Directives concernant la formation des élèves artistes ou sportifs prometteurs ou reconnus de haut niveau dans les écoles des niveaux secondaires I et II

Les présentes directives règlent la formation des élèves but artistes ou sportifs prometteurs ou reconnus de haut niveau dans les écoles des niveaux secondaires I et II.

Elles ont pour but de permettre à ces élèves de bénéficier de mesures particulières afin de pouvoir concilier l’accomplissement d’une formation scolaire avec la pratique intensive et exigeante d’une discipline artistique ou sportive. Ce concept constitue la structure Sport-Arts-Etudes (ci-après : "SAE").

Le responsable de la structure SAE (ci-après : "le responsable SAE") organise chaque année des séances d’information sur la structure SAE.

Ces séances sont annoncées dans les établissements scolaires et auprès des entités artistiques et sportives concernées.

La direction de l’école ou de la division du Service de la formation postobligatoire porte à la connaissance des élèves et des représentants légaux les séances d’information relatives à la structure SAE.

Peuvent bénéficier d’un statut SAE les élèves âgés de douze ans révolus au 31 juillet qui répondent aux exigences suivantes :

• a) faire preuve de motivation et de volonté dans l’activité scolaire ou de formation et dans la pratique artistique ou sportive;

• b) pratiquer une activité artistique ou sportive à raison d’un minimum de dix heures par semaine, sans compter les déplacements et les activités ponctuelles;

• c) participer régulièrement à des compétitions de haut niveau et à des manifestations culturelles;

• d) être recommandé par une association, un club, un entraîneur, une école ou un professeur;

• e) répondre aux critères spécifiques arrêtés par le département auquel est rattaché le Service de l’enseignement (ci-après : "le Département"), sur proposition du groupe de pilotage SAE. Celui-ci consulte au préalable l’entité référente de la discipline artistique ou sportive.

Dans des cas exceptionnels dûment motivés, des élèves de l’école primaire ou secondaire n’ayant pas encore atteint l’âge de douze ans révolus peuvent bénéficier de certaines dispositions des présentes directives.

Les élèves ayant douze ans révolus et étant scolarisés à l’école primaire peuvent bénéficier de mesures d’allègement et de congés décidés par le Service de l'enseignement en concertation avec la direction de l’école.

Les entités artistiques et sportives qui prennent en charge des élèves sportives au bénéfice d’un statut SAE doivent être reconnues par le Département. Elles rendent des comptes sur la nature et la qualité de leurs prestations au groupe de pilotage SAE.

Elles ont le devoir d’inscrire leur action dans le respect des principes éducatifs et éthiques. Elles doivent en particulier éviter toute pression excessive et garantir un développement harmonieux et équilibré des élèves concernés.

Elles offrent aux élèves concernés des conditions de pratique artistique ou sportive de haut niveau assumées par des formateurs au bénéfice de qualifications reconnues par les instances nationales ou cantonales compétentes. Elles organisent et planifient les activités sur l’ensemble de l’année.

Elles désignent, pour chaque discipline, un responsable qui assume le suivi des prestations prévues à l’article 6.

Les représentants légaux, ou l’élève s’il est majeur, adressent au responsable SAE la demande d’admission à un statut SAE, au moyen de la formule officielle.

Pour les apprentis, le contrat d’apprentissage doit prévoir la possibilité de bénéficier d’un statut SAE.

La direction de l’école ou de la division concernée préavise la décision demande. Le préavis porte sur le comportement et la motivation scolaires de

• a) Elèves l’élève. jurassiens suivant une formation dans le 2 L’organisation artistique ou sportive responsable préavise la demande. Le canton préavis porte sur les critères spécifiques prévus à l’article 4, lettre e. 3 Le responsable SAE réunit les préavis et prépare, avec les coordinateurs SAE, une proposition à l’intention du groupe de pilotage SAE. 4 Sur préavis du groupe de pilotage SAE, le Service de l’enseignement ou le Service de la formation postobligatoire en fonction du degré scolaire de l’élève concerné rend la décision d’admission.

Des élèves provenant d’autres cantons ou d'autres pays peuvent être ou pays admis dans des établissements jurassiens avec un statut SAE pour autant qu’ils satisfassent aux exigences fixées dans les présentes directives et celles de leur canton de provenance pour l’admission dans le type d’école et dans le degré considérés. L’accord préalable du canton de provenance est requis.

