Wortlaut

Le Conseil fédéral est chargé de faire une recension de la manière dont la question de l'égalité femme-homme est étudiée dans les programmes scolaires de notre pays. Il s'efforcera en particulier de montrer si les figures féminines de notre pays sont mises en avant ou non, et si dans quelle mesure les mouvements féminins et féministes historiques de notre pays sont étudiés.

Begründung

Les mythes fondateurs suisses sont fondés sur des hommes : Guillaume Tell, les Trois Suisses, ... Les femmes n'apparaissent que trop rarement dans le récit de notre pays. Pourtant de nombreux exemples existent de figures historiques féminines trop souvent méconnues.

La Suisse a aussi connu son mouvement féminin et féministe qui a abouti au droit de vote des femmes, au droit à l'avortement, même si énormément de choses restent à faire. Pour pouvoir obtenir la parité des droits, il faut pouvoir imprimer dans la conscience collective le fait que les femmes valent autant que les hommes.

Pour ce faire, plusieurs approches sont possibles. L'une d'elle est l'approche historique. L'histoire du féminisme et des luttes des femmes doit pouvoir être à l'agenda des programmes scolaires. Cet enseignement est aussi essentiel que la biologie ou les mathématiques, car elle touche directement à l'étude du principe de l'égalité inscrit dans la Constitution, principe non encore atteint. Des efforts dans ce sens doivent donc être entrepris.

Antrag des Bundesrates

Le Conseil fédéral propose de rejeter le postulat.

Stellungnahme des Bundesrates

Le Conseil fédéral estime légitime la requête du présent postulat, à savoir l'intégration dans l'enseignement obligatoire de l'histoire des femmes, des mouvements féminins et du féminisme, afin de sensibiliser les élèves à l'égalité entre les sexes. En effet, il est avéré que la représentation historique prédominante est marquée par des figures masculines. Il serait donc important de présenter de manière équilibrée les grandes figures de l'histoire suisse, dès lors que l'école assume un rôle central de transmission à la prochaine génération. Le rôle des personnalités féminines importantes et des femmes en général ainsi que leur contribution au développement de la Suisse seraient ainsi valorisés et reconnus. Toutefois, le Conseil fédéral n'est pas habilité à intervenir en matière d'instruction publique, laquelle ressort de la compétence des cantons selon l'art. 62, al. 1, de la Constitution fédérale.

Le Conseil fédéral propose de rejeter le postulat.