Wortlaut

Il Consiglio federale è incaricato di studiare le possibilità di integrare a livello nazionale nella formazione di specialisti e docenti i risultati positivi del progetto di ricerca FOKUS commissionato dall'Ufficio federale della sanità pubblica UFSP.

Begründung

Nel 2016 il Consiglio federale ha incaricato l'UFSP di svolgere un progetto di ricerca sull'approccio non medicamentoso nel trattamento della sindrome da deficit dell'attenzione e iperattività (ADHD). Il progetto, denominato FOKUS, è stato realizzato dall'Alta scuola pedagogica della Scuola universitaria della Svizzera nordoccidentale (FHNW). I responsabili del progetto, Markus P. Neuenschwander e Sara Benini, hanno repertoriato le strategie di provata efficacia per rendere più tranquille le lezioni nelle classi con bambini affetti da ADHD. In seguito le hanno esaminate con il sostegno di 96 docenti, che le hanno applicate per un anno, mentre un gruppo di controllo di 39 docenti ha continuato a svolgere le lezioni come d'abitudine. Dai risultati emerge chiaramente che grazie a queste misure è possibile gestire con successo il problema. La formazione continua per il livello secondario I è già stata integrata in questo senso e i corsi iniziano quest'anno.

Con l'introduzione di queste efficaci misure l'annoso problema della somministrazione di Ritalin ai bambini potrebbe finalmente essere attenuato.

Antrag des Bundesrates

Il Consiglio federale propone di accogliere il postulato.

Stellungnahme des Bundesrates

Lo studio "FOKUS - Förderung von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten und Unaufmerksamkeit im Unterricht", realizzato su incarico dell'Ufficio federale della sanità pubblica (UFSP), ha esaminato l'efficacia di misure pedagogiche non medicamentose atte ad aiutare e sostenere i bambini affetti da ADHD a scuola. I risultati mostrano che i docenti formati nella gestione di bambini affetti da ADHD nella quotidianità scolastica riescono a tener maggiormente conto dei loro bisogni nell'insegnamento ordinario della scuola primaria, senza che gli altri bambini ne risentano.

In seguito allo studio, l'UFSP ha finanziato corsi specifici di perfezionamento in diverse regioni. Spetta tuttavia ai Cantoni decidere se e come integrarli sistematicamente nella formazione del personale docente e specialistico. In quest'ottica il Consiglio federale verificherà, in collaborazione con il gruppo di esperti ADHD e le autorità cantonali competenti, se la richiesta dell'autrice del postulato potrà essere soddisfatta e quali misure in tal senso saranno necessarie.

Il Consiglio federale propone di accogliere il postulato.