Les modalités d’admission et les écolages d’élèves du Jura bernois dans une école du canton avec un statut SAE sont fixées par la convention de collaboration entre le Canton de Berne et la République et Canton du Jura dans le but de permettre à de jeunes artistes ou sportifs de concilier formation scolaire et carrière artistique ou sportive³.

Pour les élèves en provenance d’un autre canton, les écolages dus pour la fréquentation d’une école jurassienne avec un statut SAE sont facturés au canton débiteur concerné et, à défaut, à la commune de provenance ou aux représentants légaux.

Pour le surplus, les articles 7 et 8 s’appliquent.

Afin d'être autorisés à suivre une formation à l’extérieur du canton suivant une dans une discipline ou un niveau qui ne sont pas offerts dans le canton, les formation à élèves jurassiens qui remplissent les conditions pour bénéficier des mesures l’extérieur du découlant des présentes directives doivent également disposer d’un des canton éléments suivants :

• a) pour les élèves du degré secondaire I : une Swiss Olympic Talent Card nationale ou régionale lorsqu’elle existe ou, à défaut, une lettre de recommandation de la fédération sportive concernée attestant que l’élève concerné fait partie d’un cadre national ou régional;

• b) pour les élèves du degré secondaire II : une Swiss Olympic Talent Card nationale lorsqu’elle existe ou, à défaut, une lettre de recommandation de la fédération sportive concernée attestant que l’élève concerné fait partie d’un cadre national;

• c) pour les élèves pratiquant une activité artistique : une attestation d’un jury reconnu dans le domaine concerné. L’accord du canton concerné est réservé.⁶

Pour le surplus, les articles 7 et 8 s’appliquent.

Chaque élève qui termine la scolarité obligatoire ou une formation du niveau secondaire II au bénéfice d’un statut SAE, ou qui renonce à un statut SAE au terme d’une année scolaire reçoit une attestation délivrée par le Département.

La remise des attestations s’effectue lors d’une cérémonie annuelle.

Une mention du statut SAE figure dans le bulletin scolaire des élèves concernés.

Un numerus clausus peut être introduit par le Département pour une discipline sur proposition du groupe de pilotage SAE.

En cas de numerus clausus, les élèves jurassiens et du Jura bernois sont admis prioritairement.

Le non-respect de l’obligation de remise de la charte signée ou du certificat médical entraîne la perte du statut SAE.

Le statut SAE peut être retiré à l’élève qui ne remplit plus les conditions d’admission.

En cas de relâchement avéré dans le travail scolaire, la direction

• a) Relâchement de l’école ou de la division concernée peut prononcer un avertissement écrit dans le travail après consultation du responsable SAE et du responsable scolaire ou de scolaire formation SAE.

Si le relâchement persiste après cet avertissement, le Service de l’enseignement ou le Service de la formation postobligatoire peut prononcer les mesures disciplinaires suivantes :

• a) suspension temporaire du statut SAE d’une durée maximale de quatre semaines;

• b) suppression du statut SAE.

En cas de refus d’admission, de suppression ou de renonciation à un statut SAE, l’élève concerné reprend le cours ordinaire de l’enseignement.

Le retour dans l’établissement d’origine se fait en principe à la fin du semestre. La réintégration tient compte de l’intérêt de l’élève concerné. A cet effet, le Service de l’enseignement peut convenir de modalités particulières. CHAPITRE III : Mesures SAE SECTION 1 : Types de mesures

En fonction de la formation scolaire suivie et des besoins particuliers liés à l’activité artistique ou sportive exercée, l’élève peut bénéficier d’un aménagement d’horaire.

Afin de leur permettre de participer à des compétitions, des concerts, des entraînements particuliers et des stages, les élèves peuvent bénéficier de congés.

Jusqu’à concurrence de dix jours par année, les congés sont accordés, sur demande écrite et motivée des représentants légaux ou de l’élève s’il est majeur, par la direction de l’école ou de la division. Au-delà, le Service de l’enseignement ou le Service de la formation postobligatoire décide.⁶

En principe, la demande doit parvenir à l'autorité compétente au moins dix jours avant le congé concerné.⁷

Les représentants légaux ou l’élève s’il est majeur s’acquittent annuellement des contributions financières suivantes :

• a) une contribution de 50 francs au titre de frais de traitement de la demande d’admission;

• b) une contribution de 150 francs au titre de participation aux frais particuliers occasionnés par la structure SAE.

