Reglement zum Schulgesetz

Dieses Reglement enthält besondere Bestimmungen zum Schulgesetz, soweit sie vom Bildungsrat zu erlassen sind.

In speziellen Erlassen geregelt sind die Bereiche Promotion an den öffentlichen Schulen und Übertrittsverfahren.

Lernzielanpassungen sind Massnahmen der besonderen Förderung.

Vorübergehende Lernzielanpassungen in einem oder mehreren Fächern können für maximal zwei Jahre angeordnet werden, dies

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4. als Folge besonderer Ereignisse;

5. bei Schülerinnen und Schülern mit ungenügenden Deutschkenntnissen;

6. bei Schülerinnen und Schülern mit fehlendem Fremdsprachenunterricht vor der Wohnsitznahme im Kanton Zug.

Bei Primarschülerinnen und -schülern mit Beeinträchtigungen im Lernen, die Lernzielanpassungen notwendig machen, können gestützt auf eine Stellungnahme des Schulpsychologischen Dienstes vorübergehende Lernzielanpassungen in mehreren Fächern für maximal zwei Jahre angeordnet werden.

Bei Teilleistungsstörungen (Lese-Rechtschreib-Störung und Dyskalkulie) können überdauernde Lernzielanpassungen in maximal zwei Fächern angeordnet werden, wenn die Lernziele deutlich nicht erreicht werden und die mutmassliche Leistungsentwicklung zeigt, dass dies auch künftig der Fall sein wird.

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Die Anordnung von überdauernden Lernzielanpassungen in drei und mehr Fächern bei einer Lernbehinderung setzt eine Stellungnahme des Schulpsychologischen Dienstes voraus.

In Ausnahmefällen ist im Zusammenhang mit überdauernden Lernzielanpassungen eine Dispensation von einem oder mehreren Fächern möglich.

Als laufbahnbestimmende Massnahmen werden die überdauernden Lernzielanpassungen aufgrund einer Lernbehinderung bezeichnet, die dazu führen, dass die Schülerin oder der Schüler in Bezug auf seine schulischen und beruflichen Laufbahnmöglichkeiten eingeschränkt wird.

Bei Schülerinnen und Schülern mit besonderer Förderung finden regelmässig schulische Standortgespräche mit allen Beteiligten statt.

Förderziele, Massnahmen, Zuständigkeiten sowie die Dauer bis zur Überprüfung werden protokolliert.

Die Hausaufgaben dienen dazu,

1. die in der Schule erworbenen Kenntnisse zu festigen und auf Leistungsbewertungen vorzubereiten;

2. die Schülerinnen und Schüler durch persönliches Beobachten und angemessene Materialbeschaffung für den Unterricht zu interessieren;

3. den Erziehungsberechtigten einen Einblick in die schulische Arbeit der Kinder zu ermöglichen.

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Als obere Grenze für die tägliche Hausaufgabenzeit gilt für alle Schülerinnen und Schüler:

1. 1./2. Klasse: 10 Minuten

2. 3./4. Klasse: 20 Minuten

3. 5./6. Klasse: 30 Minuten

4. Sekundarstufe I: 45 Minuten

Nicht zulässig sind Hausaufgaben:

1. die von den Schülerinnen und Schülern nicht selbstständig erledigt werden können;

2. über die Mittagszeit;

3. vom Freitag auf den Montag;

4. vom Vortag eines Feiertages auf den nächsten Schultag;

5. während den Schulferien.

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Es gelten für die Festlegung der Schulferien folgende Regeln:

1. die Herbstferien beginnen in der achten Woche nach Schuljahresbeginn und dauern zwei Wochen;

2. die Weihnachtsferien dauern zwei Wochen. Sie beginnen in der Regel am letzten Samstag vor Weihnachten. Fällt der 24. Dezember auf einen Freitag oder Samstag, beginnen die Ferien am Donnerstag vor Weihnachten und enden am Mittwoch nach Neujahr;

3. die Sportferien werden in der 6. und 7. Kalenderwoche angesetzt;

4. die Frühlingsferien finden in der 16. und 17. Kalenderwoche statt;

5. wenn die Ostertage nicht in die Frühlingsferien fallen, ist der Ostermontag schulfrei; und

6. der Freitag nach Auffahrt ist schulfrei.

Das Amt für gemeindliche Schulen ist für die operative Festlegung und Kommunikation der Schulferien zuständig, die fünf Jahre im Voraus erfolgen.

Die Verkehrsinstruktion wird von Fachleuten der Polizei während der ordentlichen Unterrichtszeit in Anwesenheit der Lehrperson erteilt.

Pro Schuljahr hat die Verkehrsinstruktion im Kindergarten und in der Primarschule zweimal, in der Werk-, Real- und Sekundarschule einmal zu erfolgen.

Die thematische Gestaltung des Unterrichts hat in einem Jahresplan bzw. in Wochenplänen zu erfolgen.

Die tägliche Kurzvorbereitung ist festzuhalten. Alle Lehrpersonen haben Beobachtungsunterlagen sowie eine Absenzenkontrolle und ab der 2. Klasse der Primarstufe eine Notentabelle zu führen. Die Notentabellen sind von den Gemeinden zu archivieren.

Die Direktion für Bildung und Kultur anerkennt Privatschulen, die den Unterricht der obligatorischen Schulzeit anbieten, wenn sie folgende Voraussetzungen erfüllen:

1. Zielerreichung gemäss Lehrplänen des Kantons Zug;

2. periodische Durchführung einer internen und externen Evaluation;

3. Anstellung von Lehrpersonen mit einem von der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren anerkannten Lehrdiplom oder einer Lehrbewilligung der Direktion für Bildung und Kultur;

4. Gewähr, dass die Schüler weder psychologisch noch religiös abhängig gemacht werden.

Die Direktion für Bildung und Kultur bewilligt Privatschulung während der obligatorischen Schulzeit, wenn folgende Voraussetzungen erfüllt sind:

1. der Besuch einer öffentlich-rechtlichen oder privaten Schule ist nicht möglich;

2. Zielerreichung gemäss Lehrplänen des Kantons Zug;

3. Zustimmung zur jährlichen Prüfung durch die Schulaufsicht, ob die gemäss den Lehrplänen vorgeschriebenen Lernziele erreicht werden;

4. Unterrichtserteilung durch Lehrpersonen mit einem von der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren anerkannten Lehrdiplom oder einer Lehrbewilligung der Direktion für Bildung und Kultur;

5. Gewähr, dass die Schülerinnen und Schüler weder psychologisch noch religiös abhängig gemacht werden;

6. Nachweis über die Gewährleistung der sozialen Integration der Kinder.

Der Bildungsrat kann Privat- und Sonderschulen die Abgabe der zugerischen Zeugnisse bewilligen, wenn sie die zugerischen Lehrpläne verwenden, die gleiche Stufenbezeichnung benützen und nur Schülerinnen und Schüler aufnehmen, die auch an den öffentlich-rechtlichen Schulen den entsprechenden Schularten zugewiesen würden.

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