.–/Std. Gerichte 2 – Ersatzrichterinnen und -richter des Kantonsgerichtes Fr. 105.–/Std. – Fachrichterinnen und -richter des Kantonsgerichtes Fr. 105.–/Std. – Mitglieder und Ersatzmitglieder der Aufsichtsbehörde über die Anwältinnen und Anwälte Fr. 105.–/Std. – Mitglieder und Ersatzmitglieder der Aufsichtsbehörde über die Urkundspersonen Fr. 105.–/Std. – Präsident oder Präsidentin der Schlichtungsbehörde Miete und Pacht Fr. 84.–/Std. – nichtparitätische Mitglieder der Schlichtungsbehörde Miete und Pacht Fr. 74.–/Std. – paritätische Mitglieder der Schlichtungsbehörde Miete und Pacht Fr. 63.–/Std. – paritätische Mitglieder der Schlichtungsbehörde Arbeit Fr. 63.–/Std. – paritätische Mitglieder der Schlichtungsbehörde Gleichstellung Fr. 63.–/Std. – Mitglieder der kantonalen Schätzungskommission nach Enteignungsgesetz Fr. 105.–/Std. – Sekretär oder Sekretärin der kantonalen Schätzungskommission nach Enteignungsgesetz Fr. 68.–/Std.

3. Generelle Anpassung Die Stundenansätze entsprechen dem Stand im Jahr 2011. Sie erhöhen sich im Rahmen der gewährten generellen Lohnanpassungen.

Anhang 4 1

Anhang 6 1