La demande d’admission n’est considérée comme valablement déposée qu’au moment où les frais y relatifs sont payés.

En cas de suppression ou de renonciation au statut SAE en cours d’année, la participation aux frais particuliers reste acquise à l’Etat. SECTION 2 : Elèves du degré secondaire I

Au degré secondaire I, il existe les deux types de statuts SAE suivants :

• a) SAE-Site : l’élève est au bénéfice du statut SAE et pratique sa discipline artistique ou sportive dans le cadre d’un dispositif SAE;

• b) SAE-Ecole : l’élève est au bénéfice du statut SAE et aucun dispositif n’existe pour sa discipline artistique ou sportive.

L’élève bénéficiant du statut SAE-Site est intégré dans l’établissement qui accueille le dispositif de sa discipline artistique ou sportive et en devient un élève régulier. Si l’élève refuse de rejoindre le dispositif, aucun statut SAE ne peut lui être accordé et il peut uniquement bénéficier des congés particuliers prévus par l’article 93 de l’ordonnance du 29 juin1993 portant exécution de la loi scolaire (ordonnance scolaire)⁴.

L’élève bénéficiant du statut SAE-Ecole reste scolarisé dans l’école de son lieu de résidence habituelle.

Un dispositif SAE désigne une organisation spécifique de la formation au sein d’une école du secondaire I, incluant des prestations fournies par des entités artistiques ou sportives reconnues.

Il comprend les mesures suivantes :

• a) un aménagement d’horaire;

• b) un allègement d’horaire;

• c) des congés;

• d) un suivi pédagogique;

• e) un suivi artistique ou sportif;

• f) l’intégration dans le programme de formation d’une partie du temps consacré à la pratique d’un art ou d’un sport.

Chaque dispositif SAE est placé sous la responsabilité d’un répondant scolaire SAE.

Les sites suivants accueillent un dispositif SAE :

• a) le Collège de Delémont;

• b) le Collège Thurmann à Porrentruy;

• c) l’Ecole secondaire de Saignelégier.

Sur proposition du groupe de pilotage SAE et avec le préavis des instances concernées, le Département statue sur la création, la modification ou la suppression d’un dispositif SAE.

Les élèves au bénéfice du statut SAE-Site peuvent bénéficier des selon le statut mesures prévues par le dispositif. SAE

Les élèves au bénéfice du statut SAE-Ecole peuvent bénéficier d’allégements, de congés, d’un suivi pédagogique et d’un suivi artistique ou sportif.

L’aménagement de l’horaire des élèves au bénéfice du statut

• a) Aménagement SAE-Site ne doit pas porter préjudice au bon déroulement de leur scolarité. d’horaire Cette mesure ne peut porter que sur quatre leçons hebdomadaires au maximum, dont deux au maximum relatives à des disciplines principales.

Cette mesure est prise après concertation avec l’établissement et l’entité artistique ou sportive concernée. En cas de divergence, le Service de l’enseignement décide.

Pour compenser les leçons manquées du fait de l’aménagement de leur horaire, les élèves bénéficient de cours de rattrapage.

Les élèves au bénéfice d’un statut SAE peuvent bénéficier de l’allègement suivant jusqu’à un maximum de cinq leçons hebdomadaires :

• a) ceux qui pratiquent une activité sportive ou artistique à caractère sportif peuvent être dispensés de l’enseignement de l’éducation physique et de deux leçons à choix parmi les disciplines suivantes : activités créatrices et manuelles, économie familiale, éducation numérique, éducation musicale ainsi qu’éducation visuelle;

• b) ceux qui pratiquent une autre activité artistique peuvent être dispensés de l’enseignement de l’éduction musicale, de l’éducation visuelle ainsi que de deux ou trois leçons à choix parmi les disciplines suivantes : activités créatrices et manuelles, économie familiale, éducation numérique ainsi qu’éducation physique.

Le Service de l’enseignement valide le choix opéré par les élèves.

Les élèves au bénéfice du statut SAE-Site qui, du fait de l’application des mesures, ne disposent pas du temps suffisant pour prendre le repas de midi à leur domicile ont droit aux indemnités de déplacement et de repas prévues par la législation scolaire.

Les élèves au bénéfice d’un statut SAE qui, du fait de l’application des mesures, ne disposent pas du temps suffisant pour prendre le repas de midi à leur domicile ont droit aux indemnités de repas prévues par la législation scolaire.

La direction de la division concernée, après consultation de l’élève, de l’entreprise formatrice et du responsable SAE, adresse au Service de la formation postobligatoire son préavis concernant l’aménagement de l’horaire de l’élève.

Le Service de la formation postobligatoire décide.

Pour compenser les aménagements, les élèves peuvent bénéficier de cours d’appui dispensés de manière individuelle ou par groupes selon une approche personnalisée des besoins.

Un élève peut être dispensé partiellement ou totalement de l’enseignement de l’éducation physique, des disciplines artistiques ainsi que de celles qui ne comptent pas pour la promotion ou l’obtention d’un certificat.

La direction de la division concernée, après consultation de l’élève et du responsable SAE, adresse au Service de la formation postobligatoire son préavis concernant l’allègement du programme de l’élève.

Le Service de la formation postobligatoire décide.

Le fonctionnement général de la structure SAE est placé sous la responsabilité du groupe de pilotage SAE composé des chefs du Service de l’enseignement, du Service de la formation postobligatoire et de l’Office des sports, ainsi que de la personne déléguée à la promotion culturelle.

Le responsable SAE et les coordinateurs SAE participent aux séances du groupe de pilotage.

Le groupe de pilotage désigne son président. Le secrétariat est assuré par le responsable SAE.

Le Département établit le cahier des charges des membres du groupe de pilotage.

Le groupe de pilotage établit le cahier des charges des autres organes SAE.

Le responsable SAE est un enseignant qui assure l’organisation générale de la structure SAE.

Il est nommé par le Département et est subordonné au groupe de pilotage SAE.

Il est membre de la commission intercantonale SAE Berne-Jura.

Sous réserve de l’alinéa 3, les coordinateurs SAE sont des enseignants qui assurent le suivi des élèves dans le domaine artistique et le contact avec les responsables des entités concernées. 2Le cas échéant, ils sont nommés par le Département et exercent leur mandat sous l'autorité du responsable SAE. 3 Le rôle de coordinateur SAE peut être délégué à un tiers par le biais d’un contrat de prestations conclu par le Gouvernement ou le Département en fonction des montants en jeu.

Le répondant scolaire SAE est un enseignant de l’école en charge d’un dispositif SAE. Il assume notamment les tâches suivantes :

• a) accompagnement des élèves au bénéfice du statut SAE-Site;

• b) mise en œuvre des collaborations nécessaires entre l’établissement, le responsable SAE et le responsable de l’entité artistique ou sportive;

• c) collaboration aux mesures d’information sur le dispositif;

• d) propositions relatives à la gestion et au développement du dispositif.

Le répondant scolaire SAE est désigné par la direction de l’école.

Pour assurer la gestion d’un dispositif SAE et de toutes les les sites SAE prestations y relatives, chaque site SAE du degré secondaire I bénéficie d’un du degré crédit hebdomadaire d’une leçon de décharge pour autant que le dispositif secondaire I accueille au moins six élèves.

Ce crédit est utilisé sous forme d’allégements annuels.

Pour assurer ses tâches découlant des présentes directives, le répondant scolaire SAE bénéficie d’un allègement hebdomadaire de programme de 0,08 leçon de décharge par élève SAE-Site qui fréquente le site.

Le responsable SAE bénéficie pour l’accomplissement de son SAE et des mandat d’un allègement hebdomadaire de sept leçons. coordinateurs SAE 2 Pour autant que le rôle de coordinateur SAE ne soit pas délégué à un tiers au sens de l’article 42, alinéa 3, les coordinateurs SAE bénéficient pour l’accomplissement de leur mandat d’un allègement hebdomadaire de deux leçons.

Les dépenses occasionnées par les prestations de type scolaire prévues dans les présentes directives sont admises à la répartition des charges des dépenses générales de l’enseignement pour ce qui concerne la structure SAE des écoles du degré secondaire I. Elles sont prises en charge par l’Etat, dans le cadre du budget, pour ce qui a trait à la structure SAE des divisions du Service de la formation postobligatoire.

Les entités sportives et artistiques concernées supportent leurs propres dépenses occasionnées par les présentes directives. Elles peuvent bénéficier d'un soutien financier de l’Etat, selon les normes en vigueur.